中班科学活动《各种各样的灯》教案.doc

1中班科学活动各种各样的灯教案中班科学活动各种各样的灯教案中班科学活动各种各样的灯教案包含了，活动目标是观察各种各样的灯，认识几种常见的灯，知道它们的名称，尝试认读各种灯的汉字名称，通过看图欣赏彩灯，了解灯的外形特征以及用途。活动目标：1、观察各种各样的灯，认识几种常见的灯，知道它们的名称，尝试认读各种灯的汉字名称。2、通过看图欣赏彩灯，了解灯的外形特征以及用途。3、能按照教师的要求，统计家里灯的数量和种类。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、我家的灯统计表。活动过程：一、猜谜语，引起幼儿兴趣。教师：有方有圆也有长，人人学习用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品？2二、用实物展示仪，放大幼儿用书。教师引导幼儿观察各种古代的灯和富有民间特色的灯，介绍古代的灯，说说：你认识哪些灯？这些灯是怎么发亮的？三、引导幼儿观看幼儿用书，认识各种灯具，了解灯具的名称以及外形特征。四、引导幼儿观察欣赏幼儿用书上的户外景观观赏灯。五、组织幼儿讨论：灯具的用途。1、引导幼儿进一步思考，扩展幼儿的经验。2、教师小结。六、展示我家的灯调查表，引导幼儿回家调查统计，用文字、图画或标记以及数字完成统计表。由于条件的限制，教师不能为孩子提供多的各种各样的灯，只有通过电脑图片的观察让幼儿简单的了解。活动反思：本次教学活动设计环节能注意环环相扣，步步深入，活动中层次分明，难度逐渐加深，使幼儿通过多次的操作发现了灯的特性。教师能充分到考虑幼儿喜欢操作、实验的特点，让幼儿的感觉器官完全投入到活动中，自主性与主动性得到了发展，使得他们在活动中的目的性得到增强。在幼儿自由探索的过程中，每个孩子都在积极动手、动3脑，神情投入，交流自然，分别讲述着自己的发现，老师仔细观察了解幼儿的操作，发现幼儿操作中的创造性思维，及时给予肯定，同时与孩子交流，做到心中有数。在活动的全过程中，让孩子学会比较观察的方法，让幼儿在玩中学、试中学、做中学、想中学、议中学，体现了幼儿科技教育中尝试的精神，和对待科学严肃认真的严谨态度。在操作活动中，幼儿还能够与同伴一起合作，共同发现问题、解决问题，满足了幼儿交往的欲望和需求，学会控制自己的行为，学会遵守行为规则。