第5课《秋天的怀念》教案　 部编版语文七年级上册.doc

秋天的怀念 教学目标： 1.在朗读中体会文中伟大而无私的母爱。2.研读中培养学生理解课文的能力。3.探究“好好儿活”的含义。教学重点：1.体会作者的思想感情。 2.赏析文章中的细节描写。 3.探究“好好儿活”的含义。教学难点：1.品味赏析细节描写。2.探究“好好儿活”的含义。 教学方法：诵读法、品析法、资料助读法。教学过程：一、导入课文首先，我给大家讲一个真实的故事：湖北陈玉蓉的儿子患严重肝病，濒临死亡，唯一的救治办法，就是移植肝脏。而此时却没有肝源，为了救儿子，陈玉蓉决定割肝救子，这时55岁的她正患有重度脂肪肝，为了儿子，她每天暴走10公里，坚持了7个多月，脂肪肝终于消失，给儿子提供了健康的肝脏，最终伟大的母爱战胜了死神。今天，我们来学习一篇同样关于母爱的文章，就是史铁生的秋天的怀念。请看我们今天的学习目标。（展示课件:教学目标）二、初步感知1.朗读课文，边朗读边划出阅读过程中发现的问题。2.用简明的语言概括课文内容（出示课件）明确：我瘫痪后，脾气变得暴怒无常，母亲为了鼓起我生活的勇气，她虽然身患重病，却坚持要推我去看菊花，在她生命的最后时刻还牵挂着我和妹妹。三、深入研讨（一）这是一位怎样的母亲，她给予儿子的是一份怎样的母爱？1.文章第一段母亲对“我”说了什么话，深深地刻在我的心底，请同学们找出来。 明确：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”（出示课件）2.儿子是怎么不好好儿活了，母亲才会说出这样的话？请从文中找出具体表现。 明确：我双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常。具体表现有：望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。听着甜美的歌声，会把手边的东西摔向墙壁。母亲让我去看菊花，我说“不，我不去！” “我可活什么劲儿！”由此看出“我”怎样的生活态度？ 悲观厌世，自暴自弃。3.面对“我”的暴怒无常，母亲是怎样对待“我”的？结合上下文，具体分析母爱的伟大之处。（出示课件，课后练习二）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”。明确：“扑”“抓”等动词，表现出母亲反应之强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读来令人怆然。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。明确：面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地描写出了母亲的慈爱和体贴。她憔悴的脸上现出央求般的神色。明确：“憔悴的脸”暗示母亲重病在身，“央求般的神色”表现出母亲的耐心和慈祥。即使“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动。小结：母亲就这样理解、包容、呵护、关爱着“我”，这，就是母亲的胸怀；这，就是博大的母爱。（二）而母亲当时的状况如何？她是怎样面对的呢？明确：她常常肝疼得整宿整宿睡不了觉。她出去后就再也没有回来。她大口大口地吐着鲜血。从这些语句中可以看出母亲已经病入膏肓。 面对痛苦，母亲表现出怎样的品质？ 坚强 后来史铁生回忆起这段经历时，是这样说的:（出示课件）【材料链接一】“那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到-这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”1.母亲就这样忍受着巨大的痛苦，坚强地支撑着，然而母爱的伟大不只是表现在这里，更令人敬佩的是她要为儿子找到一条路走向自己的幸福。从文中看，她想通过什么事，来找到这条路？明确：看花。2.母亲要我去看菊花，有什么用意？难道仅仅是因为母亲爱花吗？明确：因为母亲爱花，她知道花总是以美好的姿态展现在人们面前，她想通过看花，让“我”知道生活中不只有不幸，还有许多像花一样美好的东西，她想借此来激发“我”生活的信心，鼓起“我”生活的勇气。母亲让“我”看菊花,是因为菊花经历了风霜雨打依然绽放。母亲要借此让“我”明白：人生如花。人和花一样都会遇到各种不幸，但只要勇敢地去面对，顽强拼搏，定会绽放出多彩的人生之花。3.结尾重复“好好儿活”这句话什么深刻含义？明确：表明“我”不仅牢牢记住了母亲的话，而且决心向命运挑战，自强不息，让自己的人生之花更加绚丽多彩。史铁生正是在母亲的激励下，勇敢地向命运挑战，谱写出了人生的辉煌。让我们一起来看一下史铁生的经历和成就吧。（出示课件，简介作者）史铁生，1969年到陕北“插队”。1972年因病致双腿瘫痪回到北京。1979年发表第一篇小说法学教授及其夫人，获东海文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖。短篇小说老屋小记获首届鲁迅文学奖。我的遥远的清平湾、奶奶的星星分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖，2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。散文有我与地坛、病隙碎笔等。 （出示课件）【材料链接二】华语文学传媒大奖委员会给史铁生的颁奖词史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。四、拓展迁移：纵观史铁生的成长之路，是母亲用生命铺就的。又是一年秋天，当他来到母亲的墓前，他会对母亲说些什么。请你替他写一段话。五、课堂小结：同学们，母爱如一杯浓浓的香茶,饥渴时给我们带来芳香；母爱如一道五光十色的彩虹，失落时给我们带来希望；母爱如一轮火红的太阳，严寒时给我们带来温热；母爱如一盏明亮的路灯，迷失时给我们指明方向。六、布置作业：1.以“我和母亲的故事”为题写一篇作文。要求不少于300字，写出真情实感。2.为了深入解读史铁生心中的母爱，请同学们课外阅读我与地坛和合欢树板书设计：秋天的怀念 史铁生母爱的伟大重病 瘫痪 母亲 （好好儿活） 我坚强 怀念