江苏省泰兴市新市初级中学七年级数学上册2.8有理数的混合运算教学案1无答案新版苏科版.doc

1有理数的混合运算有理数的混合运算教学目标：1.理解有理数的混合运算顺序，正确熟练地进行有理数的混合运算；2.培养学生在计算前认真审题,确定运算顺序,计算中按步骤审慎进行,最后要验算的好习惯；3.在观察、实践的过程中，获得有理数混合运算的初步经验。教学重点：能正确进行有理数混运计算教学难点：能正确进行有理数混运计算课时：第 1 课时教学过程：一、预习导航：一、预习导航：1、指出下列各题的运算顺序：（1）632；本题含有种运算，应先算，再算；（2）6（32）；本题含有种运算，还含有，应先算，再算；比较（1）（2）的运算顺序，你能得到什么结论？（3）178（2）+4（3）；本题含有种运算，应先算，再算；（4）325022101+1；本题含有种运算，应先算，再算；然后再算。2、下列计算有无错误？若有错，应怎样改正？（1）742270=7070=1；（2）232=（23）2=62=36；（3）6（23）=623=33=9二、合作探究：二、合作探究：一、概念探究1、通过上面的数学活动，你认为有理数的混合运算最关键的是什么？2、对于有理数的混合运算，正确的运算顺序是：先，再，最后。如果有括号，先算。对于同一级运算，应按顺序依次运算。二、例题分析例 1：计算 9+5(3)(2)24注意：注意：有理数的混合运算，应注意以下运算顺序：有理数的混合运算，应注意以下运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减；先算乘方，再算乘除，最后算加减；同级运算，按照从左到右的顺序进行；同级运算，按照从左到右的顺序进行；如果有括如果有括号，先算括号里的。号，先算括号里的。例 2：计算(5)32(6)3005三、展示交流21、计算:2、计算:(1)3132+（18）（3）2；(2)14312（2）2；四、提炼总结学习了有理数的混合运算法则，在计算的过程中，要严格按照顺序来进行即先乘方，后乘除，再加减，如有括号要先算括号内部的。三、课堂达标三、课堂达标：1、16（2）322（21）的值是（）A0B.4C.3D.42、改错，把正确的解答写在横线上：（1）24322+94=1694+94=16；（2）（2）394（23）2=89449=8；3、计算：（1）2（3）34（3）+15；（2）124（310）4；（3）35+（10.253）（2）（4）1261（2）3+（3）2；四、教学反思四、教学反思