煤山镇中心幼儿园幼小衔接主题前审议 (1)公开课.docx

煤山镇中心幼儿园幼小衔接主题前审议聚焦大班年段研讨（前期准备）大班年级组针对幼小衔接，衔什么？接什么？根据“身心、生活、社会、学 习”四个方面开展以下研讨：一、班级幼儿现状和问题1 .大一班问题：幼儿入园现象反映2 .部分幼儿晚到，无法在规定时间内到园。3 .用餐时部分幼儿比较拖拉。4 .带回家的小任务无法在规定时间内带来。对照要点：生活准备一一生活习惯：1.保持规律作息，坚持早睡早起、睡眠 充足。5 .大二班1 .问题：在集中教学活动中，个别幼儿的集中注意力时间较短。2 .在一周计划中，各领域的没有平衡，数学方面的活动缺少。对照要点：学习准备一一学习习惯：1.能专心地做事，分心是能在成人提醒 下调整注意力。学习准备一一学习兴趣：4.愿意用数学的放大尝试解决生活和游戏中的问 题，体验解决问题的乐趣。3 .大三班问题：我们班的幼儿在表达能力方面比较欠缺1 .不喜欢把自己的想法表达出来。2 .表达的时候不会连贯说，让人听不懂要表达的意思。3 .讲绘本故事时不会完整地表达，需要他人帮助或提示。对照要点：学习兴趣：喜欢阅读，乐于和他人一起看书讲故事，遇到问题经 常通过其他方法寻找答案。二、梳理汇总问题和聚焦点1 .没有养成良好的生活作息习惯。2 .幼儿的完整发展出现“倾斜”与明显的“个体差异”现象。3 .没有养成口语表达能力。三、以点展开如何去做大一班：逐步调整一日作息。1 .对于早晨晚到孩子进行沟通，让其父母帮助设置闹钟时间或进行奖励机 制，养成早睡早起的好习惯。如在规定时间内到园，奖励一颗星，并进行口头 鼓励，强化幼儿行为。2 .培养孩子认识时钟的能力，可以在生活中提醒他们通过看钟来了解当下 的时间点，通过餐后游戏让孩子感受1分1秒有多久。对于半小时，一小时之 内的时间可以和做事情结合起来。每天让孩子关注做事情时间的长短，比如吃 一顿饭，画一张画有多久。大二班:1 .在集中教学活动与自主游戏中创设需要多次探索的活动，提供足够的时间和空间，鼓励支持幼儿持续完成，避免因活动频繁转换干扰幼儿专注做事。2 .在晨间交往环节，通过统计每天出勤人数、测量记录身高和体重的变化、 自主管理进餐和睡眠时间等方式，帮助幼儿体验运用数学方法解决问题的乐趣。大三班：1 .每星期五下午组织幼儿围绕生活和游戏中感兴趣的事情进行讨论，分享 自己的发现以及探究的过程、方法。2 .在游戏分享时教师给予充分的时间，鼓励和引导幼儿表达，接纳幼儿不 同的想法，不轻易打断幼儿讲话。3 .坚持每天晨间活动和午餐休息时间和幼儿聊一聊，说一说今天做的事情或看过的书等，帮助幼儿学习按照一定的顺序、比较完整地进行讲述。4,每天请一位小朋友分享绘本故事。要求能清楚连贯的表达故事内容。每星期评比最佳朗读者。