2021年【教案】琪琪的心事教案教学设计.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -琪琪的心事教案教学设计第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -琪琪的心事教案教学设计课 时 教 案第周教学内容8 琪琪的心事单元课时数总课时数教学目标学问：明白爷爷与琪琪为怎样喜爱小鸟的，知道他们喜爱的方式有什么不同，体会琪琪爱鸟之心；才能：培育同学有感情地朗读课文的才能，开展思维才能，培育口语表达才能；情感.态度.价值观：使同学明白琪琪的心事，体会他爱护小鸟；爱护小动物的和善童心，使同学懂得爱护小动物，就为爱护人类自己；教学重点明白爷爷与琪琪为怎样喜爱小鸟的，知道他们喜爱的方式有什么不同，体会琪琪爱鸟之心，学习他爱护动物的好品质；教学难点知道他们喜爱的方式有什么不同，体会琪琪爱鸟之心教具学具多媒体课件或鸟叫的音效磁带；教学过程教学方法老师教学活动同学学习活动教学意图时间情境法朗读法自学法朗读法自学法争论法朗读法朗读法归纳法情感训练一今日我们来学习 .琪琪的心事 . 琪琪的心事到底为什么？有什么样的心事呀？老师板书 ；二整体感知课文：请你们快速地浏览课文，想想琪琪的心事为什么？ 三细读课文： 1体会琪琪为怎样爱鸟的；从课文中第 2页第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -哪些语句可以看出琪琪特殊爱鸟？根据下面的方法学习课文：出示幻灯片刚刚同学们通过画出了琪琪的语言.行动.心理，说明琪琪很爱小鸟；那么现在你们能不能把琪琪的爱鸟之心用你的感情朗读表达出来；指导有感情朗读；准时勉励； 2体会爷爷也爱鸟；琪琪那么地爱小鸟，一心想让小鸟飞出去，就把减肥茶给小鸟喝，那她这招灵不灵，这件事的结果怎样了？指名读7 10 自然段那么现在我们揭 开谜底， 小鸟到底为怎么飞走的？此时同学确定有争议： 1有的认为为爷爷放走的； 2有的认为为小鸟喝减肥茶自己飞走的；让同学说缘由为什么可以先让认为为鸟自己飞走的同学发言；引导同学为爷爷放走的小鸟，爷爷懂得了琪琪的心事； 你喜爱琪琪的爷爷吗？为什么？爷爷和琪琪都爱鸟，他们都爱鸟的只为方式有不同；琪琪得到了爷爷的懂得与支持，放飞了小鸟，说明爷爷爱小鸟的同时也爱自己的珍宝孙子； 那下面你们能不能把爷爷对鸟和对孙子的这种感情读出来；有感情地朗读；自己练习，指名朗读；五总结：小鸟自由地飞向了蓝天，飞向了树林，找到了它的伙伴，你们听，他们在自由地欢唱着；听到这动人的“歌声你想说 些什么？我们要学习琪琪爱护小动物. 爱护小动物就为爱护人类自己 . 更要禁止任意捕获野生动物的行为. 要尽量为野生动物制造宽松的生存环境. 让人类成为动物的爱护神、 成为动物的好伴侣. 同学说，出示幻灯片； 出示幻灯片1 默第 3页第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -读 1-6自然段， 画出有关的句子；2 汇报你画的句子3练习有感情地朗读；同学按要求学习第1-6自然段；指名说读所画的内容；再练习有感情地朗读；赐予肯定的时间指名 读.评读；指明读 7 10 自然段爷爷放走小鸟的缘由：从爷爷的神态可以看出，他放走小鸟后心情痛楚，但从爷爷的语言.行动可以看出琪琪天真.和善的童心感动了爷爷，得到了爷爷的懂得和支持；小鸟自己飞走的缘由：从爷爷方面：爱鸟才会买鸟，并且把它关进笼子里，平常才会认真 观看小鸟，看到琪琪给鸟喝减肥茶才会发脾气；爷爷那么喜爱鸟，怎么会放鸟走呢？由于琪琪给小鸟喝了减肥茶，减肥茶生效了； 同学自由说；指名答复；有感情地朗读；自己练习， 指名朗读激发学习爱好整体感知课文内容引发同学摸索培育同学自学才能朗读才能突破教学重点突破教学 重难点培育同学的思维才能培育同学的口语交际及表达能 力；培育同学的发散思维培育朗读才能总结全文激发想象渗透爱护动物的训练 九爱训练渗透 1312324312228431分层作业差等生：感情朗读.语文训练中等生：感情朗读. 语文训练.以 .我喜爱.为题写一篇小作文两个人物任选优等生：感情朗读.语文训练.以.我喜爱.为题写一篇小作文两个人物任选板书设计8 琪琪的心事课后反思第 4页第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -资料供应者：第 5页第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -