教育故事案例 (2)公开课.docx

“心”赏一一欣赏超山中心小学杨梦玲随着疫情的蔓延，开学变得“遥遥无期”，总有孩子来询问：“杨老师，什么 时候开学呀？我想你了！”突然发现，原来不仅仅是学生离不开老师，老师也离 不开学生。我想念和这群小家伙在一起的日子，想念他们蹦蹦跳跳的身影，想念 他们叽叽喳喳的笑声，想念他们溢满灿烂笑容的脸庞，想念他们对着我撒娇耍赖 的模样看了王旭霞老师的书一一和学生一起的日子之后，我更加深有感 触：“学高为师，身正为范”，在学校里我们学习的是如何教导学生，如何将知识 传授给孩子，但从未有一节课教我们如何与学生相处。教师不仅要欣赏学生，更 要“心”赏学生！“亲其师，方能信其道”，作为一名刚入职的新教师，我们总是“笨手笨脚”、 “小心翼翼”地去处理和学生之间的关系，将其视为一种工作，从而慢慢少了那 份真诚。其实，和学生的相处十分简单，先“心”赏再欣赏。有心之师，会观察学生的点点滴滴，学生的一切小事都当作是大事。老师和 学生之间的爱是相互的，彼此有心，才能描绘出更灿烂的诗篇。刚接手我们班时， 便发现有个男孩独自坐在最后面，桌面乱糟糟的，将椅背靠在后面的瓷砖上，一 副“事不关己”的样子。那时，我便知这肯定是个有“故事”的孩子。果然，上 课最调皮是他，下课最淘气是他，课堂最懒散也是他，本想找时间与他聊一聊, 却没想到这个机会来得这样快。在一个周一的早晨，他忘记戴红领巾，刚好文明 班检查，不出意外的让班级扣了一分。孩子们的好胜心总是很强的，其他同学都 转头用愤怒埋怨的眼神看着他，我看到他的脸渐渐变红了。那时我便知道，这 个孩子是有责任心的。于是下课的时候我将他带到办公室，开始他的眼神里透出 自责和紧张，在我耐心的询问下，终于知道他平常这样的原因。原来上个学期他 上课的时候经常被老师批评，同学也逐渐疏远，家长也只有责骂，“坏孩子”的 声音越来越多，他也开始觉得自己就是个“坏孩子”。明白缘由后，我很心疼， 一个想法在我脑海中慢慢浮现。我轻轻拍了拍他的背，轻声说道：“在杨老师的 眼里，你很聪明，也很有责任心。我们班刚好缺少一名卫生委员，你愿意担任这 个职务为老师分忧吗？ ”他慢慢点了点头，眼眶红红的，我知道他肯定能做好。 果不其然，每天放学他都是最后一个才走，卫生检查的非常仔细，任何一个小角 落都不放过，上课也变得认真积极发言。他也经常下课找我聊天，眼里也散发出 耀眼的光彩。更令人欣慰的是，自从他当了卫生委员，班级从未因卫生问题而扣 分，甚至连着三个星期拿到了 “文明班级小红旗”。这下其他同学可佩服他了， 大家的关系越来越好，凝聚力也越来越强！这是我入职学到的第一课一一“心” 赏学生，打心底里爱学生，才能让学生亲近信任，才能让孩子真正健康快乐的学 习成长。为其师，便要为其事。光有“心”赏还不够，还需要学会欣赏。很多老师在我刚接手这个班级时，便告诉我这是全年级最差的一个班，德智 体美，没有一个在行。果然，刚开始的任何比赛，我们班只有“参与奖”，从孩 子们失落的眼神里，我便知道他们也尽力了。于是，我想帮他们，一切先从“正 班风”开始，孩子们也需要鼓励和表扬，学会欣赏孩子们的闪光点。我一直告诉 他们，在杨老师的心里，他们是最棒的！量变促成质变，运动会拔河比赛，我们 获得了第三名，孩子们拍手欢呼，为自己赢得的第一个荣誉而自豪。我告诉他们， 一切只是开始，更大的胜利在后面等着他们。孩子们信心十足，果然，素质运动 会一等奖，科技节比赛二等奖孩子们的才华开始展现，我知道，他们都是最 棒的。因为欣赏，让我们的距离越来越近，孩子们也越来越争气！仍然记得那个铺满彩霞的傍晚，学生们基本上都放学回家了，只有几个孩子 还在班级里等待着家长的身影。我站在讲台上低头批改着作业，感觉自己的衣服 被扯了一下。低头一看，原来是班里学习最差的一个学生，我看着他，用眼神无 声地询问。他踮起脚，小声地在我耳边说道：“杨老师，我在你口袋里塞了两颗 糖，你辛苦了！"我的心里顿时暖暖的，幸福感顿时在胸腔里蔓延开来。我摸了 摸他的小脑袋，他一下子抱住我：“杨老师，这么多老师里我最喜欢你，因为你 会表扬我，我喜欢上你的课！”孩子的感情总是这样单纯直接而热烈。我知道这 个孩子因为智商原因，学什么都比正常孩子慢一些。从一年级开始，考试成绩都 只有五六十分，可能被老师表扬次数较少，自己也渐渐变得自卑。但是我很喜欢 他,孩子特别乖巧，学东西也很认真,我认为绝对不能吝啬对孩子的称赞和表扬。 于是我经常在课堂上表扬他听课认真，字写得漂亮，渐渐地，他的语文成绩居然 也越来越好。这是我学到的第二课一一学会欣赏学生。每个孩子都是天使，他们 都有自己的闪光点，老师的一句称赞，可能会让他们开心一整天，然后用百分之 两百的努力认真完成任务。孩子们都很单纯，他们乖巧地等着老师为他们点缀色彩。我们作为教师，不 仅仅要学会教书育人，还要学会“心”赏孩子，欣赏孩子的优点，欣赏孩子的想 法，欣赏孩子的一切。王旭霞老师在书中分享了和孩子们发生的故事，我相信每 个学生都是天使，每位老师都是这些天使的引路人和守护者。我愿意用自己最大 的耐心来看待这群孩子，我相信在未来的某一天，他们还会记得有位杨老师非常 爱他们，还能想起我们在一起的快乐时光。我愿用自己这双平凡的双眼，发现他 们不平凡的闪光点，希望我所做的一切都能带领他们走向更美丽的未来!我“心” 赏他们，也欣赏他们，希望在春暖花开之时，我们能够在校园里相见，那时的我 肯定更爱他们，更珍惜这难得快乐的相聚时光。春暖花开，奔你而来，孩子们，杨老师也想你们了！