数字媒体艺术设计专业UI方向人才培养方案(高职).docx

数字媒体艺术设计专业UI方向人才培养方案数字媒体艺术设计(650104)-UI方向二、入学要求普通高级中学毕业，中等职业学校毕业或具备同等学力。三、基本修业年限三年四、职业面向主要面向数字媒体内容开发生产业，在数字媒体内容创意、设计、制作岗位群，从事 数字媒体内容开发的视听与交互创意筹划设计、广告设计、平面与三维数字媒体应用内容可 视化与虚拟化生产制作或相关管理服务等工作。五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面开展，具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发 展的能力；掌握本专业知识和技术技能，有利于帮助学生树立系统性的专业认知，掌握常见 应用型数字媒体内容艺术设计与制作基本原理、生产流程与方法，具备基本的数字媒体产品 或广告内容创意筹划能力，数字平面、广告设计、三维媒体静态、动态与交互创意设计与表 达制作能力，原型制作与二、三维数字媒体内容较熟练的生产制作能力，从事数字媒体内容 艺术设计与管理工作的高素质技术技能人才。学习基于商业逻辑和营销策略的互联网广告创 作概念，面向新媒体和广告业以及广播、电视、电影和影视录音制作业等行业的计算机软件 工程技术人员、技术编辑、音像电子出版物编辑、剪辑师、动画制作员等职业群，能够从事 广告设计、内容编辑、视觉设计、创意设计、数字媒体应用开发等数字媒体产品设计和制作 等工作的高素质技术技能人才，并结合市场、媒体和消费者的动态特征，用创意思维实现实 效广告的创新创业。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等力面到达以下要求：数字媒体艺术设计专业-UI方向人才培养方案(一)素质(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在新时代中国特色社会主文思想指 引下，践行社会主文核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命，热爱劳动，履行道德准那么 和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识，平安意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)勇于奋斗，乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意 识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和卜2项运动技能，养成 良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成F 2项艺术特长或爱好。(二)知识(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防、文明生产等知识。(3)熟练使用专业设计软件，运用色彩、构图知识设计制作图形。(4)熟悉广告设计的专业基础常识、广告创作的媒体意识以及动态互联网环境的广告创 作思维与实践;具有较强的审美能力和用户体验的观察力和沟通能力。(5)掌握动态化媒体环境下的互动性广告创作技能，以及基于市场实际的创新创业能力。(6)熟练设计与制作网页界面模版及移动终端UI界面,并能结合真实工程实施应用。(7)能阅读和编写软件工程文档。(三)能力(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)掌握数字艺术、数字媒体基础知识，了解数字媒体技术与媒体传播基本知识。(4)熟悉UI视觉形象的设计的构图与色彩基础知识，能图形创意设计与应用能力。(5) 了解新媒体广告设计基础常识，掌握动态化创意概念提取和设计表达等能力。(6)具备数字媒体应用内容视听设计、交互设计、整合应用设计等创意艺术设计能力。(7)掌握社会化传播特征的商业文案包括广告语、广告标题、商业软文等方面的创作技 巧。熟悉用户体验设计，了解客户端界面编程，能熟练设计软件程序UI界面。(9)具备具备数字媒体应用内容工程开发创意筹划、工程调研与用户体验实施能力。(10)具有一定的广告设计和制作能力，掌握数字媒体应用内容创意设计制作的主要方 法。(11)具有根据行业规范和工程需求进行广告设计、UI设计、交互设计、用户体验设计, 以及产品原型设计与制作的能力。(12)具备数字媒体内容开发生产行业机构中相关的管理与服务能力。七、课程设置及学时安排本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。1 .公共基础课程根据党和国家有关文件规定，将思想道德修养、思想和体系、体育、军事理论与军训I、 大学生职业开展、就业指导、心理健康教育、高等数学、创新创业教育列入公共基础必修课, 并将大学语文、健康教育、美育、职业素养等列入选修课。2 .专业课程专业课程一般包括:专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践教 学环节。学校可自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：(1)专业基础课程。专业基础课程一般设置68门。包括:素描色彩、图形图像处理、三大构成、广告设计、 等面向对象程序设计基础等。(2)专业核心课程。专业核心课程一般设置68门。包括：VI包装设计、影视编辑、交互技术基础等。(3)专业拓展课程。专业拓展课程包括:App动效设计、插画设计、网页设计、三维设计、C语言程序设计、移动 界面设计、图标设计、人机交互、游戏原画、原型设计、Axure软件、web前端基础等。3 .实践性教学环节实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实验实训可在校 内实验实训室、校外实训基地等开展完成;社会实践、顶岗实习由学校组织可在数字文化创 意内容制作和软件开发企业开展完成。实训实习主要包括企业认知实习、数字媒体应用开发 实践、职业证书技能实践(考证)、数字媒体应用技术创新创业实践等校内外实训，以及技数字媒体艺术设计专业-UI方向人才培养方案术美工、内容编辑、创意设计、数字媒体产品开发等岗位跟岗实习、毕业设计（论文）与顶岗 实习。应严格执行职业学校学生实习管理规定和高等职业学校数字媒体应用技术专业 顶岗实习标准。4 .相关要求学校统筹安排各类课程设置，注重理论与实践一体化教学；结合实际，开设平安教育、 社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容 融入专业课程教学；将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学；自主开设其他特 色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。（二）学时安排总学时为2877学时。公共基础课包括公共必修课和公共选修课，共746学时，占总学 时的25. 9%；实践性教学共1508学时，占总学时的52. 4%,其中，顶岗实习累计时间为6 个月。选修课包括公共选修课和专业选修课，共290学时，占总学时的10.0%。八、教学基本条件（一）师资队伍1 .队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师素质教师占专业教师比例不低于 60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。2 .专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心; 具有应用电子技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能 力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6 个月的企业实践经历。3 .专业带头人专业带头人原那么上应具有副高及以上职称，能够较好地把握行业、专业开展，能广泛联 系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开 展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4 .兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工 匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承 担专业课程教学、实习实训指导和学生职业开展规划指导等教学任务。(二)教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和 校外实训基地等。5 .专业教室基本条件专业教室配备黑(白)板、多媒体计算机，投影设备、音响设备,互联网接入或Wi-Fi环 境，并实施网络平安防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标 志明显，保持逃生通道畅通无阻。6 .校内实训室基本要求UI制作实训室。UI制作实训室应配备电子设备工作站、摄像机、镜头、灯光、显示器、投影仪、调试 系统、调音台、液晶电视等设备，安装数位板、UI制作软件相关软件及工具;用于界面制作 基础、交互设计、图表设计等课程的教学与实训。(2)虚拟现实实训室。虚拟现实实训室应配备计算机、虚拟现实头盔、全景摄像机、3D空间跟踪定位器、3D 立体显示器、数据手套等设备，安装AR/VR应用开发相关软件及工具;用于游戏引擎基础、 虚拟现实应用设计、增强现实应用设计、游戏程序设计等课程的教学与实训。(3)视觉设计实训室。视觉设计实训室应配备计算机、扫描仪、彩色打印机、热转印打印机等设备，安装图形 图像处理、数字绘画等软件及工具;用于设计基础、数字绘画、广告创意、动态图形设计等 课程的教学与实训。7 .校外实训基地基本要求校外实训基地基本要求为:具有稳定的校外实训基地;能够开展数字媒体应用技术专业 相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐 全。8 .学生实习基地基本要求学生实习基地基本要求为:具有稳定的校外实习基地;能提供广告设计、广告创意、内容 编辑、视觉设计师、UI设计师、Unity开发工程师、技术美术、创意设计师等相关实习岗位, 能涵盖当前相关产业开展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指 导教师对学生实习进行指导和管理;有保证日常工作、学习、生活的规章制度，有平安、保数字媒体艺术设计专业-UI方向人才培养方案险保障。9 .支持信息化教学方面的基本要求支持信息化教学方面的基本要求为:具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见 问题解答等信息化条件;鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法， 引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。(三)教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、 图书文献及数字教学资源等。1 .教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业 专家和教研人员等参与的数材选用机构，究善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2 .图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。 专业类图书文献主要包括：电子产品生产与制造行业政策法规、有关国家标准和职业标准, 电子产品设计手册、电子产品生产工艺手册等电子工程师必备资料，以及电子技术类专业期 刊和有关实务案例类图书。3 .数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、 数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要 求。建议使用已建成的应用电子技术专业国家教学资源库、国家精品资源共享课、开放课程 等资源。九、质量保障(1)学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监 控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案 更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达 成人才培养规格。(2)学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课 程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全选课、听课、评教、评学等制度，建立与企业 联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。(3)学校应建立毕业生跟踪反应机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、 毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。(4)专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。十、附录本专业教学进程安排表如表2所示:课程性质课程 编号课程名称学时数开课学期及周学时数考试 学期考查 学期计划 学时其中-四五六讲授实践其它151717171016公共基础必修 课1思想道德修养45450312思想和体系60600423英语90900421.24体育60600221.25计算机应用基础754530526就业指导20200258大学生职业开展10100119创新创业教育202002510心理健康教育202002211军事理论与军训5610461小计45638076专业 课程专业基 础课3327101三大构成60600413327102设计基础60600413327103摄影摄像60600413327104图形图像 处理基础75075513327105Illustra tor基础 教程68068423327106图形创意60600423327107广告设计68680423327201交互技术 基础6868042数字媒体艺术设计专业-UI方向人才培养方案3327202VI包装 设计60600443327203影视编辑6806842专业拓 展课3327301App动效 设计68068433327302插画设计68680433327303网页设计68068433327304三维设计68068433327305移动界面 设计40400453327306图标设计85850543327307人机交互40400453327308游戏原画85085543327309原型设计 Axure 软 件85085543327310web前端 基础85085553327311简历包装 设计40400453327312摄影摄像40400453327313市场营销4040045职业技能实训 课5计算机应 用基础实 训2802823327314顶岗实习（毕业设 计）64406447周16周5.6小计21317891342选 修 课专业选修 课332741拟物图表 设计4504533332742写实图标 设计4504534332743美育5050055332744平安教育5050055332745形势与政 策5050332746职业素养5050055小计29020090总计287713351508表2数字媒体艺术设计UI方向教学进程安排表