幼儿园中班美术优质教案评析《蒙德里安和他的画》.docx

幼儿园中班美术优质教案评析蒙德里安和他的画幼儿园中班美术优质教案评析蒙德里安和他的画【活动目标】1、欣赏蒙特里安的作品，感受画作中线、形、色组合变化所构 成的各种格子的韵味。2、能根据画作大胆地进行想象和表达。3、欣赏作品的内容美，知道美术作品能反映现实生活。【活动过程】一、通过提问，引入活动。请幼儿讲述生活经验：自己找到的格子二、出示蒙德里安的格子画，让幼儿自由观看和谈论。提问：1、在画中你看到了什么？（鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆地 进行想象和表达。）2、让你想到了什么？3、你的感觉怎样？三、分析格子画的形式美，介绍作者及其绘画风格。1、引导幼儿从形、色、线三方面进行观察，从中感受画家的绘 画风格。2、提问：你喜欢这些画吗?看完了这些画给你一种怎样的感觉? 这些画和我们平时看到的画一样吗?哪里不一样？3、介绍画家，小结画家的绘画风格。四、欣赏百老汇的爵士乐，引导幼儿初步感知作品。1、师：蒙德里安爷爷也用这些风格画了许多的画，现在我们再 来欣赏其中的一幅吧！2、提问：你看到了什么?想到了什么?给你怎样的感觉？五、用格子画红、黄、蓝构成与百老汇的爵士乐相比拟， 让幼儿进一步感受画家的绘画风格。1、师：我们用这两幅画来比拟一下，你能发现他们它们之间的 不同之处吗？画家为什么要这样画？他想表现什么东西呢?（引导幼儿 说出自己的感受。）2、请为这幅画起一个好听的名字。六、介绍作品百老汇的爵士乐，引导幼儿通过感官和肢体动 作感受画家绘画风格及意图。1、介绍作品百老汇的爵士乐中表达的意思。2、听一段爵士乐，引导幼儿用感官和肢体动作表现自己的感受。3、根据画家的绘画风格对百老汇的爵士乐进行小结。七、交代要求，幼儿绘画。师：小朋友，蒙德里安爷爷用了这些线、形、色来表现自己对百 老汇和爵士乐的感觉，你又可以用这些东西表现什么呢?请你先想一 想，然后用水粉颜料把它画下来，等一会把你的小故事与大家提供吧!八、评价幼儿绘画作品。师：你画了什么?用了什么表现出来的?你的感觉是怎样的？小结：其实我们都可以用各种不同的线条、图形、色块来表现自 己不同的感受，同时我们也可以运用蒙德里安爷爷的绘画风格应用到 日常生活当中，让我们的生活变得更美好！活动评析：1、从确定以几何风格抽象派为重要代表人物的蒙德里安和他的 格子画，作为活动内容。再从网上查找所要欣赏的作品及音乐，最后 将许多生活中格子实物（制成课件）。我们认真的准备为幼儿创设良好 的欣赏环境。在此过程中我们老师也积累了相关知识和经验。2、通过开放式的提问、画作的比照等方法，给了幼儿自由表达 的空间，更好地引导幼儿感受画家的绘画风格。活动中能表达师幼之 间的平等对话关系，老师像朋友般聊天式的引导给幼儿提供了宽松、 自由的心理气氛，引发了他们大胆、富有个性的表达，不存在人云亦 云或不敢说、怕说错的现象。3、课件中的实物无论从造型、颜色等方面去欣赏都让人感到新 颖别致，真是太美了，（教案出自：教案网）幼儿的情感被一幅幅精美 的画面激发了，他们肆无忌惮地表达自己的激动与兴奋。这些都是幼 儿审美情感的自然流露，也是幼儿审美理解具有情感性的特点。在中班冼老师的活动中还可以在以下方面做得更好：1、如果让孩子出来指一指、划一划有些怎样的线条，孩子更直 观、印象更深刻。2、在作品的评价中多请几个孩子出来家少自己的作品，老师从 线条、色块、图形方面进行评价就更好了。在大班戴老师的活动中还可以在以下方面做得更好：1、在比拟、分析完百老汇的爵士乐的作品后，应将两幅画结 合进行归纳，让幼儿了解前期作品没有反映现实生活，后期作品，（教 案出自：教案网）画家运用他的绘画风格来反映现实生活，进而更好地 引导幼儿运用画家的风格进行创作，表现现实生活的情感。2、在用肢体动作表现自己的感受时，由于幼儿的感受缺乏，不 能很好地进行表现。如果可以在活动前幼儿已对音乐有一定的经验,就能更好地表现、表达。幼儿园中班美术优质教案评析蒙德里安和他的画