2021年【教案】秋姑娘的信(第二课时教案).docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -秋姑娘的信其次课时教案第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -秋姑娘的信其次课时教案教学目标： .懂得由生字组成的词语，体会课文内容，熟悉秋去冬来时的一些特点； .能正确.流利.有感情的朗读课文和背诵课文；.懂得伴侣之间要相互关怀的道理；教学重.难点：学会本课生字新词，懂得课文内容；教学过程：一.复习检查 .认读生字“秋.好.朋.友.写并口头组词；.秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀？同学答复第一自然段内容.出示词语：好伴侣读词，说说谁为秋姑娘的好伴侣？ 出示句子填空：为秋姑娘的好伴侣；.为秋姑娘的好伴侣们；要求：能在读中体会“们的用法； .你们想知道秋姑娘信上写了什么吗？二.学习其次段其次至第五自然段 .轻声自由读课文两遍要求：把句子读通顺后，数一数课文写了秋姑娘的几封信；第 2页第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -四封.第一封写给了谁？.出示其次自然段：一封写给南去的大雁，让它们路上多加当心；.读一读，填一填： 一封写给，让它们；.为什么秋姑娘要这么嘱咐它们？说说你的看法； 由于大雁为留鸟， 冬天要到南方暖和的地方去过冬； 长途跋涉，飞行时要留意平安，不落伍，不被猎人射中等等； .指导朗读秋姑娘对好伴侣特别爱护和关怀，要读出大姐姐般亲切.温顺的语气；.小组活动：朗读这一段给组员听，选出优胜者赛读；.同学评议，指出缺乏与进步；齐读这一段；过渡：秋姑娘仍对谁说了什么？ .自学第三至第五自然段；要求：仿照上面的学法，想想秋姑娘又给谁写信，信上说了什么，该怎么读好秋姑娘的信；.四人小组争论；.沟通争论结果；秋姑娘又给青蛙.松鼠.山村孩子写信，由于青蛙要冬眠，第 3页第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -松鼠要预备好过冬食品，小树要穿上“冬衣；.出示填空：秋姑娘对说，叫它；要求：任选其一练习说话；.指导朗读要求表达出秋姑娘对好伴侣无微不至的照料，语速适中；.老师范读，同学仿照；.谁能向老师挑战，读得比老师更像秋姑娘大姐姐；.分组各读一个自然段，比一比，哪一组读得最好；.尝试背诵；过渡：秋姑娘只写了这几封信吗？三.学习第三段第六至第七自然段 .秋姑娘仍写了很多信，哪句话告知我们的？.大声读最终一段，读好语气词“咦“哈；.指名两位同学分别读一段，一问一答；要求：“咦读出古怪的语气；“哈读出舒服的语气； .同桌一问一答，各练习一次；.老师问，同学答；要求：读出对秋姑娘的赞扬之情； .秋姑娘又给谁写了信，说了什么呢？.想象训练，好伴侣随机组合争论写信对象及信件内容；.同学沟通；.假如你为秋姑娘的好伴侣，读了她的信后， 你会怎么做？第 4页第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -同学述说各种生物的过冬预备；四.朗读.背诵课文 .引读：秋姑娘摘下枫叶给谁写信？信上写了什么呢？咦，树上的枫叶都到哪儿去了？ .指名朗读，男女生赛读，齐读；.指导背诵，出示：一封大雁当心；一封青蛙盖好；一封松鼠预备好；再写一封山村孩子裹上；、12.尝试背诵全文；.师生共同表演课文内容，参与动作帮忙记忆；五.学习生字，指导书写 .出示生字卡片：心.生.村.全，读准字音；.分析字形；心：其次笔为“卧钩，第一笔要落在横中线上，第三笔要落在竖中线上；生：中间一横最短，第五笔为横，不为竖；村：第四笔为点，不为捺；全：上半局部的人写得宽些，下半局部的第一笔横要落在横中线上；.说说你用什么好方法快速记住这个字；.同学照笔顺提示在书上描红；第 5页第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -六.作业.采集几种落叶，说说他们的外形和颜色；.在白纸上画下其中一种树叶，并在这片树叶上写上一句话送给你的好伴侣；设计意图：新版苏教版试验教材内容新奇活泼，有助于同学创新才能的培育与实践；在本课的教学中，老师充分运用新教材的这一优势，在扎实的读读写写.说说练练的根底上，挖掘文中的“空白处，如：秋姑娘仍给谁写了信，说了什么？假如你为秋姑娘的好伴侣，读了她的信后，你会怎么 做？以此来拓展同学的思维空间，培育同学的想象力，收到了较好的教学成效；第 6页第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -