2021年【教案】胖乎乎的小手教案_00002.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -胖乎乎的小手教案 _00002第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -胖乎乎的小手教案胖乎乎的小手教案教学预备教学挂图.生字卡片等；教学时间2 课时学习目标：1. 熟识“胖.喜等到 13 个生字，会写“看.着等 6个字；2. 正确.流利.有感情地朗读课文；3.养成敬重长辈的美德，有帮忙长辈的愿望和行为；教学重点熟识生字，会写6 个生字；教学难点激发同学帮忙长辈的愿望和行为；教学过程第一课时一.一.猜谜激趣小伴侣，你们喜爱猜谜语吗？我出一那么谜语考考你们：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会画仍会算，每天干活不说话；手二. 二. 揭题引文1.看手：请同学伸出自己的小手，看看谁的手为胖乎乎的；第 2页第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -2.画手：请同学上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓；过渡：今日我们要学习的课文为.胖乎乎的小手.，请大 家一起读一遍；兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜爱，为什么呢？读读课文就知道了；三.三.初读课文，整体感知1.自读课文，借助拼音读通课文；用熟识的符号把难读的生字划出，多读几遍；同学提出难读的生字词；如后鼻音的生字：情做“小小播音员带读带拼音的字词；2. 2 . 再读课文，把课文读通顺.读流利；全家人都喜爱兰兰的小手，你能以最快的速度在课文中找出爸爸.妈妈和姥姥夸奖兰兰的话吗？请用直线将它划出来；1同学汇报三句话；2出示句子，指名读；3补充句子，读句子； 爸爸喜爱兰兰的小手，为由于妈妈喜爱兰兰的小手，为由于姥姥喜爱兰兰的小手，为由于3. 3 . 朗读课文，边读边想象人物说话时的表情和动作；四.生字识记1.在这三句话中，有我们今日要学习的五个生字，谁能来第 3页第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -当小老师领着大家读一读？2.学习小组一起争论：用什么方法记住这些生字？3.沟通争论结果； 加一加减一减换一换4.齐读生字；五.书写指导看着1.同学观看“看.着在田字格中的位置；2.老师范写；3.同学书写，老师指导；六.课外实践活动1.用自己的小手做一套本课生字的卡片；2.用自己的小手为家长做一件事；其次课时一.嬉戏稳固生字同学们用自己的小手制作了精致的生字卡片，今日我们就用这些卡片来一个嬉戏吧；老师出示音节，同学找出相应的 生字二.学习生字1.出示带拼音的新授字这为老师要求大家回家预习的字，谁来说说你为用什么方法记住这几个字的？同学介绍识字方法2.出示词语这几个字娃娃特别调皮，它们找到好伴侣后第 4页第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -把帽子也摘掉了，你仍能认出它来吗？认读词语，再认生字三.创设情境，指导分角色朗读 1.课文插图，联系课文说话； “全家指哪些人？ “这张画指哪张画？他们为什么喜爱这张画？谁来扮演爸爸.妈妈.奶奶，读读他们的话？ 2.学习小组合作学习，挑选自己喜爱的角色朗读课文；可以加上动作； 3.全班沟通：以学习小组为单位展现学习成果；老师引导评判；先夸一夸，再帮一帮 4.引导同学想一想：平常奶奶.爸爸.妈妈为怎样和自己说话的？ 5.沟通：奶奶.爸爸.妈妈的语气和气可亲，布满关爱和赞扬；兰兰的语气天真活泼.有礼貌；6.老师表达，请同学表演；7.同学表演读；四.说话训练1.兰兰的小手这么能干，小伴侣们平常有没有帮爸爸.妈妈.老师或同学做过什么呢？两位同学相互说说；第 5页第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -2. 2 . 来告知大家你帮忙别人做过什么呢？我替爸爸我给妈妈我帮老师我为大家五.开展思维，扩展想象 1.出示文中学习伙伴的提示，想一想：兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？2.每个小伴侣都有一双手，你们将来又会用你的手做些什么呢？六.写字教学1.同学观看“画.笑.兴.会在田字格中的位置；2.师范写“画下面的凶字框不能写得太高，“笑的第 七 笔 为 平 撇 ； 3.同学练习书写；4.展现：小组相互展现自己的字；5.评判多种评判使同学学会审美，提高书写的质量自评；说出自己写的字中最中意和最不中意的地方； 互评；要提出中肯的期望；第 6页第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -