九年级语文上册 16 小小说两篇课后零失误训练 北京课改版.doc

16 小小说两篇零失误训练语言基础知识 1.下列各组词语中加点字的读音，与所给读音全部相同的一项是 ( )A.zhn 玷污 粘贴 拈轻怕重B.qin 迁就 忏悔 合成纤维C.xng 归省 反省 不省人事D.qiáng 翔实 倔强 风行绿墙2.下列词语中，没有错别字的一项是 ( )A.灾祸 展消会 异想天开 恋恋不舍B.侥幸 忘年教 脍炙人口 毫不犹豫C.祈祷 闭门羹 如火如荼 不置可否D.和偕 遥控器 廉洁奉公 日积月累3.对句中加点词语的含义理解有误的一项是( )A.女孩无奈地摇摇头。(无可奈何)B.觉得女孩与黄纱巾搭配在一起是很绝妙的组合，就很替女孩惋惜。(对人的不幸遭遇表示同情、可惜)C.他饮食十分挑剔，从来不在外面吃饭。(过分严格地在细节上指责)D.他跟往常一样懒得理睬，只管凝神替面前的病人诊治。(疑神疑鬼)语言表达训练4.请你认真阅读下面一则消息，找出消息的导语。 英国独立报5月10日报道：2008年奥运，中国准备以最佳的面貌迎接世界。从100万名报名者中筛选出来的7万名奥运会志愿者和3万名残奥会志愿者正在中国各地接受培训，争取在奥运会期间，当50万外国人以及200万中国各地游客来到北京时，能展现出中国的最佳面貌。他们将在这个为迎接奥运会几乎重新翻修的北京城中开展志愿工作。中国为奥运会斥资约200亿英镑，许多旧街区被拆除，取而代之的是熠熠生辉的新奥运场馆。导语：_5.下列句子中没有语病的一项是( )A.在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。B.残疾人表演的大型舞蹈千手观音，赢得了观众的一致好评。C.双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D.大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。6.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是 ( ) 山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。_，从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花! 如同病牛一般。 而海呢，你看她没有一刻静止! 昼长人静的时候，天气又热， 凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，A. B. C. D.课内同步阅读阅读下文，完成文后题目。 女孩放学要经过一个小小的服装市场。 女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾。 女孩停住不走了，呆呆地看。 卖货的是一个中年人。 买下吧，孩子。就剩这一条了，只卖10元钱。 女孩无奈地摇摇头。钱，女孩没有。 可以向家里要嘛，我给你留着。看得出你很喜欢它。 女孩恋恋不舍地离开它。 整个晚上，女孩都没下定向家里要钱的决心。 最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。 家里不富裕，女孩知道。 女孩再走过小市场时，老远就看见黄纱巾还在那儿飘舞着，像一只黄蝴蝶。 女孩远远看了一会儿，才慢慢走近。 带钱来了吧? 女孩摇摇头。 中年人抚摸着这条黄纱巾又看看女孩，并想象了一下，觉得女孩与黄纱巾搭配在一起是很绝妙的组合，就很替女孩惋惜。 你喜欢它，没错? 嗯。女孩认真地点点头。 女孩准备离开了。注定买不下它，不如早点儿走开好。 女孩刚走开，中年人已摘下黄纱巾，并追上女孩。 孩子，送给你吧，收下。你围上它肯定好看。 女孩一愣。 不，我不能白收人家的东西。女孩毫不犹豫地说。 收下，是我愿意送的。我自愿的。 不能!那样我会很难受，比得不到它还难受。 女孩跑开了。 女孩又回头说，反正站在楼上也能看见它。能看见它，就很好了。 中年人立在那儿。 从此，女孩不再从那里经过。注定买不下它。绕开它不是更好吗?女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在微风中舞动的黄纱巾。 许多天过去了，那条黄纱巾仍旧挂在那里。它为什么一直挂在那儿没人买?那条黄纱巾，装饰了女孩的梦。 其实很简单，中年人挂了个标签在旁边。标签上写着：永不出售。7.请抓住文章线索，用简洁的语言概括出小小说的故事情节。_8.结合文中人物的表现，你对两个人物的品质有怎样的认识?_9.你从文中感悟到了什么?_课外拓展阅读 小说阅读。教你唱咯咯咯 今天这课上的，俩字儿：郁闷! 三分钟!就剩最后的三分钟!按照安排好的，由姜雨涵作小结，谈收获，这课就结束了，天衣无缝，完美无缺呀!偏偏这个时候，这个李冒儿，今天又举了手，我就知道他要坏事，可当着那么多听课老师的面，我又不能不点他。果然，他大咧咧地站起来，说什么黄鼠狼是有害动物。书上写得明明白白，黄鼠狼吃田鼠和玉米虫，是有益动物，我要他再读读课文，他拧着脖子说：“黄鼠狼偷人类的鸡吃，是有名的偷鸡婆，它就是有害动物!”我真恨不得扒了他的皮，当然，有那么多老师看着，我是不能扒他的皮的。我只好咬咬牙说：“你的观点也不是没有道理，等下课以后我们再单独探讨，你看怎么样?”他眼角扫了扫后面听课的老师，脸憋得通红，坐下去了。好在姜雨涵的小结说得特别流畅，甜甜的嗓音把所有人都陶醉了。 下课后，我把李冒儿盯了足足三分钟，盯得他脸紫红，头低下去，才算完。老师们也陆陆续续走出教室，校长从我身边走过时，却斜着剜了我一眼，剜得我心里直发毛，也不知他啥意思。管他呢，五点了，幼儿园该放学了，接儿子去。 抬头看看天：灰的，没有风：路两旁的行道材树整齐地立着。没几步就到了幼儿园门口，看见一只老母鸡带着一群小鸡仔儿正觅食呢，老母鸡“咯咯咯”地在前边跑着，小鸡们“叽叽叽”地在后边追。正看鸡呢，突然听有人喊我：“嘿!王老师，正要找你呢。”我一看是儿子的老师，连忙赔着笑：“是李老师啊，有事儿吗?”李老师说： “有你儿子在，能没事吗?”我一听，头就有点大。李老师也就喋喋地说开了，原来李老师今天也是公开课，讲的是小猫病了这一课。说小猫病了，小狗来看他，带来了香喷喷的一盆子骨头；小兔子来看它，带来了翠绿绿的一篮子萝卜和白菜；小松鼠来看它，带来了藏了一个冬天的小松果儿。多好的课文呐，可儿子突然站起来说：老师，小猫病了，为什么不送医院呢?驴唇不对马嘴，老师这课就没法上了。 正说着呢，儿子蔫巴着出来了，我连忙跟老师作了保证，牵了儿子出来。抬头看看天，灰的：没有风：行道树整齐地呆立在那儿。小猫病了，可不就该送医院吗!小猫病了你就送它鱼，也不一定顶事儿啊!我摸摸儿子的小脑袋瓜，心里正琢磨着怎么跟儿子说呢，又碰到了那群觅食的鸡，突然记起小时候祖母教我的一首儿歌：“母鸡骂小鸡，你是个笨东西，教你唱咯咯咯，你偏要唱叽叽叽。”10.通读全文，李冒儿代表了学校里哪一类学生?_11.读第段，“剜”字写出了怎样的一种眼神?_12.读第两段画线句，相似的环境描写两次出现，有何作用?_13.文中引用儿歌有什么用意?_14.读第段加点的句子，假如续写，你认为“我”会对儿子怎么说?_15.本文作者是一位基础教育的研究者，你认为他写作这篇小说想表达什么愿望?_参考答案1答案:C解析：A项中“玷”读“diàn”，“拈”读“nin”；B项中“忏”读“chàn”，“纤”读“xin”；D项中“翔”读“xiáng”。“强”读“jiàng”。2答案:C解析：A项中“展消会”的“消”应为“销”，B项中“忘年教”的“教”应为“交”，。D项中“和偕”的“偕”应为“谐”。3答案:D解析：句中“凝神”的意思应为“聚精会神”。4答案:2008年奥运，中国准备以最佳的面貌迎接世界。5答案:B6答案:C7.答案:女孩很想要那条黄纱巾，因为家里不富裕，她再喜欢也不要求家里买；中年人知道女孩的心愿，摘下黄纱巾自愿送给女孩，女孩说她不能白收人家的东西，她再喜欢也要跑开；为了能圆女孩的梦，中年人把黄纱巾高高地挂起，并贴上“永不出售”的标签。8.答案:女孩：懂事，不随便占小便宜。中年人：成人之美，心地善良。9.答案:一条黄纱巾凝聚了两个主人公的高尚品质，使人们感到一种人与人之间相互理解、相互抚慰的温馨之情。10.答案:不迷信老师和书本，有自己的主见的一类学生。11.答案:刀一样的锐利，不满、严肃。 12.答案:两处环境描写前后照应，看似相同，但同中有异，前者侧重衬托“我”郁闷的心情，后者侧重暗示整齐划一、压制创新的教育方式随处可见。13.答案:用诙谐轻松的笔调，表现出“我”的醒悟。14.答案:略。解析：本题较为开放，从文末看“我”已经意识到自己的教育有问题，因此，续写的话一定要有这一前提。15.答案:略。解析：本题较为开放，可以从以下几个方面答题：提倡师生之间的平等和理解；鼓励孩子发表独特的看法；保护孩子固有的童心；呼唤真实的公开课课堂等。4