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在高中物理教学中如何应用数学思想与方法摘要：在高中学习过程中，数学和物理这两门课程之间的关系非常紧密。 在遇到物理问题时运用数学工具进行解决，是最基本的物理教学要求。数学作为 一种工具，在物理研究和学习过程中始终贯穿、渗透着数学知识、方法和思想, 能够用精确、简洁的数学语言来表述物理的规律和概念，从而有效提高学生的逻 辑推理和抽象思维能力，使其作为工具用来计真 分析物理学中的数量。为此, 物理教学中教师应引入数学思想方法。关键词：高中物理；数学思想；数学方法物理学科一直是学生公认的比拟难学的学科，出现这种情况的原因在于物理 的学科特点，物理这门学科具备很强的应用性、抽象性、逻辑性和知识性，假设要 将高中物理学好，学生就需要具备数学工具应用能力、分析综合能力、推理能力、 理解能力和实验观察能力。在进行物理教学的过程中，许多教师只对学生的物理 思维能力进行培养，却忽略了培养数学工具应用能力这一方面，使得学生存在数 学运算不规范、数学语言不准确的情况。这种情况下，许多学生对物理的学习热 情和兴趣会受到很大的影响，因此教师在教学过程中需要将数学方法和思想加以 运用。一、在高中物理教学中应用数学思想和方法的重要性大多数高中生学习物理和数学的方法都还保存着初中的习惯，其思维模式 已经基本固定，数学和物理作为两门分开的科目进行学习，使得学生在物理学习 中存在一定的困难。物理教师的教学方法以及物理教学内容一直在不停的变化, 因此许多学生会不适应物理的多样性和灵活性。物理教师在进行教学的过程中， 如果没有向学生进行数学和物理联系的说明，不了解学生的想法，就会导致学生 不了解数学和物理的思维特点，使得学生在物理学习过程中遇到很多的问题，造 成积极性降低。因此，教师在进行教学的过程中，需要将数学和物理的联系明确 地告诉学生，并带着学生进行分析研究，将数学方法和思想应用于物理教学中， 从而促进学生物理学习水平的提升。二、高中物理教学中应用数学思想与方法的对策根据学生的情况进行教学调整传统的教育模式具有一定的约束性，因此在物 理教学中，教师会以自我为中心进行教学，在这种情况下，其对学生的要求也会 更高，学生就需要独立完成物理难题的解答，从而产生强大的压力。所以教师在 进行物理教学的过程中，需要突破传统的教育模式，将主体设定为学生，适当调 整教学难度，从而培养学生物理学习兴趣，使得学生对物理进行深入的理解。除 此之外，物理教师还要注意，当今所需要的人才是高素质、全面开展的人才，因 此在教学过程中，不能盲目地只以考试为目标进行学习，而是应该在培养学生思 维能力的同时注重培养学生的数学工具应用能力。三、结语在物理学习中，数学具有非常重要的作用，因此教师在物理教学中，要将 数学方法的思想作为工具运用起来，使得学生能够学会运用数学方法和思想解决物理问题。以上，本文就高中物理教学中如何应用数学思想和方法进行了探讨, 首先介绍了在高中物理教学中应用数学思想和方法的重要性，随后分析研究了高 中物理教学中应用数学思想与方法的对策。教师应在物理教学中将数学方法和思 想融入其中，使学生学会正确使用数学思想和方法，实现学习成绩和思维水平的 提升。参考文献：徐国华。数学是物理最自然的语言一谈数学思想方法在高中物理中的应 用J.华夏教师，2014 ( 3 ) : 52-53.0汤琼，刘罗华，刘霞文，周小奇。大学数学与高中数学教学衔接的探讨几 湖南工业大学学报，2011 ( 5 ) : 92-94.段志春。培养学生应用数学处理物理问题的能力J.甘肃联合大学学报自 然科学版),2008 (S1 ) : 73-74.4卢建玲。高中学生认知特点与数学校本课程的实践向度几桂林师范高等 专科学校学报，2015 (4 ) : 192-196.