山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校七年级数学上册2.1有理数导学案无答案新版青岛版.doc

有理数主题单元序号标题学科年级专题一标题有理数课型新授教案序号教学环境和教学资源多媒体、纸盒、三角尺专题学习目标 能应用正、负表示现实生活中具有相反意义的量。理解有理数的意义，感悟数学知识与现实生活的密切联系。掌握有理数的分类。专题学生活动设计专题教材处理活动一：自学课本第28页，弄懂具有相反意义的量，从而引入负数。引例：1、某地的最高气温为15，最低气温达到-122、汽车向东行驶1KM和向西行驶2KM3、高于海平面8848米低于海平面155米说明：相反意义的量：（1）有两个量（2）有相反的意义。如：盈利与亏损、存入和支出、运进与运出、上升和下降。我们把一种意义的量规定为正的，用+号来表示。那另一种相反意义的量规定为负的，用-号表示。例如：如果向东行驶1KM记做+1KM那么向西行驶2KM记做-2KM。像+1、+2.5、+0.36、+12%、 +12 等前面有+号的叫做正数。+号可以省略。像-1、-2.5、-0.36、-12%、- 12 等前面有-号的叫做负数。注意：-号不可以省略。0既不是正数，也不是负数。34，-12 ，0.2，-0.5，它们又是什么数呢？活动二、小组讨论，将我们学过的数进行分类：我们学过的数：正整数，如：1、2、3零，0负整数，如：-1、-2、-3 都是整数正分数，如：12、23、157、0.1、5.32负分数，如：-52、-23、-17、-0.5、 -150.32都是分数请同学们想一想：有理数可以怎样分类呢？有理数还有其他分类方式吗？有理数把下列各数填入相应的集合内。127，-3.1416，0，2008，-85， -0.23456，10%，10.1，0.67，-89正数集合：负数集合：整数集合：分数集合：2.下列关于零的说法，正确的有 （ ）0是最小的正整数 0是最小的有理数0不是负数 0既是非正数也是非负数A、1个 B、2个 C、3个 D、4个活动三、依据生活情境回答问题：当夜空中繁星密布时，小贝贝在数星星，他所用到的数属于什么数？一把测量用的刻度尺上可以读出哪几类有理数？ 一支测量气温用的温度计，可以从上面读出哪几类有理数？弄懂具有相反意义的量：课本第30页：联系1、习题2能够将所给出的数据进行正确的分类：两种不同的分类方法课本第30页：练习第2题，习题第3题；课本31页：第8题评价要点通过课堂练习检查学生是否掌握具有相反意义的量的知识；通过课堂练习和课后作业检查学生是否掌握了有理数的分类。教学反思 2