“一班一品”班级特色创建方案_创建特色班级.docx

“一班一品”通常是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化,是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和,她是班级的灵魂所在,代表着班级的形象,体现了班级的生命,是班级发展的动力和成功管理的关键.一、指导思想芙蓉小学“一班一品”创建活动依据教育局关于进一步加强特色学校创建工作的意见,是推进学校特色建设,深入实施素质教育,深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措.实施有效德育,能够进一步提升学校德育管理内涵,促进班主任专业成长和班级个性发展,构建优质特色班集体,形成良好班风、学风和校风,是丰富校园文化建设的一面旗帜.二、创建目的通过个性化的特色班级建设,以及富有特色的班级活动的开展,形成基础扎实、工作精细、突破创新的班级管理风格和良好的班风,使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展.通过坚持不懈的特色班级建设工作,使全校班级管理工作呈现出百花齐放、一班一品的景象,并促进学校特色创建工作的深入开展.通过创建活动,更大程度地调动班主任的工作积极性,提高班主任工作水平,提升班主任自身素养,创新班级管理,营造和谐向上的班级集体.三、创建内容1、确定主题,明确创建方向.在确定创建主题的时候,应从以下几个方面来考虑的:（1）立足于本校实际我们要在认真分析本校实际情况的基础上,确定“一班一品”的创建主题,制定创建方案.芙蓉小学“德育核心价值概念图”就是我们的依据.（2）立足于班级实际“一班一品”是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化,所以,主题的确定一定是教师与学生共同参与,既要考虑教师的特长,也要考虑学生的需求.（3）着眼于学生的未来发展“一班一品”主题的创建,必须以人为本,着眼于学生的未来发展.都要以对孩子的终身发展有益为前提的,要着力打造能够影响孩子一生、具有鲜明个性的班级特色.在这个过程中,我们要摒弃急功近利的思想,不为特色而创特色,不为获奖而创特色,不为名利而创特色,要为学生做一点实实在在的事情.（4）定位于师生共成长.“一班一品”的创建就是为了使班级形成特色,而特色班级的创建过程,就是师生共同成长的过程.特色班级的创建,不仅赋予孩子们成长的精神食粮,而且也是班主任教师突破常规工作方法,寻找班级管理新思路和新突破口的有益尝试.老师和学生都应在创建特色的过程中得到启发,受到教育,得以发展.注意:“一班一品”一旦形成,就不要轻易改变,可以在原有基础上深入、提升.2.“品”点提炼,打造班级精神.“品”点,也就是班级精神,是“一班一品”特色班级建设的灵魂.各班级用简明扼要的核心精神凝聚班级所有学生,提炼出具有概括力、震撼力、号召力的核心精神.各班级需要制定班级“一班一品”创建方案,包含以下内容,需要在9月下旬完成,10月中旬要进行交流.具体要求:（1）特色班名.精神的力量是强大的,班级精神一旦为全体学生所接受,将内化为一种集体信念,一种让几十颗心紧紧凝聚的力量,一种让全班深受鼓舞的战斗豪情.而班级有响亮的名号,又能形成别具一格的班级特色,就具备了打造优良班级的先决条件.各班根据自己的特色和目标,取含意深刻而又富有个性的班名,必须凸显我校德育核心和价值观（可以用关键词命名,也可以进行美化）.（2）特色班风.在确定“一班一品”主题的基础上,还需要确定与之密切相关的班风,并对班风进行解释.（3）特色班训、口号、目标.班训、口号、目标,代表着班级的活力,体现班级朝气蓬勃,积极向上的精神,让每一个学生在共同的价值追求中得以发展.用班训规范学生,用口号影响学生,用目标教育学生,让学生常把自己的言行与之进行对照,反省自己、发展自己.（4）特色班歌.学生在学校里的学习生活应该是多姿多彩的,在唱好校歌、队歌的基础上,应该学唱对学生有促进作用的歌曲,也就是班歌.班歌最好原创,其次可以改编,或者就选取现成的歌曲,如感恩的心、我相信等励志歌曲.可以利用每天早晨时间演唱,用歌声为新一天的学习生活做好准备,还可以利用除语文、数学、英语之外的其它学科的课前两分钟演唱.3.教室布置,凸显班级特色.“一班一品”特色班级的建设,每一间教室都应体现自己独特的班级文化.在布置时,都应该紧紧围绕“品”点,体现自己独特的班级文化,是形式与内容的高度统一.也就是说,只要走进这个班级,就能感受到班级特色.（1）走廊版面必须有“一班一品”特色介绍.自行设计,形式活泼,粘贴在版面靠近教室一侧.10月中旬完成,不需要更新.（2）教室后墙面设计,既能围绕每月一主题,又能体现“一班一品”.每月一更新,每月第一周周五检查.每月主题:9月（三爱、三节）,10月（国庆节,热爱祖国）,11月（感恩节,感恩身边人）,12月（学习品质、学习习惯）.