山东诗营市河口区2015_2016学年七年级生物上学期期中试卷含解析济南版.doc

2015-2016学年山东省东营市河口区七年级生物（上）期中试卷一选择题：本大题共25小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确的选项选出来.每小题选对得2分，选错、不选或选出的答案超过一个均记零分共计50分1如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是( )ABCD2制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是( )A碘液、生理盐水、自来水B碘液、生理盐水、凉开水C碘液、自来水、生理盐水D凉开水、生理盐水、碘液3操作顺序、是使用显微镜的几个步骤如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是( )转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈转动转换器移动玻片ABCD4洋葱鳞片叶内表皮细胞具有，而人体细胞中没有的结构是( )A叶绿体和液泡B细胞壁和线粒体C细胞壁和液泡D细胞壁、叶绿体和液泡5一个细胞有8条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是( )A6个和3条B8个和2条C6个和8条D8个和8条6脐带血是胎儿娩出，脐带结扎并离断后，残留在胎盘和脐带中的血液近十几年的研究发现，脐带血中含有造血干细胞，可不断产生新的血细胞（如图），这一过程成为细胞的( )A生长B分裂C分化D分类7海带是生活在海水中的大型藻类，素有“长寿菜”和“含碘冠军”的美誉，在沿海一带被广泛养殖，下列叙述正确的是( )A细胞膜控制碘进入海带细胞B海带是依靠种子进行繁殖后代的C海带依靠根吸收水和无机盐D海带呈褐色，不能进行光合作用8下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排序是( )将新鲜的叶片平放在载玻片上 横向迅速切割叶片 右手捏紧并排的双面刀片选用最薄的一片制成临时切片 把切下的薄片放入盛清水的培养皿中ABCD9制作叶横切面临时装片时，下面哪一步是多余的( )A在载玻片上滴清水B取材料C盖盖玻片D染色10下列物质，一般不由植物体叶片上气孔进出的是( )A二氧化碳B水蒸气C无机盐D氧11草莓结果时，根系吸收的水分主要用于( )A光合作用B蒸腾作用C果实的生长发育D植株的生长12下列哪组装置能快速安全地脱去叶片中的叶绿素( )ABCD13“绿叶在光下制造淀粉”实验中染成蓝色的叶片做叶的徒手切片，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的( )A液泡B细胞核C线粒体D叶绿体14A、B、C、D四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃地告诉他们，2004年又是大丰收种的萝卜、藕最大的重约五千克，冬瓜最重的二十几千克四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论是( )A萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水、而藕则是水和无机盐B萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水C萝卜的原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水D萝卜、冬瓜和藕的原材料主要是由水和无机盐组成，其次是二氧化碳15在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是( )A早晨摘取的蓝色最深B傍晚摘取的蓝色最深C深夜摘取的蓝色最深D一样深16一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是( )ABCD17叶片中不能进行光合作用的细胞是( )A保卫细胞B无色素的表皮细胞C栅栏组织细胞D海绵组织细胞18如图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有NaOH溶液随动物呼吸的进行，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是( )A向左移动B向右移动C先向右再向左移动D先向左再向右移动19下列关于植物蒸腾作用意义的说法不正确的是( )A蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分B蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分和无机盐C蒸腾作用可促进水分和无机盐由根部向上运输D蒸腾作用可使植物体有效地散热20如图中的表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳氧平衡的是( )ABCD21如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图以下分析正确的是( )Aac段表示该植物的光合作用不断地增强Bb点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C当光照强度n1，时，该植物开始进行光合作用D当光照强度n2时，表示该植物不再进行光合作用22如图表示水果存放时，空气中氧气的浓度与二氧化碳释放量之间的关系你认为存放水果以什么状态下的氧气浓度为最好( )AABBCCDD23“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象地说明森林对环境的作用是( )A净化空气B过滤尘埃C降低噪声D涵养水源24我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为( )绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量绿色植物光合作用为其他生物提供氧气绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境ABCD25泰山是我国著名的旅游胜地，山上的奇石异树都是优美的风景，下面是某同学观察了“五大夫松”和“卧龙槐”后的分析，其中不科学的是( )A卧龙槐具有根、茎、叶、花、果实和种子B卧龙槐种子不裸露，五大夫松种子裸露C五大夫松的茎坚硬，叶针形，果实可食用D卧龙槐芬芳的花香和甘甜的花蜜，可吸引昆虫因此它可以借助昆虫传粉二非选择题：（每空1分，共50分）26根据动物细胞模式图和植物细胞模式图回答有关问题（1）在甲、乙两图中具有控制物质进出细胞功能的分别是_（2）图甲中的和图乙中的指的是细胞的_它的功能是_（3）细胞分裂时，_最先开始分裂，其内重要物质（染色体）先_再_（4）吸烟有害健康，原因是烟草含有对身体有害的物质（尼古丁），这种物质主要存在于烟草细胞的_中（5）甲、乙细胞都有的能量转化器是_27（14分）图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：（1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）_（2）间作套种、合理密植是为了提高甲图中过程_的效率写出它的反应式_（3）植物吸收水分、合成有机物、细胞分裂、分化等生命活动所需要的能量来自于甲图中过程_所释放的能量；这一过程发生在乙图的_中写出此生理过程的反应_，此项生理活动的重要意义在于为_（4）植物体从土壤中吸收的水分，只有1%5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过过程_散失掉了它的强弱受_、_、_、_等环境因素的影响28如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：（1）没有根、茎、叶等器官分化的是_类植物（2）_类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞（3）_类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的输导组织，但其生殖仍离不开水这类植物中的_是国家一级保护植物（4）_植物是生物圈中适应性最强、种类最多、分布极为广泛的植物，它又被称为_植物（5）我国素有裸子植物故乡的美誉，请你举出你所知道的裸子植物（至少写出2种）_29图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中14表示气体，A、B表示不同的能量转化器：（1）如果1为氧气，则A表示_3表示_在B处进行的生理活动为_，2表示_ 4表示_（2）A处进行的生理活动与B有什么不同？_（3）如果在相对封闭的温室中，某植物的叶片受到阳光的照射而生长，一昼夜后测定植物体内有机物积累量结果如下图所示，其中正确的是_30七年级探究性学习小组的同学在学习了生物圈中的绿色植物相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究请根据以下图示，回答下列问题（1）请根据图示，写出正确的操作步骤：_（用箭头和序号表示）（2）上述图操作有误，请改正_（3）步骤中，A、B两装置形成了相互对肌对照，其变量是_；步骤中，a与b相互对照所得出的结论是_（4）进行步骤和的目的，是为了检验叶片中是否含有_（5）步骤中，一昼夜后试管中沿澄清的石灰水变浑浊，主要原因是_（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产M产量可采取哪些有效措施？_、_（请答出两条）31雨后，小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”，不禁好奇地问：“爷爷，刚下过雨，怎么还给花浇水？”爷爷笑道：“我不是在给花浇水，是用水冲掉叶片上的泥土，这样有利于花的生长”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长？”针对这个问题，小军进行了如下探究（1）根据学过的知识，小军作出了假设他作出的假设应是_（2）为验证假设，小军设计了一个实验装置，如图所示A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎紧分析此装置可知，小军设计的实验的变量是_（3）小军先进行了如下实验：将实验装置放在光下一段时间，结果A内干燥，B内出现了一些小水珠由此可知，气孔堵塞会影响植物的_作用（4）随后，小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”，于是设计了如下实验：另取一个相同的实验装置，用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气，并迅速扎紧袋口，把实验装置放在阳光下6小时后，将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中预期的实验结果是：_内的气体使石灰水变浑浊（5）小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”，于是又进行了如下实验：另取一个相同的实验装置，打开A、B袋口，将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内小军的预期的实验结果是：A内的卫生香继续燃烧，B内的卫生香熄灭但实际上却是：A、B内的卫生均继续燃烧要得到预期的实验结果，小军应该怎么做？_，请说明理由_2015-2016学年山东省东营市河口区七年级（上）期中生物试卷一选择题：本大题共25小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确的选项选出来.每小题选对得2分，选错、不选或选出的答案超过一个均记零分共计50分1如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是( )ABCD【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题考查的是显微镜的操作步骤显微镜的操作步骤可以简化记忆：“取、放、对、观”，观察时先下后上【解答】解：图没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜 在同一直线上图是放置玻片标本；进行图所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本图的操作是反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理五步一、取镜与安放：1右手握住镜臂，左手托住镜座 2把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）安装好目镜和物镜 二、对光，即图中的：3转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离） 4把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内通过目镜，可以看到白亮的视野 三、观察： 5把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心，即图中的 6转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的 7左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰 即图中的四、整理，实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处最后把显微镜放进镜箱里，送回原处所以图示中正确的顺序是：故选：C【点评】显微镜的结构和使用是考查的重点内容，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题2制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是( )A碘液、生理盐水、自来水B碘液、生理盐水、凉开水C碘液、自来水、生理盐水D凉开水、生理盐水、碘液【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦滴漱刮涂盖染只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液故选：D【点评】有关实验步骤的看图填空题是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范，这就要求平时在实验课中要勤于动手，勤于动脑，在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨3操作顺序、是使用显微镜的几个步骤如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是( )转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈转动转换器移动玻片ABCD【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】高倍显微镜的使用方法：1选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察2转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.51圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器），据此解答【解答】解：据图可知，图（2）为图（1）中甲的放大，因此首先移动装片，可将装片向左移动，然后转动转换器，移走低倍镜，换成高倍镜，此时视野可能变暗不利观察，需调节光圈，用大光圈，使视野变亮，最后再转动细准焦螺旋即可获得清晰的物象，故选项C正确故选：C【点评】本题属于基础题，着重考查了高倍镜使用的方法，意在考查考生显微镜操作的技能，特别注意在使用高倍镜时不能转动粗准焦螺旋4洋葱鳞片叶内表皮细胞具有，而人体细胞中没有的结构是( )A叶绿体和液泡B细胞壁和线粒体C细胞壁和液泡D细胞壁、叶绿体和液泡【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点 【分析】此题考查的知识点是人体细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞的区别解此题运用比较法，比较人体细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞在结构上的相同点和不同点【解答】解：洋葱鳞片叶内表皮细胞与人体细胞相比，除都有细胞膜 细胞质 细胞核外，洋葱鳞片叶内表皮细胞还具有细胞壁、液泡等结构故选：C【点评】区别人体细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞的依据是洋葱鳞片叶内表皮细胞内具有细胞壁、液泡，而人体细胞不具有5一个细胞有8条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是( )A6个和3条B8个和2条C6个和8条D8个和8条【考点】细胞分裂的基本过程 【分析】此题考查的是细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程；染色体的数量在细胞分裂时已经复制，在分裂时，分别进入两个新细胞中新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，故它们所含有的遗传物质是一样的【解答】解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞两次分裂后，形成四个新细胞1个细胞分裂N次后的个数是2N因此一个细胞3次裂后，可以形成新细胞的个数是238（个）因此一个细胞连续分裂3次，将得到8个细胞；细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同因此这些细胞的染色体数目相同故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化1个细胞分裂N次后的个数是2N6脐带血是胎儿娩出，脐带结扎并离断后，残留在胎盘和脐带中的血液近十几年的研究发现，脐带血中含有造血干细胞，可不断产生新的血细胞（如图），这一过程成为细胞的( )A生长B分裂C分化D分类【考点】细胞分化形成组织 【分析】细胞的分化是一个非常复杂的过程，也是当今生物学研究的热点之一由一个受精卵发育而成的生物体的各种细胞，在形态，结构和功能上会有明显的差异，这和细胞的分化有关图中由造血干细胞形成了不同形态的血细胞，是细胞分化的结果【解答】解：细胞的分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上向着不同方向稳定变化的过程那些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织脐带血中含有造血干细胞，可不断产生新的血细胞（如图），这一过程成为细胞的分化故选：C【点评】细胞分化的结果形成了不同的组织7海带是生活在海水中的大型藻类，素有“长寿菜”和“含碘冠军”的美誉，在沿海一带被广泛养殖，下列叙述正确的是( )A细胞膜控制碘进入海带细胞B海带是依靠种子进行繁殖后代的C海带依靠根吸收水和无机盐D海带呈褐色，不能进行光合作用【考点】细胞膜控制物质的进出 【分析】海带的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，全身都能进行光合作用，制造有机物【解答】解：A、细胞膜控制碘进入海带细胞，A正确B、海带依靠孢子繁殖后代，B错误C、海带全身都能从环境中吸收水分和无机盐，C错误D、海带呈褐色，能进行光合作用，D错误故选：A【点评】明确藻类植物的特点即能正确答题8下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排序是( )将新鲜的叶片平放在载玻片上 横向迅速切割叶片 右手捏紧并排的双面刀片选用最薄的一片制成临时切片 把切下的薄片放入盛清水的培养皿中ABCD【考点】用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮 【分析】徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片【解答】解：观察叶片结构实验的几个方法步骤正确的排序是将新鲜的叶片平放在载玻片上、右手捏紧并排的双面刀片、横向迅速切割叶片、把切下的薄片放入盛清水的培养皿中、选用最薄的一片制成临时切片故选：A【点评】解答此类题的关键是理解掌握徒手切片的制作过程9制作叶横切面临时装片时，下面哪一步是多余的( )A在载玻片上滴清水B取材料C盖盖玻片D染色【考点】用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮 【分析】本题是考查制作叶横切面临时装片的步骤，应熟练记忆【解答】解：制作叶横切面临时装片的步骤：擦：把载玻片和盖玻片用纱布擦拭干净滴：在载玻片中央滴一滴清水取：用双面刀片在叶片上迅速切割，把刀片在水中蘸一下，然后用毛笔选择最薄的叶片放到载玻片上盖：用镊子夹取盖玻片，先使盖玻片的一侧接触载玻片上的液滴，再慢慢放平，避免出现气泡吸：用吸水纸吸去多余的水分制作叶横切面临时装片时，不需要染色，因为叶片本身就有颜色故选：D【点评】在做实验时既要动手又要动脑，及时记忆才能有收获10下列物质，一般不由植物体叶片上气孔进出的是( )A二氧化碳B水蒸气C无机盐D氧【考点】气孔的功能结构及开闭原理 【分析】本题考查气孔的功能结构可结合叶片的结构图进行记忆叶片结构图：【解答】解：气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔气孔在呼吸、光合、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”当植物进行光合作用的时候会从气孔中吸收二氧化碳作为光合作用的原料，通过光合作用排出氧气当植物进行呼吸作用时，会吸收氧气，排出二氧化碳当植物进行蒸腾作用时，水会从气孔中散失而无机盐只能是溶解在水中，被根部吸收，并且运送到植物的各个部位利用，不会通过气孔进出故选：C【点评】气孔的作用在于：植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”11草莓结果时，根系吸收的水分主要用于( )A光合作用B蒸腾作用C果实的生长发育D植株的生长【考点】水的作用及其对植物分布的影响 【分析】根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被植物体利用据此作答【解答】解：植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%被植物体利用（如当做光合作用的原料），大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义 不管哪个时期，根吸收的水都是绝大部分用于蒸腾作用，如草莓结果时，根系吸收的水分主要用于蒸腾作用，而不是用于果实的生长发育故选：B【点评】注意：此题容易被误导选C，很多同学认为草莓结果时，根系吸收的水分主要用于果实的生长发育12下列哪组装置能快速安全地脱去叶片中的叶绿素( )ABCD【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验 【分析】此题考查对绿叶在光下制造有机物的实验的理解【解答】解；“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜；部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖；脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热；清水漂洗； 染色：滴加碘液染色将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险故选：B【点评】用酒精溶解叶片中的叶绿素，排除其他因素对实验的干扰，使实验具有可信度，保证实验严谨有效13“绿叶在光下制造淀粉”实验中染成蓝色的叶片做叶的徒手切片，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的( )A液泡B细胞核C线粒体D叶绿体【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验 【分析】此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验要点：叶绿体光合作用的场所，光是制造有机物的必要条件，光合作用制造淀粉【解答】解：把银边天竺葵放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝光一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝，不含叶绿体的部分不变蓝与说明 光合作用需要光；光合作用制造淀粉与说明 光合作用需要叶绿体 光合作用部位是有叶绿体的细胞因此，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的叶绿体故选：D【点评】光合作用部位是有叶绿体的细胞；条件是光；原料是二氧化碳和水；产物是有机物（淀粉）和氧；能量变化是把太阳能贮存在植物体的有机物（淀粉）中14A、B、C、D四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃地告诉他们，2004年又是大丰收种的萝卜、藕最大的重约五千克，冬瓜最重的二十几千克四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论是( )A萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水、而藕则是水和无机盐B萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水C萝卜的原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水D萝卜、冬瓜和藕的原材料主要是由水和无机盐组成，其次是二氧化碳【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程【解答】解：植物的生长依靠自身通过光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是二氧化碳和水，因此不管萝卜、冬瓜还是藕，它们生长的原材料都是二氧化碳和水故选：B【点评】此题考查了光合作用的原料15在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是( )A早晨摘取的蓝色最深B傍晚摘取的蓝色最深C深夜摘取的蓝色最深D一样深【考点】光合作用的概念 【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深（2）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物据此可以解答本题【解答】解：早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色最浅；傍晚摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深；深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅；故选：B【点评】关键知道滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深16一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是( )ABCD【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放 【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行（3）由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少据此可以解答本题【解答】答：A：图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是不变化的，为错误项B：由于萌发的种子进行呼吸作用消耗氧而释放出能量，所以瓶内的含氧量逐级降低而温度逐级升高，并不是不变的为错误项C：图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，符合题意为正确项D：图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高而不是降低，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是升高，为错误项故选：C【点评】关键是植物进行呼吸作用消耗氧释放出能量，并正确的判断图中曲线的变化情况17叶片中不能进行光合作用的细胞是( )A保卫细胞B无色素的表皮细胞C栅栏组织细胞D海绵组织细胞【考点】叶片的基本结构及其主要功能 【分析】本题考查叶片的主要功能光合作用的有关知识光合作用是绿色植物和藻类利用叶绿素等，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程【解答】解：光合作用要再含有叶绿体的活细胞中进行而在叶片中保卫细胞、栅栏组织细胞、海绵组织细胞均含有叶绿体，故可进行光合作用；表皮细胞无色素不含叶绿体也就无法进行光合作用故选：B【点评】光合作用的场所是叶绿体，所以要在含叶绿体的细胞才可进行光合作用18如图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有NaOH溶液随动物呼吸的进行，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是( )A向左移动B向右移动C先向右再向左移动D先向左再向右移动【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放 【分析】本题考查的是呼吸作用，首先明确呼吸作用的概念【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程小白鼠进行呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被b试管内的NaOH溶液吸收，从而使得广口瓶内气体的压强减小，小于外界大气压，外界气压压着红墨水向左移动故选：A【点评】要对呼吸作用的概念能熟练掌握19下列关于植物蒸腾作用意义的说法不正确的是( )A蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分B蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分和无机盐C蒸腾作用可促进水分和无机盐由根部向上运输D蒸腾作用可使植物体有效地散热【考点】蒸腾作用的意义 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程【解答】解：蒸腾作用有重要的意义蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，这是蒸腾作用在自然界中的作用；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输 但是不能促进对无机盐的吸收，对于无机盐的吸收取决于土壤溶液的浓度和细胞液的浓度B错误故选：B【点评】解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义20如图中的表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳氧平衡的是( )ABCD【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡 【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定图中代表的是植物在叶绿体里进行光合作用，表示二氧化碳进入细胞，表示氧气被释放到大气中；是指植物在线粒体里进行呼吸作用，是氧气进入细胞，是指二氧化碳被释放到大气中【解答】解：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡所以说，是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡图中代表的是植物在叶绿体里进行光合作用，表示二氧化碳进入细胞，表示氧气被释放到大气中，因此有助于维持生物圈中碳氧平衡的是A故选：A【点评】知道植物的光合作用可以促进生物圈中的碳氧平衡是解题的关键21如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图以下分析正确的是( )Aac段表示该植物的光合作用不断地增强B