中班语言《草地上的绿色小屋》教案音乐.doc

1中班语言中班语言草地上的绿色小屋草地上的绿色小屋教案音乐教案音乐中班语言草地上的绿色小屋教案音乐包含了，活动目标是增强幼儿保护环境的意识，引导幼儿初步掌握故事的主要情节，丰富词汇：quot;恍然大悟 quot;。活动目标：1、增强幼儿保护环境的意识。2、引导幼儿初步掌握故事的主要情节，丰富词汇：恍然大悟。3、培养幼儿独立思考、自主探索、合作交流的好习惯；及欣赏文学作品的兴趣和倾听能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。活动准备：经验准备：感受过受污染的恶劣环境。材料准备：教具：满是垃圾的草地和干净的绿草地的挂图各一幅。小兔家、绿草地、绿色小屋（垃圾箱）桌面教具，小兔、小猴、小狗、小羊布偶。学具：幼儿每桌一套根据故事内容绘制的操作小图片。活动过程：一、开始部分。1、出示满是垃圾的草地和干净的绿草地的挂图，引导幼儿自由2观察比较，辨别是非，并和伙伴互相交流。师：请小朋友们认真看一看，比一比这两片草地有什么不一样，然后和你的好朋友说说你更喜欢哪片草地，为什么？（尝试引导幼儿说出垃圾的害处：使环境变得不美丽；会有很多细菌和病菌生长；有的还会腐烂发臭，严重污染我们的空气，使空气不新鲜；会使人们活动不方便等等。）2、设疑，引出故事。师：为什么这片草地上会有这么多垃圾呢？到底是谁扔的呢？我们一起来认真听个故事就知道了。二、基本部分。1、教师完整讲述故事，初步了解故事内容提问：（1）故事里说到了哪些小动物？（2）是谁在草地上乱扔垃圾？（发生什么事了？）2、引导幼儿根据听到的故事情节，按顺序排图。师：小朋友刚才听得可真仔细呀，真棒！现在，老师还有一件事情想请小朋友们帮助我，你们愿意吗？谢谢大家。刚才，老师为每桌的小朋友准备了一个工作盘，里面有 5 张小图片，我想请小朋友们等会仔细看看每张图片上画的是什么，然后根据刚才听到的故事，与同桌的小伙伴共同合作帮助老师把这些图片按顺序排列好，你们能做到吗？3、结合桌面教具边讲述边逐一提问，帮助幼儿进一步理解故事的主要情节。3师：我发现有的小朋友这样排，有的小朋友那样排，到底谁排得对呢，我们再来听一遍故事，等下再请老师一起看看排得对不对，好吗？师结合桌面教具，边讲述边提问：小猴、小羊、小狗在草地上发生了什么事？后来小兔子想出了什么好办法呀？如果是你，你会想用什么办法让草地不被弄脏呢？故事里说的绿色小屋是什么呀？为什么要叫它绿色小屋呢？师小结：人们把我们美丽的地球和周围环境叫做绿色家园，绿色可以代表很干净、很健康、很舒服、空气很新鲜的意思。把垃圾箱叫做绿色小屋，就是请我们不要乱扔垃圾，要把脏东西都扔到垃圾箱中，保护好我们的绿色家园，使我们的周围环境更干净、更健康、更舒适、空气更新鲜。你们知道这个故事的题目是什么吗？师根据幼儿的回答情况一一小结，并丰富词汇：恍然大悟。4、幼儿自我检查，自我修正排图顺序，并根据图片和旁边的小朋友两两讲述。5、请一个排图正确、能力强的幼儿上来展示排图结果，并讲述故事主要内容，帮助孩子验证排图结果。6、联系现实，移情教育。4师：故事里的小猴、小羊和小狗乱扔垃圾，结果有的身上沾满了果壳，有的被香蕉皮滑倒，有的被塑料袋绊住脚了，乱扔垃圾不但使我们周围的环境变的不美丽，而且也给我们的生活带来很多麻烦，小动物们看到了爱护环境的小兔子，都恍然大悟了，它们向小兔学习，把垃圾都捡到垃圾箱里，草地变干净了，他们也玩得更开心了。看来保护环境真的很重要！现在请小朋友们开动你们聪明的脑袋，想想以后要怎样保护我们的环境？小朋友们说得真好，我们应该从保护好身边的环境做起，做个爱护环境的小公民，你们能做到吗？三、结束部分。师：等会儿我们一起到外面去，当个环保小卫士，看看我们周围的环境好吗？活动延伸：在日常生活中，时刻关注孩子是否能自觉地保护好班级、幼儿园等周围环境。每周评选一次保护环境的好娃娃，并给环境好娃娃贴上一个五角星