2022《春天》大班教案_6.docx

第 1 1页共 5050页20222022春天大班教案春天大班教案春天大班教案作为一名教学工作者，时常要开展教案打算工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的春天大班教案，希望能够帮助到大家。春天大班教案 1教材简介：这首诗歌把春天的色调、形象、声音都描绘的绘声绘色，描绘出了自然界万物之间密切的联系，作品不仅画面感强，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性，既让孩子观赏春天的美景，又让孩子观赏诗歌的意境美、语言美，同时又能激发孩子动手描绘和制作春天美景的剧烈愿望。目标预设：1、在听、看、了解春天特征的基础上，理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味，感受诗歌中美丽的意境。第 2 2页共 5050页2、通过活动使孩子乐意参加到诗歌观赏中，并能将自己的感受用不同的形式表达。3、让孩子理解和体会诗歌的内容,感受春天的美，更能感受文学作品的美,激发孩子酷爱大自然的情感。重点、难点：学习重叠词：轰隆隆呱呱呱滴滴答叽叽叽设计理念：诗歌是文学作品的一种表现形式，以美丽的语句和意境培育孩子对美的感受。在教学活动中，配以适当的背景音乐和图片，给孩子剧烈的视听刺激，提高孩子观赏美、感受美的实力。通过用眼睛、鼻子、耳朵、手去感觉春天，尽可能赐予孩子发言的机会，激励孩子主动思索，想得和别人不一样，同时要留意把握诗歌的美丽性，赐予孩子发言的机会，激励孩子主动思索。设计思路：课前打算课件、三本书、PPT 和实物让孩子观赏，并利用漫步活动、谈话活动带领孩子到户外去找春天、说春天，引导孩子视察季节的改变，让孩子用感官去感知春天的特征，亲身感受大自然的美，为第 3 3页共 5050页诗歌教学的开展奠定基础。教学过程：一、谈话导入提问：1、现在是什么季节？（春天）2、那你发觉春天有什么改变？（小草变绿了、花儿开了、蘑菇偷偷长出来了、蜜蜂飞来了、小燕子从南方飞回来了）3、漂亮的春天来到了，师小结：春天有这么多改变，春姑娘也静静地来到了我们教室，她对朱老师说“今日要送一份礼物给我们大（2）班的小挚友，你猜猜看，会是什么礼物？”（孩子都摇摇头，说不知道）那你们轻轻地闭上小眼睛，数 1、2、3 礼物就出来了。二、理解诗歌内容。漂亮的春天在哪里？漂亮的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。1、出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？孩子说，老师逐步出示 PPT 实物照片。（黄的迎春花，红的桃花，第 4 4页共 5050页绿的柳叶，白的梨花）2、出示其次本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）谁在书里笑了？（1）、（小池塘）小池塘为什么笑呢？（春天到了，小池塘里的蝌蚪、小鱼、小虾都出来做嬉戏了）（2）、（小挚友），小挚友是怎么笑的？小挚友为什么笑了？（春天到了，小挚友可以去春游、可以在草地上做嬉戏、放风筝）（3）、老师逐步出示 PPT，让孩子感受。3、分步听春雷、春雨、燕子、青蛙的叫声，引导孩子说出春天里的是谁在唱歌，它是怎么唱的？师：春雷幼：轰隆隆师：春雨幼：滴滴答师：燕子幼：叽叽叽师：青蛙幼：呱呱呱出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）4、春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。5、观赏并朗诵诗歌，感受春天的美。春姑娘很能干，她把这三本书编了一首好听的诗歌，那你们想不第 5 5页共 5050页想听？（想）（1）孩子整体观赏，让孩子感受课件给孩子带来的春天美景。（2）孩子完整朗诵诗歌。（3）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次观赏一遍），小挚友可以轻轻的跟念，集体朗诵。（4）春天可真美，让我们一起用好听的声音来朗诵这首诗歌。三、发散思维，绽开想象。1、春天很美，你最喜爱三本书中的哪一本呢？为什么？（1）老师引导孩子，然后示范。师：我最喜爱第三本，因为春天除了有春雷、春雨、燕子、青蛙会唱歌，还有许很多多的小动物唱着好听的歌-蜜蜂嗡嗡嗡、小鸡叽叽叽、小鸭嘎嘎嘎（2）幼：我最喜爱第一本，因为春天还有油菜花、青菜花、许很多多的花儿开放幼：我最喜爱其次本，因为春天小挚友到外面放风筝、在草地上做嬉戏结束语：春天真漂亮，那让我们一起来唱一唱、跳一跳春天。播第 6 6页共 5050页放音乐春天在哪里孩子边唱边跳出教室。活动反思：活动一起先我就让孩子通过视察实物、观看 PPT 最终在一起观赏课件逐一翻出“春天的书”，在视察书里各种颜色的花的基础上共同总结出“春天是一本彩色的书”，“春天是一本会笑的书”亦如此。而“会唱的书”这一段，我让孩子用听觉感受春天的“轰隆隆、滴滴答、唧唧唧、呱呱呱”等各种奇妙的声音，感知不同的音高和音色组成的好听的音乐，得出“春天是一本会唱的书”这一结论，解决活动的难点，这种完全让孩子动用各自的视听觉器官感知、老师引导而得出“诗句”的形式，孩子学习的主动性提高到极点。在完整观赏诗歌过程中，声情并茂的朗诵和美丽的画面进一步让孩子体验了诗歌美妙的意境，使孩子在乐此不疲于诗歌学习和朗诵活动中的爱好盎然。在引导孩子讲解并描述自己喜爱的哪一本书的时候，孩子发言踊跃，欣喜之情溢于言表！最终在春天在哪里的歌曲把孩子带进了欢快的氛围中，很自然地进入到唱一唱、跳一跳的活动中，表达自己对春天的宠爱。春天大班教案 2第 7 7页共 5050页活动目标1、尝试运用印、剪、画等多种手法大胆创作，表现花树的不同形态。2、体验表现与创建的乐趣，激发幼儿酷爱大自然的情感。活动打算ppt（桃花树、梨花树、迎春花树、樱花树的图片）幼儿有过剪花瓣的阅历蜡笔、棉签、颜料、彩纸、剪刀、白纸。（一组投放蜡笔，一组投放棉签、颜料、吸管，一组投放吸管、颜料“手指引画”，一组投放剪刀、彩纸）活动过程一、谈话导入1、导入语：春天来了，你发觉大自然中有哪些改变吗？引导幼儿沟通春天大自然的一些特征。2、师：你看到春天的树有什么改变吗？哪些树会开花？幼儿回忆阅历，知道春天的大树有许多改变，有的树叶发芽了，有的树开花了第 8 8页共 5050页二、视察 ppt 图片,发觉不同的树的树枝和花朵的不同形态过渡语：看看，这里有一些树开花了，你相识它们是什么树吗？1、视察桃树、梨花树图片师：这是什么树？它的树枝是什么样子的？花朵的颜色是什么样子的？（引导幼儿视察桃树、梨花树的树枝、树干和花朵的颜色）2、视察迎春花树、樱花树图片师：这两种树你相识吗？它们有什么不一样？花朵是怎样排列的？（引导幼儿视察树枝的不同：迎春花的树枝是长条的，樱花的树枝是弯弯的；视察花朵的颜色以及排列的不同：有的是一朵一朵排列在树枝上，有的是几朵花簇在一起）三、示范作画，重点介绍吹画树干和点画花瓣的方法过渡语：开满花儿的大树真美呀，你们想不想来画一画漂亮的花树呢？1、探讨画树干的方法第 9 9页共 5050页师：你想画什么树？树干可以怎样画呢？师：除了用蜡笔来画树干，我们还可以用颜料和吸管来吹出树干。老师介绍吹画的方法：用吸管蘸上褐色的颜料，滴在画纸上，然后往不同的方向吹，吹出不同方向的树枝。2、介绍作画的工具，探讨画花的方法师介绍作画的工具：彩纸、剪刀、吸管、颜料、蜡笔等。师：你想用什么工具来画花？怎样画呢？老师重点介绍点画花瓣和剪花瓣的方法。四、幼儿作画，提出作画要求过渡语：小挚友，我们一起来画画春天里的花树吧。1、老师提出作画的要求：（1）幼儿可以选择不同的作画工具来创作，大胆用不同的方法表现春天里的花树。（2）表现大树上的花的时候，留意画面的布局美，可以是一朵一朵的开，也可以几朵几朵的开在一起。同时还要留意画出树枝的不同第 1010页共 5050页方向。2、幼儿自由选择材料进行作画，老师指导。针对幼儿的不同实力适时的进行指导，重点指导花的布局以及树枝的方向，激励幼儿大胆表现出不同的花树的形态。五、展示作品，讲评1、将幼儿的作品布置成一片花树林，幼儿相互观赏同伴的作品。2、讲评：（1）请小挚友来介绍一下自己的作品：你画了什么树？用什么材料来创作的？介绍一下自己的创作方法？（激励幼儿来讲解并描述自己的作品）（2）你觉得哪棵花树最特殊？你喜爱它的什么地方？（引导幼儿从树枝和花儿的不同形态来评价）（3）春天里还有什么树也会开花？是什么样子的？（激励幼儿以后创作不同样子的花树）春天大班教案 3幼儿现状分析：第 1111页共 5050页春天是一个漂亮的季节，在春天里万物复苏、绿草如茵、百花争艳。孩子们喜爱春天，在生活中对春天的特征有肯定的了解。指南中提出大班的孩子乐意像别人介绍自己发觉的美妙事物，并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。我设计漂亮的春天美术活动，通过语言引导视察体验表现创作，让幼儿充分感受春天的美，激发幼儿对大自然的酷爱之情，引导幼儿发觉春天的改变，用自己的想象装饰、表现春天。活动目标：1、能用艳丽光明的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受。2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。3、尝试相互商议，共同作画。活动打算：材料：水彩笔、画纸、胶泥。活动过程：1、谈话导入（1）老师今日给你们带来了一个挚友你们看它是谁？（企鹅）第 1212页共 5050页（2）企鹅：小挚友们你们好！我是企鹅，这是我的家乡南极洲，我们这一年四季都是冰山。我听说你们的家乡中国现在是春季，小挚友们能不能告知我你们的春天是什么样？2、谈论春天（1）你认为春天是什么样？小挚友去郊游时看到春天有哪些景色？春天里动物都在干什么？春天的人们都在干什么？（2）看看、玩玩感受春天（3）你认为春天是什么颜色？企鹅小结：原来春天这么美，因为春天有暖和的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，漂亮的花，有各种可爱的小动物在活动，小挚友们还能在春天里能欢乐地玩耍。3、画春天（1）企鹅：春天真美！我的挚友海豹、海狮它们也想相识春天，你们能把春天留在我们画纸上，送给我的挚友。（2）要求幼儿分小组合作完成作品幼儿自由组合，老师引导幼儿探讨商议可以画春天的什么？（如：春天的风景是什么样？春天我们喜爱做什么事？）怎样分工？用什么第 1313页共 5050页颜色，什么材料？激励幼儿比一比，哪组小挚友合作做出最美的春天（3）幼儿做画：（4）老师巡回指导要求：制作中提示幼儿选择多种材料，用光明艳丽的颜色着画。要求幼儿想好后再取工具材料，留意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。听信号后，小挚友分组整理用具。4、展示幼儿作品：（1）展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。（2）老师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的阅历。5、活动延长：到校内中布置春天的展板春天大班教案 4活动目标能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。第 1414页共 5050页乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。萌发对文学作品的爱好。活动打算带领幼儿视察发芽的树。学会歌曲小燕子活动过程春天真舒适到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，激励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温煦了。花草、树木怎么了视察春天的花草、树木同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，大树长出了绿芽。我找到了春天表达自己的发觉a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。b、引导如同运用恰当的词汇表达。c、全班演唱歌曲小燕子。d、带幼儿到户外嬉戏结束活动。教学反思第 1515页共 5050页幼儿对春天的话题很感爱好，对于老师的问题都能做出主动地反应，想法许多。图片不够形象。图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的驾驭。春天大班教案 5活动目标1、理解故事内容，体会人物的心理感受。2、尝试用不同的图形拼成汽车、轮船和飞机，体验拼图的乐趣。重点难点重点：理解故事内容，会用不同图形变成汽车、小船、飞机。难点：理解故事蕴含的哲理。活动过程一、课件导入，引导幼儿视察画面。春天到了，万物复苏、百花争艳，小动物们都想出去玩玩，可是有一只翅膀小小的蝴蝶不会飞，没有挚友跟它一起玩。你觉得它心理睬怎么想？二、分段观赏故事，初步理解故事内容。第 1616页共 5050页1、结合课件观赏其次段。（1）蝴蝶在紫罗兰下发觉了谁？蝴蝶是怎样做的？（2）小矮人怎么感谢蝴蝶的？这只喇叭有什么用？（3）邀请函上怎么说的？大家都去了，蝴蝶心理怎么想？2、结合课件观赏第三段。（1）蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么？（依据幼儿回答出示相应图形）（2）你觉得这些图形有什么用呢？（3）原来这些图形变成了一辆小汽车，请你在自己的板上拼一拼，看看每种图形分别用了几个？（在老师的屏幕上验证答案）3、结合课件观赏第四段。（1）他们又遇到了什么困难？蝴蝶其次次吹响小喇叭，这次的图形会变成什么呢？（电子白板上出现帆船的影子）（2）请幼儿说说要拼成一艘船，须要哪些图形？（3）出示操作图，请你在自己的板上拼出帆船，并记录每种图形的数量。4、结合课件观赏第五段。第 1717页共 5050页（1）他们又遇到了什么困难？蝴蝶第三次吹响小喇叭，这次的图形会变成什么呢？要变成一架飞机须要用到哪些图形呢？（2）请幼儿在自己的拼板上拼一拼。5、结合课件观赏最终一段。（1）是谁邀请他们去图形岛上玩的？（2）蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱对蝴蝶说了一句什么话？它们为什么要这样说？（3）听了它们的话蝴蝶心理睬6、请你给故事起个合适的名字。三、完整观赏故事。1、看课件完整的观赏故事。可让幼儿跟着一起讲讲故事。2、你最喜爱谁？为什么？3、听了这个故事你懂得了一个什么道理？附故事春天，去派对灌木丛中有一座小村庄，村庄里住着一只蝴蝶。它的翅膀太小了，所以不会翱翔。蝴蝶挚友们总是取笑他，不情愿和他一起玩儿。“可是，我想和他们一起玩儿呀”蝴蝶委屈地想。第 1818页共 5050页一个春天，蝴蝶在一朵紫罗兰下发觉一个摔伤了的小矮人。蝴蝶喂了他一些蜂蜜，又细心地照料他。“感谢你，蝴蝶！从现在起，假如你须要什么帮助，请吹响这只喇叭。”小矮人向蝴蝶道了谢，就消逝不见了。过了一会儿，小村庄里飞来一封邀请函。邀请您参与图形岛上的春天派对！于是，蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱和村庄里的其他小动物都急匆忙地赶去参与派对了。“我多希望也能去参与图形岛上的派对呀”蝴蝶又被孤零零地丢下，难过地掉下了眼泪。突然，他想起了小矮人送给他的喇叭，蝴蝶拿出喇叭吹了起来，“嘟嘟”喇叭里吹出了很多圆形、三角形和长方形，“哈！”他们组成了一辆汽车。“哇哦，一辆汽车！”蝴蝶惊喜地叫了起来。蝴蝶开车行驶在路上，遇到了累得气喘吁吁的蚂蚁。“蚂蚁，上车来吧！”他们越过了一座山坡，一条小河拦在了面前。“我们要到河对岸去该怎么过去呢？蝴蝶又吹响了喇叭，“嘟嘟”“哈！“吹出了一只小船！第 1919页共 5050页蝴蝶驾船航行在小河上，望见了挣扎在水面上的蚂蚱。“蚂蚱，快上船来吧！“他们一起渡过了小河，眼前又出现了一座陡峭的悬崖。”图形岛就在我们对面，我们该怎么过去呢？“蝴蝶第三次吹响了喇叭，“嘟嘟”“哈！”这一次吹出了一架飞机！蝴蝶正驾驶着飞机翱翔在空中，望见了扇着沉重翅膀的蜜蜂。当然，他也顺路截了蜜蜂一程。他们最终到了图形岛，令蝴蝶又惊讶又快乐的是，接他们的，竟然是他再紫罗兰下救助过的那个小矮人。“欢迎你，蝴蝶！我是这里的精灵，是我邀请你们来的。”随后，小矮人在图形岛上实行了一场盛大的春天派对。“蝴蝶，以前我们总是不理你，真对不起，从现在起先，让我们做好挚友吧！”这个阳光绚丽的春日里，蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱和蝴蝶一起唱啊，跳啊，度过了一段欢乐的时间。春天大班教案 6活动目标：第 2020页共 5050页1、理解诗歌中都说了哪些春天的隐私，并能融入自己的创建性想象。2、了解连环画创作的基本特点，能用连环画的形式表现是个内容。活动打算：1、春天的隐私语言 CD2、一副典型的连环画作品3、水彩笔、连环画、纸若干4、生活环节多次倾听诗歌，熟识诗歌内容。活动流程：一、观赏诗歌，引导幼儿充分理解诗歌内容。1、幼儿观赏诗歌春天的隐私，依据须要设计提问：春天都有哪些隐私?小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机是怎样说出这些隐私的?2、再次观赏诗歌。引导幼儿想象诗歌所呈现的春天的美妙景色，初步感受文学语言的美。二、展示典型的连环画作品，帮助幼儿进一步了解连环画的特点。第 2121页共 5050页1、一般连环画特点：画面合理分解为几个部分，留意画面背景、色调等前后的一样性，要完整的表现作品的内容。2、分析诗歌春天的隐私连环画创作过程：画面可以分为六个部分，色调的选择要能突出春天的特征。3、组织幼儿探讨自己想怎样画连环画春天的隐私。三、播放春天的隐私，幼儿创作连环画。1、幼儿自由创作连环画(老师应加强对个别幼儿的指导，相宜的帮助)。2、激励个别提前完成作品的幼儿进行诗歌仿编，并将其内容加到连环画作品当中。四、播放温柔的背景音乐，激励幼儿一边观赏连环画作品，一边尝试用诗歌中的语言进行朗诵。五、活动延长：将幼儿画好的连环画做成小画书，投到阅读区供幼儿观赏。春天大班教案 7内容：第 2222页共 5050页1、小佳佳的信 2、春天的故事 3、森林里的动物说明：幼儿进入大班下期，语言讲解并描述实力快速提高，想象创建也达到新的高度。他们学会了自己编故事，并依据画面想象情节的发展，也能依据故事里的情节画出漂亮的画面。开展下列活动是为了更好促进幼儿创建思维的发展和创建实力的提高。活动目的：1、培育幼儿的想象力，创建性讲解并描述的言语实力。2、培育幼儿感受美、表现美的实力。3、引导幼儿依据画面想象合理的故事情节。4、引导幼儿绽开想象和创建，培育其将独立单一的画面组合成一个漂亮故事的实力。小佳佳的信目的：观赏散文诗，能依据诗里的内容布置出简洁的情节画。教给幼儿能运用各种材料布置简洁情节画的方法。培育幼儿感受美、创建美的实力。打算：第 2323页共 5050页大墙面一块、蜡笔、各种纸张、浆糊、抹布等若干，录音机、音乐磁带。过程：1、观赏散文诗 老师配乐诗朗诵第一遍，提问：这首诗美不美？哪些地方很美？再次观赏后提问：你最喜爱这首散文诗里的哪一句？（集体学讲美丽诗句）提议：这么美的诗，我们可以用语言朗诵出来，还能不能用画画表现出来呢？怎么表示呢？幼儿探讨如何用画面表现诗，然后接受大家都同意的表现方法。2、引导幼儿运用各种材料布置简洁的情节画 探讨与学习制作树叶的几种方法。选择自己感爱好的内容分工合作，动手制作、布置。老师视察幼儿的分工与选择状况，帮助有困难的幼儿解决问题。在整个活动中重复播放配乐散文诗，帮助幼儿回味与理解。第 2424页共 5050页春天大班教案 8活动目标：1通过五官宝宝的视察，从不同角度感受春天的特征。2能大胆、快速地画出五官及春天的景色。3在合作沟通中，体验胜利的欢乐。4引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动打算：学问打算：1初步了解有关春天的学问，制作有关春天的展板。2会唱古诗春晓。物质打算:关于春天的图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蜡笔、水笔。活动过程：一、通过观赏图片，体验春天的美。1幼儿边观赏图片、照片边沟通。师：春天快来了，小挚友我们一起去看一看吧！（幼儿边观赏第 2525页共 5050页图片、照片边沟通）。2小结：我们看到了绿色的柳条随风摇摆，弯弯溪水澄澈见底，朵朵鲜花芳香绚丽，漂亮的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦！二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。1师：可是山洞里有一只懒散虫成天地睡大觉，从来不关切大自然的改变，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小挚友说春天特殊漂亮，所以他们确定离开懒散虫，独自找寻春天。2幼儿回答，老师范画。师：瞧！谁出来了？眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢？3师：瞧！谁又出来了？耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢？鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声4师：瞧！鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发觉什么呢？花的香味，风的清爽泥土的芳香三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。第 2626页共 5050页1老师巡回指导。师：看！桌子上有好多空白的脸，他们希望小挚友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们情愿帮助他们吗？2老师与幼儿一起添画背景。师：小挚友，在春天里会出现哪些东西呢？（柳条、小燕子、花、小动物醒悟了）四、展示作品，唱古诗体验春天的美。1师：小挚友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅美丽的春韵图吗？怎样组合？那我们来试试看吧！把你画的脸贴到你喜爱的地方。2师：哇！好一幅漂亮的春韵图！春天真美啊！古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧！教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。春天大班教案 9第 2727页共 5050页活动目标：1 能用艳丽光明的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受2 能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。3 尝试相互商议，共同作画。重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。活动方法：情景激励法、合作创建法活动打算：1 丰富印象和感性相识，参与一系列的春季活动，感受春天的到来。2 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。活动过程：1 幼儿坐在线上，与老师探讨春游的所见所闻。2 老师小结：原来春天这么美，是因为暖和的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，漂亮的花，还有从冬眠中醒悟的可爱的小动物，小挚友在春天里第 2828页共 5050页能欢乐地玩耍。还因为春天有许多艳丽、光明的颜色。3 请小挚友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。4 幼儿自由组成三组，老师引导幼儿探讨商议可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小挚友合作做出最美的春天5 老师指导幼儿做画：1 制作中提示幼儿选择多种材料，用光明艳丽的颜色着画。2 要求幼儿想好后再取工具材料，留意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。3 听信号后，小挚友分组整理用具。6 展示幼儿作品，总结谈话：1 展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。2 老师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的阅历。春天大班教案 10第 2929页共 5050页活动内容：语言创编儿歌春天来了活动目标：1、通过幼儿细致视察、观看、探讨对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时特征。2、依据动、植物在春天来时微小特征改变，学习儿歌、仿、创编儿歌。3、拓展幼儿思维，发展幼儿想象力与创建力，体验自己胜利喜悦，培育幼儿自信念。活动打算：课前布置幼儿与家长细致视察春天景色微小改变。有可共幼儿观看春天背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD 盘、VCD 机、录音机、自己打算好表述方式所须要材料（图画纸、水彩笔、剪贴画）。活动过程：1、语言激趣导人课题：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜爱春天吗？（喜爱）观看 VCD 盘或投影仪，你喜爱是什么？第 3030页共 5050页用自己喜爱方式，怎么表述你望见或喜爱（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式许多，今日我们就学一首关于春天儿歌，好吗？2、出示春天背景图，贴柳树图片后，老师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？激励幼儿拓展思维。）4、请一名幼儿在背景图上贴小草图片，小挚友自己用喜爱方式表述。老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）5、看着图片学说儿歌其次句后，连说儿歌 23 遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。7、老师讲解儿歌创编方法，贴图片示范，如出示花儿图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师第 3131页共 5050页赐予指导，幼儿创编时可播放春天音乐、播 VCD 盘或投影仪，激发幼儿创编心情。9、激励幼儿发挥想象力创编生活中内容。10、老师记录创编儿歌，幼儿与老师一同说儿歌，展示幼儿自己不同方式表述春天。沟通自己成果，相互学习、探讨。体会自己胜利喜悦。11、观赏配乐诗朗诵春天来了。12、老师小结：小挚友把春天“装扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。春天大班教案 11活动目标：1、理解歌曲内容，熟识曲调，并学会演唱。2、感受三拍子音乐的节奏。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、有感情地学唱歌曲。5、感受音乐的欢快热情的心情。重难点：第 3232页共 5050页学会演唱并能感受三拍子音乐的节奏。活动打算：图片、黑板、彩色粉笔、课件。活动过程：一、做律动进入教室。二、新授歌曲春天。1、引导幼儿谈谈春天的特征，并观赏歌曲春天。提问：春天来了，我们身边都有哪些改变？（燕子从南方飞来，小草发芽了，太阳暖和了，柳树长叶了等。）2、学习歌词。老师示范演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。老师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对唱词的理解、记忆。幼儿随音乐节奏说歌词。3、学唱歌曲。唱歌时突出唱“啦”时的强弱表现。师生共同演唱 23 遍。幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组幼儿拍手打节奏。三组轮换。第 3333页共 5050页活动反思歌曲春天是一首旋律美丽伸展的三拍子歌曲。作为中班幼儿的学习内容来说，歌词形象，旋律美丽，应当是非常适合的。通过本次活动我发觉，能否让自己的每一堂课都成为好课，关键还是要真正仔细的备好课。自己反思今日的教学活动，我想，我的失败缘由关键还是在于缺失了以下的“三备”。一、备孩子孩子是活动的主体，也是课堂的主子。作为组织教学活动的老师而言，对孩子的已有阅历了解、已有实力驾驭可以更好地驾驭课堂，提升幼儿的实力。在今日的活动中，明显幼儿对三拍子歌曲并没有接触过，也没有演唱三拍子歌曲的阅历。一下子就要求幼儿能有模有样地唱好三拍子的节奏，唱出三拍子歌曲美丽好听的效果的确是一件有难度的事情。因为给孩子的要求高，并且我高估了孩子的学习实力，在活动中给孩子反复提出要求，最终也没有达到我所期望的效果。二、备教具当然，还有一个失败的缘由就是教具的打算。本次活动我虽然打算了美丽的 PPT，但是没有针对唱唱环节进行图谱的绘制。从本次教第 3434页共 5050页学活动的状况分析，我们发觉幼儿虽然能说出每一句的歌词，就是在演唱的时候老是不能清楚的唱出歌词。我想假如再给我一次机会，我肯定要把歌曲画成有节奏的图谱，这样既能让幼儿看到图片显示的歌词内容，又能让幼儿清晰的看到三拍子节奏。因为中班的幼儿还是处在直觉形象思维阶段，光凭老师带幼儿打三拍子的节奏，是不能很快地接受信息的。图片色调艳丽，既能刺激幼儿的视觉，又能激发幼儿学习的主动性，节奏假如能用三个不同大小的圆圈表示强弱弱，幼儿肯定能自己看懂三拍子是怎么一回事了，也就可以轻松地驾驭。三、备教法为什么孩子学不会？我想，老师的教法是否科学合理，是否正确有效也是活动胜利的关键。因此，无论是什么活动，肯定不能敷衍处理，必需仔细分析教材的重点难点，设计相应的教法组织活动，才能把握教材，驾驭课堂，让孩子轻松欢乐的学习，让老师感受到教学的华蜜。在今日的活动中，因为教具的没有针对性，教学过程练习的不到位导致学习效果不志向。对于我来说，这次的音乐活动让我感知到了自己的不足之处。但我肯定吸取教训，仔细的备好每一个教学活动，做好充分的课前打算，第 3535页共 5050页采纳敏捷有效的教学方法，让每一位孩子都能在活动中有所收获，有所成长！春天大班教案 12设计背景设计此活动时正值春天到来之际，因为乡村的改变特殊的大，孩子特殊的感爱好，每天都能在幼儿园里发觉新的改变，是为了让孩子对春天有更多、更深的了解，全部设计了此项活动。活动目标1、通过观赏诗歌，感受春天的美景，萌发幼儿酷爱大自然的情感。2、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美，学会用不同的语气语调进行朗读。3、初步理解诗歌的内容，了解诗歌中运用了拟人的手法，让孩子去探究、发觉、感受春天。重点难点1、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美。2、学会用不同的语气语调进行朗读。第 3636页共 5050页活动打算歌曲春天在哪里、春天的图片、音乐：爱之梦、春天的课件。活动过程一、创设情境，激趣导入：1、播放歌曲春天在哪里，带领幼儿拍手走进教室，师生进行律动。2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？3、师：孩子们那你还知道春天还有哪些改变呢？4、再说一下春天来了，我们的主题墙上的改变。师：孩子们你们很擅长视察，其实春天里有很多很多的隐私呢！现在老师就带你们去找寻春天的隐私。二、幼儿主动探究春天的隐私：师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？师：孩子们你还知道哪些关于春天的隐私（小组探讨）1、师：那我们看看小河的冰是不是溶化了（出示小河流水图），引出小河的诗句。第 3737页共 5050页2、师：刚才这位小挚友说到了柳树，（出示垂柳的图）用肢体语言说出柳树的诗句。3、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子的诗句。4、幼儿说出春天播种的季节。那我们看农夫伯伯在忙干什么？（出示拖拉机图）以提问的方式引出春耕的场面。5、师：今日老师给你们带来了一朵美丽的花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想相识，这个花在我们这很少见到的，这个花接出来的是桃子，小挚友都喜爱吃。师：（出示桃花图）贴近生活引出桃花的诗句。6、师：哈哈，春天真地来了，春天真地来了！我望见了春天的隐私，我要把它牢牢记在心里！孩子们春天的隐私可真多呀！老师把你们说的编了一首诗歌，就请小挚友们观赏一下吧！三、让幼儿在读者感悟春天的美1、老师配乐范读诗歌。2、播放课件让幼儿跟读一遍。3、师：小挚友们再读的时候你发觉诗歌中的每一小节，都有重复第 3838页共 5050页的地方，谁情愿说说。这就是诗歌里的循环反复的句式。4、让我们分角色再感受一下吧。5、师：孩子们这首诗里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真的会说话吗？我们把它比作人，这就是拟人的手法。这样诗歌读起来就更美了。师：春天真美呀！孩子们能为这首诗歌起个好听的名字吗？（幼儿自由的说）师小节：那就叫春天的隐私让我们一起再来读一遍这首诗歌吧！四、情感教化师：孩子们春天真的很美，怎样才能让春天更美呢？（幼儿自由说爱护环境爱惜花草、大自然）五、拓展延长师：春天还有许多隐私须要我们去发觉，就让我们出去找一找吧！把它们画下来，在下节课时编进诗歌里。播放春天在哪里排队拍手随音乐走出教室。春天大班教案 13目标：第 3939页共 5050页1.引导幼儿用连贯、清楚的语言讲解并描述人们在春天里的活动。2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很劳碌的季节。3.激励幼儿主动参加活动，体验春天里活动的乐趣。打算：1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简洁的画面进行记录。2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。过程：一、谈话导入提问：你知道现在是什么季节?你从哪里发觉了春天来了?师：那你知道春天人们都在干什么?(12 名幼儿回答)小结：是啊，天气变温煦了，小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告知了我们，春天来了!二、播放录像。播放录像一(1)师：前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看第 4040页共 5050页看这个是我们幼儿园的谁呀?(陈医生)让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢?(2)提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情?播放录像二(1)猜一猜。师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢?你们来猜猜看。”(2)播放录像(3)提问：“看了录像，你知道花匠师傅在春天究竟做些什么事情呀?”小结：看来春天里人们真劳碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小挚友做好预防疾病的工作;花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更强壮。三、拓展探讨出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有很多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢?你在图片里看到了谁?他在春天干什么事情呢?请和你边上的伙伴探讨第 4141页共 5050页一下吧，待会举手告知丁老师。请幼儿自由探讨 3.小结并完整出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水;农夫要忙着养蚕和播种;服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在劳碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更美丽、清洁。提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小挚友自己可以在春天里做什么呢?或者你打算在春天里做些什么事情?请 45 名幼儿回答四、组织念儿歌出示图片，老师示范师：“老师把春天人们劳碌工作的情境啊编成了一首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么?”师生一起念(1)集体练习一遍。师：“丁老师编的儿歌好听么?你们想跟我一起来么?好，我念得响一些，你们念得轻一些。(2)师生打快板念。第 4242页共 5050页师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好?你的声音要向一点了奥!春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真劳碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农夫养蚕又播种我们春游去郊游春天活动真正多真正多小结：念得真好听!打上快板真是更带劲儿了呢那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈共享一些，好吗?五、沟通调查结果出示调查表展板师：前不久丁老师给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么?这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。谁情愿来向大家介绍一下组织幼儿沟通调查表。请 45 名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。春天大班教案 14活动目标：第 4343页共 5050页1感受歌曲欢愉快泼的心情，初步学会唱歌。2在老师的提示下，探究运用图示理解、记忆歌词。3体验通过自己探究学会唱歌的欢乐。活动打算：PPT 图谱活动过程：一、导入活动。师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫歌颂春天。请小挚友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你似乎看到了春天的什么景象。二、学唱歌曲。1感受歌曲旋律。幼儿听乐曲。提问：听了这首曲子，你觉得看到了春天的什么景象？2学唱歌曲歌颂春天（1）老师范唱歌曲。提问：你听到了什么？第 4444页共 5050页师：看来这首歌曲有肯定的难度，有什么好方法能尽快学会？今日老师带来了一个新的方法，看看是什么方法？（2）学习运用图谱记忆。这一张图谱从哪起先看呢？（从图的最上面起先往下看。）A听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。师：下面听老师唱，请小挚友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最终一句，就要全部指完。好，我们来试一试。要一边听，一边看，一边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（1.2.3.4.5）师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？唱的是什么歌词？B 尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边探讨相应的摆放位置。“我们大家一起来”应当是哪一张？想想。第 4545页共 5050页（小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格 1 里）。师：那 2 应当贴什么？有的小挚友说的不一样，我们来听听 2 究竟是什么？（小手，好撕下来，贴在 2 格子中）又完成一张，还有几张（3 张）师：3 应当贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。师：还有 2 张，4.5，究竟是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！是什么啊？（小人人，撕下来）哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。（留意；在要求幼儿细致听辩思索的句子处，老师应放慢演唱速度，且吐字要清晰。）C.看图，练习演唱。师：好，我们现在看着大家努力完成的图谱，一起来试试，看看能不能把这首歌曲唱出来。（两遍）D.分组演唱第 4646页共 5050页看到这一张图谱上的五角星了吗？有两种颜色，红颜色代表女孩子，绿颜色代表男孩子，我们起先加难度了，看看你们能不能根据我给的要求唱。老