初中物理公开课——温度99989.ppt
声音的传播需要_，固体、液体、气体都能作为传声的介质，其中声音在_中传播最快，_中传播最慢真空_传播声音,练习题,一切发声的物体都在_，手指拨琴弦时，琴弦_而发声,声音在每秒内传播的距离叫做_，声速的大小与介质的_和_有关，15时空气中声速为_,振动,振动,固体,气体,介质,不能,声速,种类,温度,340m/s,练习题,音调是指声音的_，它与发声体的_有关。物体振动得快，发出的音调就_，振动得慢，发出的音调就_。物理学中把每秒内振动的次数叫做_，其单位是_，符号是_。响度是指声音的_，它与发声体的_有关。不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_就不同。,高低,振动频率,高,低,频率,赫兹,大小/强弱,振幅,音色,Hz,练习题,下列不属于声音传递信息的是（ ）。A响起的门铃声 B战场上吹响的冲锋号声C长铁管传播的声音比空气中快D比赛场上发令员的枪声,外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递_，中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中：“闻”就是_的意思，它是利用声波能传递_,C,能量,听,信息,练习题,噪声是发声体做_振动时发出的声音，通常噪声是靠_传播的。,人们以_(符号是_)为单位来表示声音的强，_dB是人刚能听到的最微弱的声音,从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在_减弱噪声；在城市道路旁加装隔声板，这是在_减弱噪声；在工厂的工人戴噪声耳罩，这是在_减弱噪声。,无规则,空气,分贝,dB,0,声源处,传播过程中,人耳处,科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s 收到回波信号，海洋中该处的深度应为_。（此时声音在海水中传播的速度是1530m/s）,练习题,解：声音的传播速度v1530m/s，传播时间t=3s 深度 s = vt2 s = 153032 s = 2295 m 答：此处海洋深度为2295m。,2295m,温度,第三章 第一节,温度及摄氏温度温度测量工具及其使用体温计,热的物体温度高，冷的物体温度低。,物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。,1. 温度及摄氏温度,体温测量，天气预报,哪些情况下，我们提到温度？,1. 温度及摄氏温度,大理的气温是_昆明的气温是_,摄氏温度在标准大气压下冰水混合物的温度0在标准大气压下沸水的温度100；0 和100 之间分成100个等份，每个等份代表1 。,1. 温度及摄氏温度,摄氏温度在标准大气压下冰水混合物的温度0在标准大气压下沸水的温度100；0 和100 之间分成100个等份，每个等份代表1 。,人的正常体温（口腔温）是“37”，读作“37摄氏度”；北京一月份的平均气温是“-4.7”，读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”。,摄氏温度的单位：摄氏度用符号来表示,1. 温度及摄氏温度,一些温度 单位,宇宙中温度的下限大约是-273.15这个温度叫绝对零度,110120,-18以下,-52.3,3637,练习题,C,用同一只温度计测 0的水和0的冰水混合物的温度，下列说法正确的是（ ） A0的水温度高 B0的冰水混合物温度高C二者温度相同 D无法比较,热水,冷水,将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。,2.温度测量工具及其使用,热水,冷水,将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。,原理：液体的热胀冷缩,利用这个原理，制作了温度测量工具,2.温度测量工具及其使用,常用温度测量工具：甲-实验室用温度计乙-体温计丙-寒暑表,2.温度测量工具及其使用,观察三种温度计，它们分别的量程和分度值是多少？,2.温度测量工具及其使用,实验室温度计的使用,选：量程、分度值、零刻度线放：玻璃泡全浸入，不能碰到杯底和杯壁看：示数稳定后读：不能离开被测物、视线与液面相平记：单位,练习题,1如图1所示，温度计的示数为_。,36,2如图2所示，温度计的示数为_。,-14,练习题,B,如下图所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是 （ ）,3.体温计,为什么体温计可以离开人体后再读数,体温计的玻璃管细，而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口。玻璃泡的水银受热膨胀，通过缩口升入玻璃直管内；离开人体，水银遇冷收缩，但玻璃直管内的水银柱来不及退回玻璃泡就在缩口处断开，依然指示了原来的温度。,小结,三种温度计特点,练习题,D,给体温计消毒的正确方法是 ( )A用开水煮 B用酒精灯加热C用自来水冲洗 D用酒精棉花擦,家庭用的寒暑表的变化范围是 ( )A0100B3542C-10100D-2050,D,练习题,25,把一支无刻度的温度计放入冰水温合物中时，水银柱稳定后长20cm，把它插入标准大气压下的沸水里，水银柱稳定后长为40cm，将它放入某液体中，水银柱稳定后长25cm，此液体的温度是_。,作业,完成 同步导学 第三章 第一节,
