中班科学教案：小竹笋.docx

教学 内容科学：小竹笋执教教学 目标1 .感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。2 .在尝试剥笋的过程中体验乐趣。3 .通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都重点难点1 .感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。2 .在尝试剥笋的过程中体验乐趣。教学准备课件、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋假设干教学 过程1 .猜猜、说说，引发幼儿兴趣师：（出示大熊猫图片）今天大熊猫收到了朋友们 送的一份神秘礼物，它们是大熊猫最爱吃的东西。你 们猜是什么？（竹子）师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。（出 示竹子图片）师：可是竹子那么长，包裹那么小，装得下吗？ 那到底是怎么回事呢？请一位小朋友来摸摸看，里面 到底是什么？包裹里的东西摸起来什么感觉？你觉得 是什么呢？答案揭晓：竹笋。幼儿观察讨论。小结：原来竹笋上面尖尖的，下面粗粗的，是圆 锥形的；外面包着一层笋壳，颜色有些是褐色的，还 带点黄，有深有浅；而且竹笋摸起来是硬硬的。2 .玩玩、剥剥,认识竹笋师：可是熊猫最爱吃竹子，为什么要送一根竹笋 呢？你能猜出这个秘密吗？幼儿根据自己的想法自由回答。师：小朋友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹引导幼儿观察竹笋是什 么形状的？是什么颜色 的？是软的还是硬的？子了。师：竹笋是怎样长大的呢？（出示竹笋生长过程 图）请幼儿排序竹笋生长过程，并做动作扮演。师：这里有很多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可 是现在就能吃吗？（要剥壳）原来剥笋要轻轻地，一 层一层剥才不会破。引导幼儿观察竹子的局 部特征，鼓励幼儿交流 生活中的竹制品师：笋宝宝的秘密藏在它的衣服里，现在请你去 试一试，剥一剥。幼儿操作剥笋。师：请你说说你是怎么剥的才不破？你用什么办 法剥的这么快？儿歌总结：小朋友们快快来，我们一起来剥笋， 从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝 露脸微微笑。3.结束师：笋剥好了，我们送厨房请阿姨去制作美味的 菜肴吧。在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目 教 学标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时 反思 的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观 察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。