2021秋三年级英语上册Module1Unit2Howareyou第4课时教案外研版三起.docx

Module 1Unit 2How are you?第4课时【教学内容】Listen and say. Then sing and do the actions.4. Play the game. Listen and guess.5. Act and say.【教学目标】“Good morning!z，和 “ How are you? I'm fine, thank you.”。aHELLO, HELLO"。【教学重、难点】重点：熟练运用"Good morning!和 “ How are you? I'm fine, thank you. 。难点：学习英文歌曲“HELLO, HELLO"。【教学准备】单词卡片、录音机、磁带。【教学过程】Step 1: Warm-up教师主动跟几位学生进行简单的问候:Good morning./Hello./Hi, how are you?学生答复:V m fine, thank you.教师示意学生再问其他人，以此展开口语交流。Step 2: PresentationL听录音学习活动4的歌曲。 导入：Today let's learn Hello, Hello song. First, let's listen。2)播放歌曲录音，学生完整地听一遍，整体感受歌曲的旋律。(3)再次播放录音，学生逐句重复歌词。(4)再次播放歌曲，学生学唱并模仿做动作。(5)跟唱数遍后，将学生分为男女生两大组，跟着伴奏带逐句轮唱，男生唱上句，女生唱下句，然 后交换角色。2.仿照活动5的例如开展游戏。请四个学生到教室前，一个学生蒙上眼睛，另外三个学生中的任意 一人使用"Hello. / Hi,或"How are you?向该学生问好。该学生要试着猜出说话的是谁。如 果猜对了，全班说“Yes!，如果猜错了，全班说“No!。Step 3: Consolidation老师先给同学们介绍有关欢欢和妮妮的背景知识，然后请两位同学扮演活动6的两个角色进行对话 表演，随后让同桌之间练习此对话。A: Hello, rm. How are you?B: r m fine, thank you. rm.Step 4: Homework给家人演唱课堂上学的歌曲“HELLO, HELLO。【板书设计】Unit 2 How are you?第4课时Hello, rm.How are you?r m fine, thank you.【教学反思】我通过开展传话、开火车游戏、问答练习、歌唱，让学生时不时产生新鲜好奇感，到达了在活动中 学习，在学习中交际，在交际中创造的良好效果，学生的学习积极性也得到了较大提高。