2022《感谢》大班教案_3.docx

第 1 1页共 3939页20222022感谢大班教案感谢大班教案感谢大班教案作为一名教职工，时常须要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我细心整理的感谢大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。感谢大班教案 1活动目标：1、珍惜自己在幼儿园的欢乐生活。2、交谈中围绕话题清晰地表达自己的想法。3、表达对老师的谢意。活动打算：1、绘画材料2、请老师帮忙弹奏歌曲老师，再见了3、老师、小挚友自己所带礼物设计思路：本班幼儿立刻就要离开幼儿园了，有很多恋恋不舍之情。其它班级的离别之情都是伤感的，我想其实离别不肯定要伤感，第 2 2页共 3939页兴奋地离开也不错啊！故设计了此活动，回忆、记录并说说自己在幼儿园所过的快乐日子，最终互赠礼物留作纪念。活动过程：一、演唱歌曲老师，再见了小挚友们，离别之日即将来临，你们立刻就要离开幼儿园，离开好挚友，离开老师了。我想，你们确定有很多话想说，现在，就让我们用歌声来表达我们的情意吧。二、谈话：1、是啊，老师，再见了，你们立刻就要离开我们了，你们舍不得我们，我们也舍不得你们啊！2、别的班级的小挚友也立刻就要离开了，所以特别的伤感，他们是伤感地离开幼儿园的。你们觉得我们应当怎么样离开幼儿园？3、对啊，离别有很多种，有伤感的，但也有欢乐的，我们就要选择这一种。来！你们来说说，你们在幼儿园里三年了，有哪些事你是觉得特别欢乐的？三、记录欢乐的事情1、我想小挚友们确定还有很多不同的欢乐的事情要说，这么多事情啊，我也听不完。我啊，想到了一个好方法：这里啊，有纸，我想第 3 3页共 3939页请你把在幼儿园里的最欢乐的一件事情画下来，这样，我们每个人都能看到了。2、请个别幼儿讲解并描述。四、送礼物好了，我看到这么多欢乐的事情啊，自己也感到特别欢乐了，所以我想把这种欢乐释放出来，我这里有自己买的礼物，我想送给你们留作纪念。然后，我请你们把你带来的礼物也去送给你想送的人，留个纪念好吗？感谢大班教案 2活动目的：1、指导幼儿观赏诗歌、朗诵诗歌。2、引导幼儿体会动物与植物之间的依存关系，萌发爱惜鸟类的意教学识。活动重点：观赏诗歌、朗诵诗歌。活动难点：体会动物与植物之间的依存关系，萌发爱惜鸟类的意识。活动方法：开心教学法。第 4 4页共 3939页活动打算：图片、录音机、课件活动过程：一、谈话引入，并出示课件。虫子是大树的天敌，虽然给树木打药也可以杀虫子，但最好的方法是利用虫子的“天敌”啄木鸟歼灭树木中的虫子。二、出示图片。引导幼儿看图说图意。1、图上画了什么?2、大树怎么了?3、是谁来帮忙?三、观赏诗歌1、放录音让幼儿观赏诗歌。2、老师教幼儿朗诵诗歌。四、听录音活动。1、老师逐句教幼儿朗读。2、幼儿和老师一问一答，朗读诗歌。五、看图识字1、出示小虫的图片，相识“小虫”。第 5 5页共 3939页2、出示小鸟的图片，相识“小鸟”。3、找挚友识字。六、指导幼儿朗诵诗歌。1、幼儿和老师一问一答，朗读诗歌。2、幼儿听录音朗读。3、幼儿独立朗读。七、对幼儿进行爱鸟教化。让幼儿探讨怎样爱护益鸟。八、小结：我们应当知道大自然平衡不能破坏，虽然给大树打药也可以杀虫子，但最好的方法是利用虫子的“天敌”啄木鸟歼灭树木中的虫子。感谢啄木鸟笃笃笃，笃笃笃 是谁在敲鼓?不是在敲鼓，有只小鸟在啄树。啄出小虫吃饱了，大树小树长高了。树叶拍拍手，树枝摇呀摇。大家感谢啄木鸟。感谢大班教案 3第 6 6页共 3939页教学目标：制作各种小礼物，送给幼儿园的老师和其他工作人员，表达对他们的谢意。教学打算：1、制作小礼物的材料若干。2、健康。社会教学过程：1、看画册我要感谢的人老师：奇奇就要离开幼儿园上小学了，他打算了一些自己制作的小礼物，要送给幼儿园里为自己服务过的人，我们一起看看都有谁？请幼儿说一说画册上都有谁，他们为小挚友做了哪些事情。引导幼儿探讨：在幼儿园里，你想感谢的人有谁？为什么？2、制作小动物。引导幼儿用各种材料制作小动物。3、带领幼儿在幼儿园走一走，分别向平常为他们服务的人表示感谢。第 7 7页共 3939页向被感谢的人鞠个躬。与被感谢的人拍照。送给被感谢的人小礼物。为被感谢的人表演一个节目。感谢大班教案 4活动目标：1、通过看看、说说，使幼儿懂得身边的人曾为自己的成长静默奉献，应当把他们牢记在心。2、引导幼儿运用真挚的语言表达对他人的谢意，萌生感恩情怀，激发感恩行动。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、体验同伴间友好的情感。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：拍摄一些身边的人劳动的相片；幼儿制作礼品的用具。活动过程：一、播放相片，激发幼儿爱好，使幼儿感知身边的人为自己的成第 8 8页共 3939页长静默奉献。问：相片里有谁？他们在干什么？（引导幼儿说出相片中的人以及他们的劳动，知道都是为小挚友服务）。二、通过谈话，使幼儿进一步了解身边的人的劳动。问：阿姨、老师、门卫爷爷除了为小挚友做了这些事情外，还帮助过你们什么？（引导幼儿更深化地了解身边的人为自己的付出）。三、激发幼儿感恩的情怀。1、引导幼儿给身边的人说一句感恩的话。幼儿园的园长、老师、阿姨、门卫爷爷像亲人一样关切、照看着你们，你们想对他们说些什么呢？（引导幼儿用上因为所以说一句话）。2、给要感恩的人“表心愿”。1）引导幼儿探讨沟通你要感谢谁？你打算怎样感谢他？（让幼儿自由说说尽量引导孩子从不同的角度去考虑，用不同的方式去表意）2）集中沟通。3）幼儿制作礼品。第 9 9页共 3939页4）让幼儿说说自己的礼物。（引导幼儿把自己的心愿表达清晰）。5）展示幼儿的礼物。四、整理用具，结束本次活动。活动反思：对于社会课，最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。在邱老师的带领下，孩子们慢慢的流露着那份情，同时，带动了更多的幼儿。使孩子们进一步了解了身边的各位老师，为他们呢做了许多事情，让孩子们要学会感恩，哪怕是一句温馨的祝愿或一个小小的举动。感谢大班教案 5活动目标初步萌发感谢他人的情感。发觉自己在这一年中的进步，感受四周人对自己的帮助和照看。为自己的成长感到骄傲，懂得感谢帮助自己的人，乐意用多种方式表达感恩之情。活动打算第 1010页共 3939页特别的礼物 对话音频及图片；“感谢”组图；感谢 歌曲视频。活动过程播放对话音频及图片 特别的礼物，激励幼儿说说过去一年自己的进步。1、播放对话音频及图片，引出活动主题。快过年了，爸爸给熊猫奇奇和熊猫妙妙都打算了一份礼物，我们一起看看是什么吧！奇奇和妙妙收到了什么礼物？（带扣子的衬衣和系带的鞋子）为什么爸爸会送这样的礼物呢？小结：原来在过去的一年，奇奇学会了自己系扣子，妙妙学会了自己系鞋带，为了激励他们的进步，爸爸给他们送了一份特别的礼物。2、师幼谈话，激励幼儿说说自己的进步。过去一年你学会了什么本事？有哪些进步？大家看到你的进步，是怎样夸赞你的？第 1111页共 3939页看到自己长高了、懂事了，还学会了新本事，你有什么感觉？小结：在过去的一年，小挚友们学会了许多本事，在各方面都收获了进步，老师为你们感到非常兴奋。出示组图“感谢”，引导幼儿感受四周人对自己的帮助和照看。1、出示组图“感谢亲近之人”，引导幼儿感受亲近之人对自己的帮助和照看。在过去的一年里，奇奇和妙妙有许多进步，也学会了许多本事，都有谁帮助他们呢？你是怎样学会本事的.？在这个过程中，家人、老师和好挚友都给你怎样的帮助？得到这么多的关切和帮助，你有什么感觉？小结：在过去的一年，我们获得了进步，也收获了成长，这都离不开家人、老师和好挚友的关切与爱惜。2、出示组图“感谢四周的人”，引导幼儿感受其他人对自己的帮助和照看。第 1212页共 3939页在我们的身边，还有哪些人在静静帮助着我们？你还收到谁的帮助？他/她为你做了什么？小结：环卫工人给我们带来整齐干净的街道；交通警察爱护我们通行的平安；医生和护士帮助我们复原身体的健康在这么多人静默的帮助和照看下，我们在这一年才能平安、欢乐地生活。播放歌曲视频 感谢，引导幼儿懂得感恩，大胆表达自己的感谢。1、播放歌曲视频，引导幼儿懂得感恩。在过去一年，我们得到许多人的关切和照看，我们应当怎么做呢？（感谢他们）听歌并思索：你要感谢谁？你要怎样感谢他？2、师幼谈话，激励幼儿大胆表达自己的感谢。歌曲听完了，你想感谢谁？为什么？我们有这么多须要感谢的人，你想怎样感谢他们呢？试着根据“我想感谢 XX，因为他/她，我想表达我的感谢”的句式完整地说一说。（我想感谢我的妈妈，因为她照看我很辛苦，我想抱抱她表达我的感谢）第 1313页共 3939页小结：在过去这一年，我们的进步和成长离不开帮助过我们的人，我们要懂得感恩。一句“感谢你”、一个拥抱、一张卡片都能表达我们的感谢。活动延长区域活动在美工区投放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，激励幼儿制作感恩卡片，赠送给要感谢的人。家园共育请家长共同协作，在生活中适时制造机会向幼儿表达自己的谢意，引导幼儿从中感受自己的成长与进步。感谢大班教案 6设计意图：这是一个特别的时刻，孩子们即将离开幼儿园，每天的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的困难情感。孩子们说：“这里有许多的玩具玩不够；老师阿姨对我们太好了像妈妈”于是我设计了我要感谢你这个活动，孩子们的几分激烈，几分留恋，用自己最真挚的语言表达出来。第 1414页共 3939页活动目标：1、用真挚的语言表达对他人的谢意，发展语言表达实力。2、懂得身边曾为自己静默奉献的人，应把他们牢记在心。活动打算：事先联系好活动中的客人。活动过程：一、谈话引题时间过得真快，我们的小挚友立刻要离开幼儿园上小学，许多小挚友都不情愿离开这里。因为这里有许多的玩具还没完够，有许多的人对我们太好了舍不得离开。说说看有哪些人和我们每天在一起呢？你们要感谢谁呢？为什么？二、我要感谢你保育员阿姨和老师像妈妈一样照看你，食堂里阿姨每天为我们做香喷喷的饭菜我们说句什么话来感谢他们呢？1、请个别幼儿用洪亮的声音讲给大家听，老师赐予确定。2、启发幼儿分组探讨对保育老师、食堂阿姨说什么感谢的话。第 1515页共 3939页3、请几名幼儿有礼貌地邀请客人来我们的活动室，激励他们热忱地向他们道谢。（客人刚好做回应，让幼儿体验感谢他人的欢乐）4、请客人说一句祝愿希望的话之后，亲切到别。三、还要感谢谁1、除了这些人我们还要感谢谁？2、让我们一起走出活动室，到他们面前说句感谢的话吧！感谢大班教案 7活动目标：1、了解奶牛的特征以及牛奶对人们的好处；2、在情景化的活动中，自然萌发感谢奶牛的情感。3、使幼儿对探究奶牛感爱好。4、让幼儿学会初步的记录方法。活动打算：1、幼儿活动前已积累有关牛奶的阅历，并自带两种奶制品；2、幼儿情景表演打算，录像打算，“奶牛妈妈”角色打算；3、歌曲小奶牛磁带、录音机打算。活动过程：第 1616页共 3939页（一）情景表演，引出课题；1、小挚友，你们看谁来了？（幼儿情景表演“蒙牛酸酸乳”广告片）2、“酸酸甜甜”的是什么？你们还喝过什么牛奶？3、探讨：这些牛奶是从哪里来的呢？（二）观看录像，走近奶牛；1、观看第一遍录像，提问：（1）奶牛长得什么样？（引导幼儿了解奶牛身上的花纹以及硕大的乳房等主要特征）（2）你还看到了什么？（知道奶牛吃的是草，挤出来的却是奶。）2、观看其次遍录像，提问：（1）牛奶是从哪里来的？（引导幼儿用连贯的语言表达。）（2）你想对奶牛说什么？（激发幼儿自然萌发对奶牛的谢意）3、探讨：草、奶牛与人之间有什么关系？（教化幼儿酷爱自然，爱护环境）（三）沟通探讨，好吃的牛奶；第 1717页共 3939页1、今日，小挚友们也带来了各种各样的奶制品，谁情愿给大家介绍一下？（幼儿个别介绍自己带来的奶制品。）。2、集体相互沟通自带奶制品的种类、包装、味道等。小结：奶制品种类多、包装精致、味道好，它们中都含有牛奶的成分，小挚友们都很爱吃。（再次激发幼儿对奶牛的感谢之情。）（四）欢快体验，亲亲“奶牛妈妈”；1、“哞，小挚友们好，你们相识我吗？”（与小挚友亲切沟通）2、“你们为什么每天都要喝奶？牛奶对人们有什么好处呢？”（幼儿与奶牛妈妈沟通牛奶对人们的好处。）小结：牛奶中含有对人身体有益的蛋白质、各种维生素以及丰富的钙质，它几乎含有全部的养分物质，吃酸奶还有助于消化，提高免疫力。3、多吃奶长得高、身体棒，我们应当感谢谁呀？（幼儿感谢奶牛，与“奶牛妈妈”亲切拥抱。）4、歌表演小奶牛，表达对奶牛的酷爱之情。（五）延长活动，共享美味。第 1818页共 3939页师幼共同品尝好吃的奶制品，表达对奶牛的谢意。活动重点：了解奶牛和奶制品的特点。活动难点：知道为什么要感谢奶牛，自然萌发对奶牛的谢意。活动反思：感谢奶牛这个活动亲密联系幼儿的实际生活，利用幼儿身边的事物作为幼儿探究的对象。在老师的引导下，幼儿作为活动的主体，通过活动前的自主搜集资料、积累有关阅历；活动中的沟通探讨、相互学习，以及活动后的阅历拓展和提升，较好地体现了师生互动和生生互动以及与环境的互动，整个活动也体现了幼儿自主构建的全过程。活动进行得比较胜利，主要得益于以下几个方面：首先，针对幼儿的年龄特点，在活动中我运用了“蒙牛酸酸奶”和“奶牛妈妈”的动漫形象与孩子们进行互动。活动中气氛活跃，深厚的爱好极大地调动了幼儿学习的主动性和主动性。此外，活动中还运用了多媒体教学，让幼儿对离日常生活较远的奶牛产生直观、感性的相识，较好的突破了重难点的教学。幼儿在情景化的活动中对奶牛的特征以及牛奶的来源、种类、味道、作用等进行主动地探究和沟通，解决了一个又一个被情景引发出来的为什么，激发了幼儿酷爱和感谢第 1919页共 3939页奶牛的情感！其次，整个活动较好地实现了情感教化内容，情感教化伴随着活动的各个环节潜移默化地进行。当孩子们知道奶牛吃的是草，挤出来的却是奶，一头奶牛一天能产三十斤奶，够一个小挚友喝两个月；看到超市里各种各样的牛奶制品琳琅满目；了解到牛奶中含有丰富的钙和几乎全部的养分物质时，他们都由衷地发出“哇”和“啧啧”的赞美声，自然而然地萌生了对奶牛的谢意。当“奶牛妈妈”出现时，孩子们的拥抱和亲吻将这种情感表现得淋漓尽致，活动气氛也达到了高潮！活动最终，大家相互打开奶制品包装袋，共享自带奶制品，互助、合作和共享的良好社会品质也得到了培育。此外，在活动中还注意了幼儿的语言表达实力的培育。老师在教学过程中激励和引导幼儿畅所欲言，允许孩子自由表达。有关阅历的积累、丰富的材料打算、宽松的活动氛围，让孩子有话想说、有话敢说、有话会说，语言表达实力得到了较好的发展。整个活动敬重了大班幼儿的年龄特点和认知规律，科学、社会、健康、艺术等领域内容相互渗透，寓教化于轻松愉悦之中。幼儿在丰富自身生活阅历的同时，进一步相识到了动、植物与人类的关系，激第 2020页共 3939页发了幼儿酷爱自然、酷爱生命的情感，也提高了幼儿爱护环境的意识。在活动中，我也发觉了一些不足，例如在沟通探讨的环节时，座位支配在肯定程度上限制了幼儿的沟通面，材料的摆放也给幼儿的互动带来不便，在今后的活动中还应留意细微环节部分的考虑，为幼儿的学习供应合理的活动空间。感谢大班教案 8教学目标制作各种小礼物，送给幼儿园的老师和其他工作人员，表达对他们的谢意。环境与材料制作小礼物的材料若干。一次备课1、看画册我要感谢的人老师：奇奇就要离开幼儿园上小学了，他打算了一些自己制作的小礼物，要送给幼儿园里为自己服务过的人，我们一起看看都有谁？请幼儿说一说画册上都有谁，他们为小挚友做了哪些事情。第 2121页共 3939页引导幼儿探讨：在幼儿园里，你想感谢的人有谁？为什么？2、制作小动物引导幼儿用各种材料制作小动物。3、带领幼儿在幼儿园走一走，分别向平常为他们服务的人表示感谢。向被感谢的人鞠个躬。与被感谢的人拍照。送给被感谢的人小礼物。为被感谢的人表演一个节目。活动反思：活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的华蜜，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，华蜜就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品尝故事中家人之间的亲情和华蜜的感觉；另一点是细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是爱好深厚的，能仔细倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎第 2222页共 3939页样让孩子体会到兔奶奶的孤独孤独；二是怎样体会华蜜。华蜜的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有留意到一些细微环节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不肯定能听到，我没有刚好激励幼儿再用洪亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次熬炼，我将在以后的熬炼中越战越勇！感谢大班教案 9活动目标：1、培育幼儿对与劳动者的感谢与敬重之情，知道劳动的光荣，情愿劳动。2、培育幼儿的视察实力与绘画实力，知道绘画技巧并能有所提高。活动打算：1、老师范画，一人一张画纸，记号笔，黑色水笔。2、带领幼儿去看劳动者。活动过程：第 2323页共 3939页一、谈话引入。师：“我们立刻要迎来什么节日呀？”幼儿：“五一劳动节”师：“劳动节是谁的节日呀？”幼儿：“是劳动的人，环卫工人，门卫师傅，老师等的节日。”二、带领幼儿视察劳动者1、老师带领幼儿视察园外的环卫工人是怎么工作的？门卫师傅是怎么工作的？厨房的师傅是怎么工作的？2、师：“他们辛苦吗？“幼：“特别辛苦。：”师：“我们可以怎么帮助他们？”幼：“给他们折小红花，帮助他们打扫，给他们画画送给他们等。”三、出示范画，幼儿视察。师：“视察图片，你看到了什么？”幼：“环卫阿姨这么热还在打扫。”第 2424页共 3939页师：“他们累不累？辛苦吗？”幼：“累。”师：“所以我们要帮助他们，好不好？”幼儿：“好。”四、幼儿绘画，老师巡回指导。1、幼儿依据亲身体验到的视察到的现象来进行绘画。2、幼儿巡回指导，刚好指导个别实力弱的幼儿。3、提示幼儿绘画背景与人物的特点。五、作品展览1、请个别幼儿向大家介绍作品内容、含义。2、请幼儿相互观赏作品。3、将幼儿作品放在作品栏做展览。感谢大班教案 10设计意图诗歌直抒胸臆地表达了对身边的人和事物的感谢，很符合幼儿即将离开幼儿园，对身边熟识的老师和密切的小伙伴说一声感谢的情感须要。第 2525页共 3939页采纳反复听赏的方式，在回想与探讨的过程中逐步感受诗歌所表达的意义，传递诗歌中的暖暖爱意。手语是一种感人的肢体语言，跟随视频或图谱仿照做手语表现诗歌的内在含义，可以让幼儿体验到手语传递着无声声的爱的力气，丰富幼儿的肢体表达方式，也促进幼儿表达实力的提高。活动目标1.观赏诗歌，理解诗歌中对父母、老师，大自然所表达的感思之情。2.能看懂手语表达的意思，并情愿跟随仿照，体验感恩的表达。活动重难点1.重点:理解诗歌内容，体会诗歌所表达的内涵。2.难点:尝试运用手语表现诗歌，体验运用不同的方式表达自己的感恩。活动打算1.诗歌中相关手语动作的视频、图谱。2.幼儿用书第 6 册第 1415 页。第 2626页共 3939页3.音乐 CD(感谢。民来切制川区话。活动过程（一）感恩的情怀。1.孩子们，在我们的成长过程中，有很多静默关切我们的人；我们的成长还离不开大自然中的一-山一水、一草一木，我们应当深深地感谢四周的人和物。2.今日我们来听一首诗歌，听一听诗歌里都感谢了谁。（二）、观赏诗歌。1.完整观赏第一遍。师：听了这首诗歌你有什么感觉?师;这是一首让人暖和感恩的诗歌。2.完整观赏其次遍。师：你在诗歌里听到了什么?诗歌里要感谢谁?为什么要感谢他们?(依据幼儿回答出示相应图谱，帮助幼儿理解内容。对幼儿的多种表达老师要主动回应，自然渗透感恩的情怀。)3.完整观赏第三遍。师：再次倾听诗歌，帮助幼儿把图谱补充完整，集体检验图谱排第 2727页共 3939页列依次是否正确。观赏视频。（三）、观赏视频1.理解手语的表达师：这些动作叫什么？跟我们平常跳舞的动作有什么不同？师：你看懂了哪些动作？表示什么意思？2.尝试仿照做手语师：我们也跟着视频做做手语师：说说做过手语以后的感觉。手语是聋哑人沟通的一种动作，是让人感动的肢体表达，很暖和人心，只有懂得感恩，生活才会美妙。感谢大班教案 11活动目标：1、运用真挚的语言表达到对他人的谢意。2、懂得身边的人曾为自己的成长静默奉献，应当把他们牢记在心。3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。第 2828页共 3939页活动打算：挂图第 23-24。活动过程：一、谈话导入。1、老师：三年里，有许多人每天和我们在一起，他们是谁呢？老师小结：有的孩子说和自己每天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。2、老师：那我们要感谢谁呢？为什么？（幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁？为什么要感谢他们。）老师小结：小挚友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在快乐、欢乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不下心就会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不便利的缘由，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照看你们。所以我们要感谢他们。二、说说感谢的话。1、老师：老师像妈妈一样照看我们、教化我们，细心的引导我们改正缺点；保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本事，帮我们打扫第 2929页共 3939页教室，帮我们叠被子；厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜；我们说一句什么感谢的话给他们呢？请个别孩子用洪亮地声音讲给大家听，老师赐予确定。2、启发孩子们分组探讨对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，激励大家热忱的向他们道谢。老师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话？现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁情愿大胆有礼貌的去邀请？老师小结：阿姨感谢您，您幸苦了，我们爱您。4、老师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢？老师说祝愿或希望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特殊的感动。那么谢老师希望你们每天快乐、健康的成长，与小挚友团结友爱，好好学习每天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。三、还要感谢谁。1、老师：除了这些人，我们还要感谢谁呢？第 3030页共 3939页老师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。2、老师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢？老师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧。活动反思：本次教化活动在活动起先出示“感谢”二字，深深吸引了幼儿，为下文做好了很好的铺垫。在教学活动其次环节“我要感谢你”中，深深表现了感情的流露，同时，让孩子们懂得感谢身边的人，应当把他们牢记在心。另外让幼儿分组探讨，说说感谢的话时，让更多的幼儿用真挚的语言说一说，这样突出了孩子感情的色调。对于社会课，最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。在老师的带领下，孩子们慢慢的流露着那份情，同时，带动了更多的幼儿。使孩子们进一步了解了身边的各位老师，为他们呢做了许多事情，让孩子们要学会感恩，哪怕是一句温馨的祝愿或一个小小的举动。感谢大班教案 12教学目标第 3131页共 3939页制作各种小礼物，送给幼儿园的老师和其他工作人员，表达对他们的谢意。环境与材料制作小礼物的材料若干。教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。培育幼儿英勇、活泼的特性。健康。社会1、看画册我要感谢的人老师：奇奇就要离开幼儿园上小学了，他打算了一些自己制作的小礼物，要送给幼儿园里为自己服务过的人，我们一起看看都有谁？请幼儿说一说画册上都有谁，他们为小挚友做了哪些事情。引导幼儿探讨：在幼儿园里，你想感谢的人有谁？为什么？2、制作小动物引导幼儿用各种材料制作小动物。3、带领幼儿在幼儿园走一走，分别向平常为他们服务的人表示感谢。向被感谢的人鞠个躬。第 3232页共 3939页与被感谢的人拍照。送给被感谢的人小礼物。为被感谢的人表演一个节目。活动反思：本次教化活动在活动起先出示“感谢”二字，深深吸引了幼儿，为下文做好了很好的铺垫。在教学活动其次环节“我要感谢你”中，深深表现了感情的流露，同时，让孩子们懂得感谢身边的人，应当把他们牢记在心。另外让幼儿分组探讨，说说感谢的话时，让更多的幼儿用真挚的语言说一说，这样突出了孩子感情的色调。对于社会课，最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。在老师的带领下，孩子们慢慢的流露着那份情，同时，带动了更多的幼儿。使孩子们进一步了解了身边的各位老师，为他们呢做了许多事情，让孩子们要学会感恩，哪怕是一句温馨的祝愿或一个小小的举动。感谢大班教案 13活动目标：1、在生活中发觉、理解四周的人对自己的关切、爱惜。第 3333页共 3939页2、能联系自己的日常生活阅历参加沟通与表达。3、情愿用主动的情感和行动表达自己对他人的感谢之情。4、能大胆、清晰地表达自己的见解。5、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。活动打算：1、视频：卖烧烤的小女孩。2、社会各行各业人工作的图片。3、歌曲感恩的心。活动过程：一、情感体验。1、播放视频：卖烧烤的小女孩，引起情感共鸣。师：“今日，李老师带来了一段录像，请你细致的看一看，录像里说了什么事情。2、帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。师：刚才的录像里说了什么事情呀?师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事?第 3434页共 3939页师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做许多的家务。师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢?师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照看家人她每天都要去卖烧烤。师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子?师小结：是的，小雨欣是一个特别懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成果来感恩回报妈妈。她的故事感动了许多人，她还被评为了最美孝心少年。二、感恩父母、家人。了解家人对自己的哺育之苦。师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照看着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗?师：那你的妈妈每天都忙些什么?师：妈妈平常是怎样来关切我们小挚友的?师小结：我们的妈妈把可爱的小挚友带到了这个世界上，又含辛第 3535页共 3939页茹苦把你们哺育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了很多的爱，那你们爱妈妈吗?师：那我们应当怎样来感谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话?你想为妈妈做点什么事?师小结：小挚友们说得真好，我们应当感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝愿，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操劳。就是对妈妈最好的感恩。师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们?他们是怎么爱我们的呢?师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应当如何感恩家人呢?师小结：现在小挚友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也始终在关爱着我们，帮助着我们呢?第 3636页共 3939页1、感恩老师，了解老师每天的辛苦工作，以及如何感恩老师。(图片：老师教孩子们学本事)师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊?老师小结：咱们在幼儿园的一天时时到处都离不开老师的辛勤教化，咱们应当怎样来感谢老师呢?老师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊!2、感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)师：“你和你的小伙伴在一起快乐吗?有哪些快乐的事?”3、感恩社会 主要让幼儿了解各行各业的人都是特别有用的，我们应当感恩身边的人。师：其实我们身边还有许多人也值得我们用一颗感恩的心去敬重他们。(1)出示农夫锄地的图片，师：我们平常的食物是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要敬重第 3737页共 3939页农夫伯伯，并要疼惜粮食。(2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师(3)出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应当感恩医生。4、进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本事;感谢小挚友带来的快乐、帮助;感谢农夫伯伯种出的粮食那你最想感谢的人是谁?你想感谢他呢?”师小结：刚才小挚友想出了很多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声感谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、敬重别人的劳动。四、制作感恩卡片。师：我们应当经常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更欢乐!更华蜜!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!师：你在感恩卡上画了什么?你想把感恩卡片送给谁?师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!第 3838页共 3939页活动延长：请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。活动反思：古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教化应当从孩子抓起。为让幼儿懂得。为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深化幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为大班孩子，想通过此次社会活动：感恩，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边全部人对自己的爱，让孩子知道自己的欢乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教化幼儿学会把自己的爱主动的反馈给别人。培育孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。通过此活动，我意识到预设总是美妙的，想像总是无可挑剔的，但能经得起检验才能称得上是真正的好活动。尽管自己花了大量心思设计教案、打算教具，但实施下来却发觉与预设相比，在效果上还是有所差别。为完善此活动，现进行如下反思：在教学中，整个活动教态很好，亲切自然，流程很清楚，一环扣一环，特殊是活动导入部分我引导幼儿观看倾听最美孝心少年卖烧烤的小女孩的故事来震撼幼儿的心灵，能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境，符合大班幼第 3939页共 3939页儿的年龄特点。但整个活动中，时间过长，活动内容过多，涵盖的面太广，所谓四平八稳，反而会导致蜻蜓点水，没有将每个环节的教化价值挖深挖透，使活动紧凑，达到教化目标，深化幼儿心田。因此，此教学内容可拆分为两个活动进行，活动一以了解父母对自己的爱，从而激发幼儿感恩父母之情，乐意用实际行动帮父母为主体，进行绽开。其次环节出示妈妈照看自己的多媒体图片，并请相应的幼儿向全班幼儿讲解并描述照看的辛苦。激发幼儿迁移阅历，启发幼儿说说自己妈妈辛苦的照看自己的过程，体会妈妈对自己的关切与爱惜。再让幼儿说说自己应当如何报答父母的哺育之恩。从而能使幼儿从内心深处动身，激发幼儿的感恩之心，报恩之情。再延长身边还有很多人都在帮助着自己，可引伸出身边的老师、同伴等等，让幼儿变小爱为大爱，感恩帮助身边的每一个人，做到“凡是人，皆须爱”。在今后的教学过程中，我还要多读、多学、多问，以此来改进和完善自己的教学水平，在按时、按质、按量完成教学任务的同时，让自己一步步走向优秀。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！