苏教版六年级语文——夜晚的实验.doc

苏教版六年级语文夜晚的实验教材解读：夜晚的实验是一篇有关科学实验的小故事。这篇课文生动地记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过夜晚的多次实验，揭开蝙蝠夜间飞行秘密的经过，指出了正是这次实验，引起了科学界对超声波的研究，才使我们今天能够享受超声波技术带来的恩惠，启示我们科学发现需要敏锐的观察力、强烈的好奇心和持之以恒的不断探索。斯帕拉捷在科学实验中的情感体验及其变化，是本文的一条隐线，也是学生情感与认识实现升华的前提。教学中我是这样引导学生感悟文本、体会情感的：师：斯帕拉捷为什么要解开蝙蝠夜间飞行的奥秘生：因为蝙蝠夜间灵活的飞行引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊本领在夜空中自由自在地飞行呢师：大家能把他的好奇用朗读表达出来吗（生练，交流。）师：那么，斯帕拉捷如何通过实验解开蝙蝠夜间飞行的奥秘的呢生：他先后做了四次实验，解开了蝙蝠飞行的秘密。生：不，课文中写了四次，其实，也许他做的实验远不止四次。师（颔首，示意学生继续发言。）生：斯帕拉捷首先蒙上蝙蝠的眼睛，把它们放回天空，没有想到它们依然轻盈敏捷地来回飞翔，他不禁惊叫起来。师：他为什么惊讶生：因为他原先以为，蝙蝠和我们人一样，是靠眼睛行动的，只不过它们的眼睛更加敏锐罢了。当发现，瞎子蝙蝠还是那么灵巧时，自然惊讶。师：你们惊讶吗生：惊讶。师：请同学们练读课文，把惊讶的感情读出来。（生练，交流。）师：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢斯帕拉捷很奇怪。他接着又怎么做的生：斯帕拉捷又把蝙蝠的鼻子堵上，让它们在天空中飞，结果，它们还是飞得那么敏捷、轻松。师：这下，斯帕拉捷怕没辙了吧生：不。他想：难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗于是，他又用油漆涂满它们的全身，但是，依然没有影响它们的飞行。师：斯帕拉捷在实验过程中，不断地失败，又不断地提出新的猜想。你们能读出他进行假设、猜想时的特定的语气来吗（生练，交流。）师：既然蝙蝠夜间飞行不是靠眼睛、鼻子和翅膀，那是依靠什么呢生：靠耳朵。生：蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的。师：斯帕拉捷是如何发现的生：他堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空中。这次，蝙蝠可没有了先前的神气。它们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。师：斯帕拉捷终于找出了他想知道的秘密。他高兴吗请读出他的兴奋劲儿。（生练，交流。）师：斯帕拉捷的实验结束了，人们对蝙蝠的探究结束了吗那么，科学家们又是如何继续研究的呢得出了怎样的结论从斯帕拉捷开始，科学家们的研究有意义吗（师生继续交流。略。）4