山东省威海市文登区中考押题语文预测卷含解析.docx

中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（1.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（A.自作主张混为一谈花团锦簇B.迥乎不同杂乱无章毛骨悚然C.重峦叠嶂张慌失措正襟危坐D.温声细语心无旁鹫引颈受戮）美不盛收 相得益彰 黯然失色 睡眼惺怯.以下加点字词语运用不正确的一项为哪一项（）A.小狗丧失后，他心急如焚，到处张贴“寻狗启示”。B.今年五一假期，前来长沙县金井镇“茶文化基地”游玩的人络绎不绝。 C.为了纪念唐代书法大家欧阳询，“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行，为书法爱好者提供了一场叹为观 止的文化盛宴。D.世上无难事，只怕有心人，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任 务。3.请选出以下说法有误的一项（） A. “在他们内心深处，与其说盼望回家，毋宁说更害怕回家。”这是转折关系的复句。B.红楼梦是我国古代小说的顶峰之作，作者曹雪芹是清代小说家。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。C. “我在人群中看到千万个人，像你的眼，像你的头发，却不像你的脸。”该句没有运用比喻的修辞手法。D.蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（句子的主干是：身躯是“加工厂”）4.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（）A.据报道：因支持韩美部署“萨德”反导系统，韩国乐天超市遭受中国人抵抗，90%的门店在中国已关停。（把“在中国”移到“90%的门店”之前）B.在国家批准建设雄安新区的消息公布之日当天，大量“炒房客”蜂拥来到安新县、雄县和容城县“炒房”，遭到有关部门痛斥。（将“蜂拥”和“来到”任意删除一个）C.研究发现，在说明自己健康状况不佳的女性中，分别存在认为自己不开心和认为自己幸福的两种相反情形。（删除“分别”）8、鲁迅 无常活无常/白无常A E【解析】(1)文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经 典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此 题考查的是与朝花夕拾有关的文学常识。面这段文字出自鲁迅散文集朝花夕拾中的无常，文中的“他''作 者称之为活无常或白无常。无常是鲁迅在1926年7月撰写的文章，发表在半月刊莽原第一卷第十三期。文章 在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的挖苦。后收入文集朝花夕拾。无常 通过无常这个“鬼”和现实中的“人”比照，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。(2) A把“布罗卜丁奈格”改为“利立浦特”。E把“文言文”改为“白话文”。二、阅读9、1. C2. 心远 悠然【解析】1. A.句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。B.句蕴含一个道理：即使生活在喧闹的环境中，内心也依然平静如水。D.句中“真”即人生真谛，“忘言”是领会到人生真谛，但又感到无法用言语表达。当然，也无须用言语表达。 应选C。2 .此题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理 内容，找出相关的语句，概括即可。诗中表达诗人心境高远、自由由闲适、恬淡惬意的词语是“心远”和“悠然”。10、1.(1)这样(2)的样子. B3 .例如1：以声写楼，列举了六种声音，有自然之声，也有因文人雅集而响的声音，形象再现了在竹楼中可以领略到, 而在别处无法领略的种种清韵雅趣。例如2：连用六“宜”，以三个两两相对的句式，构成有力的排比，描写了竹楼上可听急雨、赏密雪、鼓琴、咏诗、 下棋、投壶，极写竹楼的生活之乐。4 .例如1：空闲时间，披着鹤壁，戴着华阳巾，手执一卷周易，伴着焚香默坐于楼中，不亦乐乎。例如2：每天晨起，于竹楼上远眺，总能见到江上白帆点点，沙鸥飞翔，远处烟雾缭绕，似梦似幻。例如3：和好友畅饮后的午后，阑珊醒来，环顾院子，煮茶的烟火已灭，弥散着淡淡轻烟。院子里，依稀看见朗月，流泻下的月光轻轻将淡淡轻烟搂在里面。看不出哪是月光，哪是轻烟，此情此景，此乐何极。5 .第一首诗歌，作者在前六句描绘了一幅色彩斑斓的秋日乡村晚晴图，由写景转入抒情。前句设问，后句作答，抒发 了诗人思乡之情。第二篇古文，作者记叙了在黄州小竹楼的生活片段，虽身处困境，但以乐观豁达的心态来面对，但 又想到短短四年屡次贬谪，为将来仕途迷茫而感慨。【解析】.考查一词多义。（1） “比屋皆然”：家家户户都是这样。比：并排，挨着。比屋，靠在一起的房子。“然”：指示 代词“这样”。（2） “公欣然曰”中的“欣然”：高兴、快乐的样子。欣：高兴。然：语气助词，的样子。1 . B与“胜概”的“胜”意思相同，都是“优美的”之意（概：做“景象”解释）。A胜利。C尽。D胜利。2 .要求赏析画横线句子，完成旁批（二）。在形式上要以诗歌的旁批（一）为例。从旁批（一）分析，旁批的内容一 个是描写角度，一个是描写方法。所以旁批（二）可以从以声写楼的角度，从连用六“宜”、三个两两相对的句式构 成有力的排比的方法分析作答。一定要答出这些方法所表达的情趣和所抒发的情感。3 .题干要求结合第（4）段内容，想象并描绘王禹俏日常生活的一个画面，完成旁批（三）。要想捕捉文章信息，就得 首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是想象并描绘画面前提和基础。如“公退之暇，披鹤整，戴 华阳巾，手执周易一卷，焚香默坐，销遣世虑”可描绘为“公事完毕回来的时间，我披着用鸟羽绒织成的大蟹， 头戴华阳巾，手里拿着一卷周易，点着香，面对香炉不出声地端坐，消除心中那些世俗之念”。当然，也可描绘以 下的几种景象。4 .比拟阅读。要求细读两文中画横线的句子，阐述你对这两篇诗文结尾所抒发情感的理解。在准确理解词意、句意、 段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。进而归纳出诗文文的中心，分析诗文各自表 明一个什么主要观点。如诗歌可从前六句写景，后两句直接抒发了诗人思乡之情的角度作答。古文可从通过写在黄州 小竹楼的生活片段来表达乐观豁达的心态和感慨仕途迷茫的角度作答。【点睛】一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一 个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、 比喻义和假借义。译文：黄冈这地方出产很多竹子，大的有房椽那么粗。竹工破开竹子，剃去竹节，来代替用泥土烧制的瓦，家家户户都 是这样，因为这样做价钱廉价而且又可节省工时。黄冈城的城西北角。城上的垛墙坍塌了，草木丛生，荒芜着无人整 理，我就在这地方建了两间小楼，与月波楼相连接。（站在竹楼上）远处山色尽收眼中，江上水波如入怀抱，这地方安 静，又给人以辽阔的印象。这地方遇到夏天下急雨，听起来像有瀑布声；遇到冬天下大雪，听起来像玉石碎裂声。这地方适宜弹琴，琴声高 扬而流畅；这地方适宜吟诵诗歌，吟诗声高亢美妙；这地方适宜下围棋，棋子敲击棋盘声叮铃着响；这地方适于作投 壶之戏，投出去的矢击打在壶中的声音铮铮作响：（形成这种令人欢悦的声音）都是这竹楼的帮助。公事完毕回来的时间，我披着用鸟羽绒织成的大整，头戴华阳巾，手里拿着一卷周易，点着香，面对香炉不出声地 端坐，消除心中那些世俗之念。江山之外，只见风中船帆、沙滩上的鸟、如烟的云、眼前的竹材而已。等到酒力渐散, 茶炉的烟气渐渐停歇，送走夕阳，迎来夜月，这也是我在谪居之地的一个景象。那齐云楼、落星楼，高大倒是高大啊! 井干楼、丽谯楼，华丽也倒是华丽！但它们只用来收容歌妓、舞女，不是诗人的事，我不欣赏这种地方。我听竹工说:“竹作瓦，只可用十年，假如加上一层竹瓦，就可以用二十年。”啊！我在至道至乙未年，从翰林贬到滁州；丙申年, 又改派到扬州；丁酉年，又回到京城进中书省；戊戌年除夕，我接到被眨齐安（黄州）的命令。己亥年闰三月，我到 黄州郡。四年之间，往来奔波，没有空闲；不知道明年又在什么地方！我那里害怕竹楼的朽烂呢？希望以后来黄州的 人与我志趣相同，接下来修茸竹楼，希望这竹楼能不朽烂。11、 1. B. C2 .厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方，经常清洁（比方用酒精、醋等都有不错的效果），并且保持厨房通风干燥，有助 于减少细菌。家里的食物，尽量减少存货，做饭做菜，尽量吃多少做多少。【解析】.此题考查筛选信息。B.有误，根据第二段中的“通常的食品加工，只是把细菌的量减少到一定浓度，不会对人产 生危害就行了”可知本项表述有误。1 .此题考查说明方法及作用。C错误，本段采用了列数字和举例子的说明方法，具体准确地介绍了第二段中的“通常 的食品加工，只是把细菌的量减少到一定浓度，不会对人产生危害就行了”。2 .此题考查筛选信息。根据第五段中的“厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方，经常清洁（比方用酒精、醋等都有不错的 效果），并且保持厨房通风干燥，有助于减少细菌。家里的食物，尽量减少存货，做饭做菜，尽量吃多少做多少”可提 炼作答。12、 1. DD2. “约”表示估计，说明了全球50亿人口每年消费方便面的数量大约有100亿块，不是一个确定的数字，表达了说 明文语言的准确性。”327座埃菲铁塔”运用具体的数字，具体准确的说明了人们消费方便面之多。【解析】.试题分析：此题考查学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同或相同之处即可。”在面 条普及和开展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。”与D项：“人们赋予面条最美好的象征意义促进了面条的普 及”意思不相同。应选D。1 .试题分析：A项：设问不是说明方法。故错误。B项：“可能”表估计，推测，不确定。故错误。C项：把“生动 形象的”去掉。D项正确。2 .试题分析：此题考查学生对说明文语言特点的把握。说明文语言特点：准确性、平实性、周密性和科学性。“约” 表示估计，说明了全球50亿人口每年消费方便面的数量大约有100亿块，不是一个确定的数字，表达了说明文语言的 准确性、平实性。”327座埃菲铁塔”运用具体的数字，具体准确的说明了人们消费方便面之多。表达说明文语言的 周密性和科学性。13、 1. B.皇宫举行晚宴，吃宫饼；中秋赏月、拜月；赏灯。2 .例如：人们对行中秋节的态度比以前淡薄了：虽然还保存着吃月饼的习俗，但却很少有人能做到静下心来赏月 了；为了保护自然环境，放水灯的习俗也淡化了。（说明：意思答对即可。）【解析】. B错误，中秋赏月活动大约开始于风雅的魏晋时期，由文人兴起，兴盛于唐宋。1 .解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具 体语句，准确表达。根据第段“宋朝时，每年中秋，皇帝都要举行盛大的晚宴，在京六品以上官员都要出席。”“宫 廷里流行中秋节的时候吃一种宫饼"。”宋代孟元老的东京梦华录里写到了北宋京都（也就是今天的开封） 中秋节赏月的盛况。”第段“宋人金盈之的醉翁谈录亦记载了许多宋代京城风情。其中写到了中秋拜月的风俗。” 第段“宋朝的中秋之夜，还有赏灯的习俗。”提取中秋习俗即可。2 .考查对文章内容的创意解读能力。中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至 今，经久不息。现在家人在一起赏月的人，因为工作和其它原因，人变少了很多；拜月除了老人，年轻人已经没有了。 放水灯的习俗也淡化了。三、语言表述14、【例如一】网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。写作文是为了提高我 们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。使用如“666” “酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、 典雅，又影响他人理解。【例如二】语言本身就处在不断开展变化中，我们要善于接受新鲜词汇，以丰富自己的语言。作文中使用网络词语， 能很好地反映现实生活，富有时代气息。何况，现在很多网络词语，如“抓狂”“点赞”已经被大家熟知和接受，收 录到了现代汉语词典中。【例如三】不能一概而论，要区别对待。网络词语良莠不齐，写作时我们要善于取舍，慎重选用。使用那些已被大家 熟知并广泛接受的网络词语，如“给力”“点赞”等，可以增强文章的表现力；坚决不用那些不够规范、不健康的网 络词语。【解析】主要考查理解联系生活实际的能力，以及总结概括能力。此题除了要说明自己对“作文中使用网络语言”的态度外， 还需要说明自己所述观点的理由。例如：我觉得合理，语言本身就处在不断开展变化中，我们要善于接受新鲜词汇，以丰富自己的语言。作文中使用网络词语，能很好地反映现实生活，富有时代气息。何况，现在很多网络词语，如“抓 狂”“点赞”已经被大家熟知和接受，收录到了现代汉语词典中。或者有其它的看法，只要理由能支持自己的观 点，言之成理即可。四、写作15、人，要有教养。如果说人生是一片天空，教养便是漂浮在天空中的片片白云；如果说人生是一片花园，教养便是点缀在花园中的朵朵 玫瑰；如果说人生是一次旅行，教养便是旅途中的一处美景。教养的芬芳于无声处中滋润着人的心灵，指导着人的行 为，提升着人的境界。人，要有教养。有了教养，才会有更宽广的胸怀。才高八斗的李白被赐金放还，仍高吟“长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海”；潦倒一生的杜甫身居漏雨草堂，仍呐喊“大庇天下寒土俱欢颜，风雨不动安如山”；一心向民的范仲淹谪 居岳阳，仍不忘“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。因为有教养，李白不减其锐；因为有教养，杜甫不移其志;因为有教养，范仲淹不灭其义。历史的长河早已淹没了盛唐的繁华、晚唐的衰败、北宋的贫弱，而他们教养的芬芳, 穿越历史，不朽人间。有了教养，才会有更热烈的爱国情怀。屈原，遭遇昏君，小人讽谏，却以死报国；苏武，痛被 监留，去国怀乡，却不忘返志；文天祥，身逢乱世，身世飘浮，却誓死抗金。光阴似箭，逝者如斯，他们的面容已不 再清晰，他们的身影已渐行渐远。屈原的教养使澎湃的汨罗江长流不息，苏武的教养使苍茫的草原羊群片片；文天祥 的教养使汹涌的零丁洋叹息不退。他们的教养把他们的爱国热情镌刻在时间的墙壁上，后人观之，未敢遗忘。有了教 养，才会有更高的人生境界。孔子于动乱不安的春秋告诫人们“己所不欲，勿施于人”，陶渊明于黑暗的晋代仍能“采 菊东篱下，悠然见南山”，朱熹于人们思想僵化的明朝仍知“问渠那得清如许，为有源头活水来”。因为有了教养， 他们才能有如此高的人生境界。天空没有了白云，就少了让人浮想联翩的魅力，花园没有了玫瑰，就少了让人想去撷采的美丽；旅行没有了风景，就 少了让人不懈前进的动力；教养使人生充满芬芳，把人生点缀得更加美好。人，要有教养。【解析】此题是任务驱动型作文。写作前要先审读材料，理解材料表达的内容，把握可以写作的方向。第一个镜头，“妈妈说 了，一定要懂得提供。”这位妈妈教会了孩子学会提供，提供给别人带来快乐的同时，也快乐自己。第二个镜头，“一 个小朋友不小心撞到了围栏。起身后，他不是疯狂追赶，而是先把围栏扶正。”小朋友的主动承当的意识，是养成的 习惯。第三个镜头，女儿帮爸爸立起了最后两根围栏，好的教养的言传身教，潜移默化，培养孩子一生的好习惯。因 此此文可围绕“教养”“习惯”来拟题选材和立意，发自内心的修养，永远闪烁着光芒，那些星星点点的善良，总是 让我们热泪盈眶。【点睛】 首先，要认真读懂材料，把握住材料的主旨。第二，要适当使用材料，既不能避开原材料，另辟蹊径，信马由缰，又 不能死死抠住原材料不放，永远放不开手脚。第四、要按要求写作。材料作文一般都是由材料和要求两个局部所组成。 审题时不仅要吃透材料，还必须看清具体要求，严格按照试题的“指令”进行写作，切忌不看要求就匆匆下笔。第五、 选好角度。一要根据自己的写作能力（擅长写的文体）和对材料的理解程度，选择自己最易写了的、最好把握的、有话 可说的、有事可写，有情可托的角度人手。从小处着手，从小处着笔，以小见大。D.当前，家庭教育中存在的重智轻德、重知轻能、过分宠爱等现象正在影响学校评价教育的标准，这对回归素质教 育，提高教育质量来说，无疑是巨大阻力。(将“学校评价教育”改为“评价学校教育”).以下词语中加点字的读音完全正确的一项为哪一项() A.妥帖A.妥帖(tie)B.纤维(xian)C.下载(zai)D.颈项(jing)娉婷(pin)摇曳(ye) *仲裁(zhOng) 瞥见(pie)掠夺(Hi©)废寝忘食(qin) 拘泥(ni),惟妙惟肖(xi£o)滑稽(ji)屡见不鲜(xian) 烙印(lao)锲而不舍(qi) .根据要求完成小题。阅读，能丰富生活，增长智慧，陶冶情操。为了激发同学们阅读兴趣，形成良好的阅读气氛，学校决定开展以“少 年正是读书时”为主题的综合性学习活动。1 .你们小组准备围绕”与名著零距离接触”来筹划活动，请你设计至少三种不同的活动方式。2 .同学们在研究“中学生的纸质书阅读现状”时，收集到了以下材料：材料一：目前中学生拥有智能手机的人数与比例遥遥领先于其他年龄段人群。随着微博、“抖音”视频、网络直 播、在线游戏等自媒体提供平台的全面开放，“低头族”已成为现代社会的一种普遍现象。材料二：有关媒体调查说明，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。相当一局部中学生用影视、漫 画来代替文字；不少儿童对图像产生依赖心理，在书店里，纯文字书籍基本上无人问津。材料三：在接受调查中，李杏家长透露，李杏还在上小学的时候，看过很多像唐诗三百首格林童话鲁滨 逊漂流记之类的书，但自从初中以后，除了教材和教辅，基本不看其它书籍了。“她学习很紧张，回到家除了写作 业就是睡觉，根本没时间进行课外阅读。”请根据以上材料，说说你对“开展中学生纸质书阅读活动的可行性”的看法？并说说你这样认为的理由,不少于200 字。7 .古诗文默写。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中表达词人报国情怀和人生追求的句子是：， O苏轼在定风波中，写出途中遇雨的所感所思，表现了乐观旷达的生活态度的词句是：O送东阳马生序中，说明作者面对“皆被绮绣”的同舍生，一心向学，没有丝毫羡慕的原因的句子是：, o鱼我所欲也 中指出人人都有向善之心，只是贤者能够保有本心的句子是：，,8 .名著阅读。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他 手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。上面这段文字出自（人名）写的一文，上文中的“他”作者称之为 O以下关于文学名著内容及常识的表述，错误 的两项是（） A.格列佛游记中格列佛的仁怀宽厚和俘获不来夫斯古国舰队的军功受到布罗卜丁奈格国王的赏识。8 .在小王子中，作者将儿童敏锐的直觉加以放大，通过小王子对世界的不断认知以到达探寻生命“本真”意义的目的。C.西游记向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。D.钢铁是怎样炼成的中的保尔是伟大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士，是一个有血有肉的、让人感到亲切的典范式人物。E.水浒传是中国历史上较早用文言文写成的章回体小说之一，流传极广，脍炙人口。二、阅读.阅读下面这首诗，完成小题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。1.以下对这首诗的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.句写出了门庭冷落的景象,表现出诗人的孤独与寂寞。B.句蕴含一个道理:环境的偏僻与幽静方能使人恬淡舒适。C.至句描绘了鸟、山、日、菊等富有诗情画意的景物,且景中寓情。D.句中“真”即人生真谛，“忘言”说明诗人年事已高，无法言传。2.诗中表达诗人心境高远、自由由闲适、恬淡惬意的词语是和10.阅读下面的古文，完成以下小题。王禹傅（cheng）,北宋初文学家，政治上主张改革，又刚直敢言，因此屡受贬谪。以下诗文分别写于他被贬商州、黄州期间。从中我们可以看见一位改革先驱的生活细节和内心世界。村行马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。旁批（一）：前句从听觉写黄昏秋声，后句从视觉写数峰默默伫立在夕阳里。“有声"与"无语”相衬，突显了山 村黄昏的幽静。棠梨叶落胭脂色，养麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。黄州新建小竹楼记黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刻去其节，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。 子城西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江漱，幽阅辽篁，不可具状。 夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶, 矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。旁批（二）：公退之暇，披鹤孽，戴华阳巾，手执周易一卷,焚香默坐，销遣世虑。江山之外， 第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。吾闻竹工云：“竹之为瓦， 仅十稔，假设重覆之，得二十稔。”噫！吾以至道乙未岁，自翰林出滁上；丙申，移广陵；丁酉，又入西掖。戊戌岁除 日，有齐安之命。己亥闰三月，到郡。四年之间，奔波不暇；未知明年又在何处！岂惧竹楼之易朽乎？幸后之人与我 同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也。旁批（三）：剂（ku）:削剔，挖空。雉堞（加）圮毁：城上的矮墙倒塌毁坏。藁（zhen）莽（m如g）: 丛生的树木和草。挹（yi）:文章指望见。漱（血）：沙滩上的流水。幽阕（qil）辽篁（xiong）:幽静辽阔。公 退：公事完毕，回来。鹤蟹（chang）:用鸟羽制的披风。稔（诧n）:谷子一熟叫作一稔，引申指一年。庶（shii）: 表示期待或可能。1.解释以下加点词。比屋皆然 公欣然曰 2.与“胜概”的“胜”意思相同的一项为哪一项（） A.此所谓战胜于朝廷B.予观夫巴陵胜状 C.臣不胜受恩感激D.射者中，弈者胜 3 .以诗歌的旁批为例，赏析画横线句子，完成旁批（二）。4 .作者用“胜概”概括自己在小竹楼的贬谪生活，请结合第（4）段内容，想象并描绘王禹偶日常生活的一个画面， 完成旁批（三.这两篇诗文都描述了令人赏心悦目的景色，但文章结尾表达的情感却不尽相同。细读两文中画横线的句子，结合诗 文阐述你的理解。11.说明文阅读细菌与平安我们都知道细菌无处不在，即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的，但 再多无害甚至有益的细菌，也改变不了有害细菌让我们寝食难安的事实。人们吃出问题的例子，只有一小局部跟细菌 无关- -比方河豚中毒或者对各种食物过敏，其他绝大多数都是细菌惹的祸。到目前为止，加热仍然是杀死细菌的最有效手段。一般来说，在121摄氏度下加热15分钟以上。即使没有把 细菌全部杀死，剩下的也成不了气候。但是许多食物要是加热到 这种程度，就没法吃了。通常的食品加工，只是把细 菌的量减少到一定浓度，不会对人产生危害就行了。比方说牛奶，所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到72度左右15秒。经过这样处理，细菌量会减少到初 始量的十万分之一，虽然还有不少，但是在冰箱里放两三周，细菌量也不会长到对人有害的地步。如果是超高温灭菌， 那么把牛奶加热到135度以上，1秒钟就可以杀死几乎所有的细菌，即使是放在常温下也能保证几个月没有问题。当然， 这都是指密封 保存的情况。如果对着瓶嘴喝一口，这些处理几乎就算白做了，其中的细菌生长速度会大大增加。其他 食物也是如此。无数食品科学家和工程师花了不计其数的工夫，想要找到比加热更好的杀死细菌的方式。然而到目前为止，最 经济实惠、广泛使用的还是加热。中餐原料有很多不注意卫生的地方，但是中餐的平安问题却不严重，关键就在于中 餐一般都是经过高温烹饪、现做现吃。西方的蔬菜多数是生吃的，所以从种植、运输、保存到分销的各个环节，都要 进行严格监控。否那么，沙拉吃下去，就开始拉肚子了。对于个人来说，注意食品平安，良好的卫生习惯非常重要。厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方，经常清洁（比方 用酒精、醋等都有不错的效果），并且保持厨房通风干燥，有助于减少细菌。家里的食物，尽量减少存货，做饭做菜， 尽量吃多少做多少。因为减价而囤积大量原料，或者做一次饭吃上一两周，都会为细菌繁殖提供广阔的天空。尤其是 很多特价的蔬 菜、肉、蛋、奶、水果，特价的原因就是积压了很长时间，再买回家保存，简直就是考验自己对细菌的 抵抗力。1 .以下理解和分析不符合原文意思的一项为哪一项。A.吃的有害细菌越少，身体越平安。B.我们应对所有的食物在121摄氏度下加热15分钟以上，这样能确保我们的平安。C.到目前为止，最经济实惠、广泛使用的杀菌方法还是加热。D.西方的蔬菜多数是生吃的，忽略了加热这一程序，所以很多环节都要进行严格监控。2 .以下分析不正确的一项为哪一项A.这是一篇介绍细菌与饮食平安的说明文，采用了逻辑顺序的说明顺序。B. “人们吃出问题的例子，只有一小局部跟细菌无关-比方河豚中毒或者对各种食物过敏，其他绝大多数都是细 菌惹的祸”中词语“绝大多数”不能删掉，这表达了说明文语言的准确性。C.第段采用举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明加热在杀菌方面的功效。D.本文首先引出“细菌与平安”这一说明对象，然后说明杀菌的科学原理，最后说明要有良好的卫生习惯。3.请你根据上文有关知识，结合下面的链接材料，回答后面的问题。小明最近总是拉肚子，妈妈带小明去医院检 查，没有身体上的健康问题，医生告诉妈妈除了小明要养成良好的饮食习惯，妈妈也应该注意全家的食品平安，养成良好 的卫生习惯。对此，小明的妈妈该从哪些方面着手？请你提出合适的建议。12.面条(1)在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风行已久，你知道是什么吗？ 它就是面条。假设问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬 里.发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆 的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇 女在把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。这说明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端欧洲。(3)面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有“面条天堂”的美誉，这与其繁华开放的国际 商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途跋涉穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6个月的 干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传 播到蒙古、韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意 大利面的诞生。20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面 食“面迟”。有学者认为“面迟”是对中文词语“面条”的异读，也是两国文化交融的见证。可见，面条的开展 与不同地域的文化融合有关。(5)面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人 爱的美食。如今，全球50亿人口每年消费约100亿块现代版干面条方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔, 结果会怎么样呢？这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔！(6)在面条普及和开展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素 面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年, 它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。(7)一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。它是一种“美味粘合剂”，内有不同寻常的意义。面条记录着人类几 千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。1 .以下各项是对面条普及与开展的原因简要概括，错误的一项为哪一项()A.商贸的繁荣促进了面条的普及与推广。B.面条适合东西方不同的烹饪方法。C.不同地域的文化融合促进了面条的开展。D.人们赋予面条最美好的象征意义促进了面条的普及。2 .下面说法正确的一项为哪一项()A.第段运用设问的说明方法，引出本文的说明对象，吸引读者阅读兴趣。B. “他们可能是最早制作面条的先人” 一句中的“可能”表约数，说明了古欧洲人有可能是最早制作面条的人，但 是不确定。表达了说明文语言的准确性。C.第段使用了举例子的说明方法，形象生动的描写了人们赋予面条以丰富的象征意义，增强了文章的说服力。D.第段“美味粘合剂”使用了打比方的说明方法，形象生动的说明了面条这种食物丰富了饮食文化，并在不同地 域间传递文化，连接世界。3.分析下面句子中加点词语的表达效果。如今，全球50亿人口每年消费约100亿块现代版干面条一一方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果 *会怎么样呢？这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔！13.阅读下面的文字，完成各题。看宋朝人怎样过中秋节旧历八月十五日，正是“三秋恰半”，故名中秋。宋朝时的中秋节有赏月、赏桂、观潮、赏灯、吃月饼、饮酒、 赋诗等习俗。宋太宗时把中秋与新年、端午列为三大节日。古时候，月饼其实是祭品。周礼中记载着“秋暮夕月” “天子春朝日，秋夕月”，也就是祭拜月神。宋朝时, 每年中秋，皇帝都要举行盛大的晚宴，在京六品以上官员都要出席。君臣同乐，赏月赋诗，祭祀月神。那时候，宫廷 里流行中秋节的时候吃一种“宫饼”，民间把这种饼也俗称为“小饼”或者“月团”。中秋赏月的活动大约始于风 雅的魏晋时期，最初是文人兴起，到唐宋时已非常兴盛，扩展到了民间。宋代孟元老的东京梦华录里写到了北宋 京都（也就是今天的开封）中秋节赏月的盛况：“中秋夜，贵家结饰台榭，民家争占酒楼玩月。丝篁鼎沸，近内庭居 民，夜深遥闻笙竽之声，宛假设云外。”宋人金盈之的醉翁谈录亦记载了许多宋代京城风情。其中写到了中秋拜月的风俗：“京师赏月之会，异于 他郡。倾城人家子女，不以贫富，自能行至十二三，皆以成人之服服饰之。女那么愿貌似嫦娥，圆如皓月。”不过, 在广东潮汕各地，有“男不圆月，女不祭灶”的俗谚，中秋拜月多是女人和小孩做的事情。宋朝的中秋之夜，还有赏灯的习俗，与元宵节的大型灯会不同，中秋节主要是放水灯。武林旧事里记载：“此 夕浙江放'一点红'羊皮小水灯数十万盏”，以期得到江神的保佑，小河灯“浮满水面，烂如繁星”，令人叹美。至 于皇宫中，更有繁华盛景：“禁中是夕，有赏月延桂排当，如倚桂阁、秋晖堂、碧岑，皆临时取旨，夜深天乐直彻人 间"简直如仙界一般了。时至今日，中秋节作为传统节日的民俗意义已发生了许多变化，然而宋朝吴自牧的梦粱录、周密的武林旧 事、孟元老的东京梦华录、金盈之的醉翁谈录、明代田汝成的西湖游览志会、刘侗的帝京景物略、张岱 的陶庵梦忆等，说到中秋，仍然总能在寥寥数语间，就将忙碌到无暇团圆的今人，带回那些“灯宵月夕，雪际花 时，金翠耀目，罗琦飘香，新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆，箫鼓喧空，几家夜宴”的、数百年前的中秋 之夜。1.以下理解和分析，不符合原文意思的一项为哪一项A.宋朝时候，中秋节已经有很多的习俗，宋太宗时把中秋与新年、端午列为三大节日。B.中秋赏月活动开始风雅的魏晋时期，由文人兴起，兴盛于唐宋。C.东京梦华录醉翁谈录中都记载了末代京都的中秋赏月风俗。D.宋朝中秋之夜的赏灯习俗与元宵节的大型灯会不同，主要是放水灯。2 .文中主要介绍了宋朝时期中秋的哪些习俗？请结合全文简要概括。3 .文章第段中写道”时至今日，中秋节作为传统节日的民俗意义已发生了许多变化”，请结合实际，说说有哪些变 化。（答出任意三点即可）三、语言表述14.班上有些同学写作文经常使用“呆萌” “666” “酱紫”“抓狂”之类的网络词语。对此，语文老师提出了 “如何 看待作文中使用网络词语”的问题。请围绕话题，发表议论，要求有观点，有理由，有条理。四、写作15.阅读下面三个生活场景，按要求作文。一个三岁的孩子悄悄拿了两个橘子出门，妈妈好奇地紧随其后，看到 了暖心的一幕：孩子把橘子分给了隔壁的老奶奶。见老奶奶接过橘子，孩子开心地笑了： “妈妈说了，一定要懂得分 享。”在平衡车比赛中，一个小朋友不小心撞到了围栏。起身后，他不是疯狂追赶，而是先把围栏扶正。一个小细节， 却让无数家长动容。带孩子出来玩的爸爸发现广场上的围栏被撞倒了，于是他将围栏一根根地立起。这一幕被旁边的 女儿看在眼里，她迅速起身，帮爸爸立起了最后两根围栏：“爸爸，你看我力气大不大？ ”要求：根据读后的联想和感悟，自定最.佳.立意，自拟题目，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于600字的文 章；表达真情实感，不得扩写、套作；不得直接或间接出现真实的人名、地名、校名。参考答案一、积累与运用1、B【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A美不胜收。C张皇失措。D心无旁鹫。2、A【解析】“启示”已经确定下来的事情，较多用于公事上，个人不宜使用。“启事”一一大家都可以继续跟进的事情，个人或 小集体用的较多。这里“寻狗启示”应为“寻狗启事”。应选A。3、A【解析】A项，“与其说毋宁说”是选择关系。应选A。4、B【解析】B.应将“之日”和“当天”任意删除一个。应选B。5、B【解析】试题分析：A.选项“娉婷”的“娉”读“ping” ； B.正确；C.选项“下载”的“载”读“z犷；D.选项“锲而不舍” 的“锲”应读“qi。”。故答案为B。6、L例如：请作家到班上举办有关“名著阅读”的专题讲座；举行“阅读名著”提供会；举办“阅读名著我 在线”的手抄报比赛活动。2.看法:围绕“对开展中学生纸质书阅读活动的可行性不容乐观（堪忧、很难开展）”类似的观点，做具体阐述。看法产生原因:从阅读工具的改变、自媒体阅读的影响、学生对图像的依赖、纸质阅读水平下降、纸质阅读的时间减少、 学业紧张等现状角度进行表述。【解析】.此题考查的是设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设 计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。然后结合具体的内容再具体 设计。例如：以“名著阅读”为主