中班数学《排排队》教案.doc

1中班数学排排队教案中班数学排排队教案中班数学排排队教案包含了，活动目标是能将 5 以内高矮、粗细不同的物体进行排序，探索两种排序之间的关系，增强学习数学的兴趣。活动目标1、能将 5 以内高矮、粗细不同的物体进行排序。2、探索两种排序之间的关系，增强学习数学的兴趣。活动准备1、课件-比较长短、粗细2、幼儿操作材料活动过程一、复习巩固比较两个物体高矮的方法。1、请幼儿和老师来比高矮。教师：老师要和你们玩一个新的游戏，我请一位小朋友上来和老师比高矮，在比高矮之前呢？请小朋友把你们的眼睛蒙住。（幼儿和教师比高矮的时候，幼儿踩在椅子上。）请小朋友来看一看，我和小朋友谁高谁矮呢？你从哪里看出来的。22、请幼儿说一说。3、教师小结：两个人比高矮的时候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。二、探索按照高矮排序的方法。1、教师请五个小朋友到台前，有的站着，有的坐着，有的蹲着。教师：我们现在怎么比较他们的高矮呢？（让他们都站起来，站在同一水平面上。）2、五个小朋友按从高到矮的顺序排序。（1）教师：现在他们都在同一水平面上了，我们怎样给他们排排队呢？先找出来最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨着第二高的往后排。（2）教师：笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高，怎么办呢？先让他们站在同一水平面上，靠的近一点立正站直，或者请他们背靠背，都不仰头，看一看谁的个头高一点。（3）用同样的方法进行从高到矮排序。教师：五个小朋友是按照什么顺序排的？除了从高到矮排，还能怎么排呢？三、探索按照高矮粗细排序的方法。31、我们可以按照什么规律给它们排队呢？（从粗到细或从细到粗；从高到矮或从矮到高。）2、探索两种排序之间的关系。教师：两种排列的顺序有什么不同呢？你发现了什么秘密吗？四、打开幼儿用书，按要求完成排序。1、教师帮助幼儿理解题目的要求。2、教师指导帮助能力较差的幼儿。3、幼儿之间互相检查，交流讨论。