第4课 用线条表现 课件冀美版七年级美术上册 (1).ppt

冀教版七年级上册 用线条表现,用线条表现,教学目标：,1.能够理解线条是人类经过归纳提炼用来表现自己感受的造型工具。2.欣赏理解不同形态、不同质感、不同组合规律的线条所产生的截然不同的视觉效果。3.尝试巧妙运用不同特征的线条，表达自己对事物的观察和感受。,教学重点:欣赏、理解不同形态、质感、组合规律的线条，会产生迥然不同的表现效果。,教学难点：体验线条表达情感的作用。,感受生活和自然中充满线感的图像，根据你的感觉，欣赏它们吧！,1.提问：这些作品主要是用什么技法表现对象的？,2.我们看到这些作品画的很生动，线条充满了动感和生命力，我要问大家一个平时可能没有想过的问题：我们生活中有线条吗？,答：主要用线条来表现的，有的是用勾画轮廓的方法，有的是用线条的组合表现物体的形状与质感。, 生 活 中 的 线,那么你们还能想到哪些线或者和线有关系的东西呢？,线条是人类大脑对现实物象的归纳、提炼后，用来表现自己眼看到的事物的一种造型语言。,各种不同的线,线的性质、变化、作用,A.线的性质是长度，具有方向感和运动感B.在造型上线的变化：粗细、曲直、刚柔、浓淡、断续、闭合等变化C.线的作用：表达情感、限定形状，表现质地和描绘阴影等。,瞧瞧他们的杰作,阮修沽酒图轴 陈洪绶（明代）,叶浅予巴基斯坦舞姿,兰花图 文彭（明代）,和平的面容毕加索（西班牙）,星空梵高（荷兰）,春（局部 木板蛋彩画） 约1478 波提切利（意大利）,永乐宫壁画（局部 山西）（中国画）元代,维摩诘像（局部 中国画）北宋 李公麟,线是最基本的视觉传达和交流的手段之一，在原始美术、儿童美术和民间美术中运用非常广泛，中国历代画家更是将线条作为自己的基本造型手段，并由此形成了中国传统绘画独特的造型特征。,学生作品,线条柔和细腻,线条粗犷,线条柔而软,火龙果,苹果和果篮,小金鱼是什么样子呢？,鲨鱼是什么样子呢？,轻松休闲的在水里游来游去,威武的充满侵略性的动物,小金鱼与鲨鱼,小金鱼与鲨鱼,小金鱼与鲨鱼,作业：,1、用不同的线条，表现小金鱼和鲨鱼，表现出你对它们的不同感觉。2、尝试用不同的线条表现一个物体，看看哪组线条能把你对这个物体的感受表现得最充分。,课堂小结,通过学习，我们对线的表现和实际运用都有了一定了解。那么，请同学们课后也多多关注线在生活中的运用，发现更多线的表现形式，发现它们的美。,