中班科学活动《高与矮的比较》教案.docx

中班科学活动高与矮的比较教案1、让幼儿掌握正确比较高矮的方法，并能说出"站在同一高度”O2、使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进行排序。3、能口述物体之间的高矮关系”谁比谁高，谁比谁矮”。4、培养幼儿细致的观察分析能力。5、教育幼儿无论高矮，都要自信，因为各有所长。1、比较高矮的要点是物体要摆放于同一水平线上。2、多项物品按一定规律快速排序（排序时不停移动调整物体的 位置）。3、两两比较，左右比较，并口述之间的高矮关系。图片两幅（草地、围墙）、动物剪纸三个（老鼠、兔子、长颈 鹿）、不同高度的积木一套、拍板固定钉（透明胶）、高度表（与 幼儿人数相等）、彩笔（灰、粉、黄）在绿绿的草地上住着一群小动物，高高的围墙不但保护着它们 ,也是它们经常戏耍的场所。今天，小老鼠和长颈鹿正在那里，突 然，老鼠说："长颈鹿，快看！我比你高！”长颈鹿一看，好象真是 这样，觉得很纳闷：”难道我突然变矮了吗？ ”请小朋友们帮助侦察一下，到底为什么呢？（小朋友们猜，然后教师揭开围墙：因为没 有站在同一高度）。1、引导幼儿说出“同一高度“、“小老鼠比长颈鹿矮，长颈鹿比 小老鼠高"；2、再出示小兔子，三个小动物两两比较。引导幼儿说出"*比*高，*比*矮”；3、三个小动物按一定规律排序（请幼儿操作），并要求说出： ”我是把它们放在同一高度，按从高（矮）到矮（高）的顺序排列的 “、“长颈鹿最高，小老鼠最矮，小兔子比长颈鹿矮，比小老鼠高”。4、”小老鼠哭了”利用大树摘苹果、小球进墙洞的事件，教 育幼儿只有高矮不同，但各有所长，学会自信。然后给每个小朋友发一张记录空表（两行），老师指导幼儿绘 制第一行记录表。再请另一个小朋友用另一种方法将积木排序（从 矮到高），幼儿们再绘制第二行记录表。比较高与矮，并说出“我比你*，你比我*五、集体游戏”一二三，一二三，我们来逛动物园。动物园里有什么？长颈鹿（踮脚站高）小兔子（弯腰）小老鼠（蹲下）”愉快结束教学