《法语阅读》课程教学大纲.docx

法语阅读教学大纲一、基本信息课程代码：.FRC007课程性质：学科共同课课程名称：法语阅读法文名称：Reading in French学时/学分：32开课时间：二 1适用对象：本科法语专业二年级学生先修课程：基础法语等二、课程描述法语阅读系法语专业学科共同课，在法语专业的第二学年第一学期开设。本课程的 主要目的是使学生具备对法语解释性文本、表达性文本和论证性文本的较强阅读能力，较好 地理解阅读文本所具备的交际功能和文化内涵，培养学生的跨文化交际能力，到达欧洲语言 标准框架的B1阅读水平。三、教学目标通过本课程的理论教学和相关实验训练，使学生具备如下能力：1 .巩固法语语言知识，能理解语句结构较为复杂的文本，能较好地理解文本的主题、 内容结构及文本作者的写作意图。2 .能够理解阅读文本的文化内涵和交际功能，培养跨文化交际能力。3 .培养学生自主查阅法语网站的能力，通过自主阅读对相关阅读材料进行分析整理， 并提高其在文本阅读广度和深度上的理解能力。4 .课堂教学和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相 结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学习积极性。四、课程目标对毕业要求的支撑毕业要求指标点课程目标1.语言能力1.3读：能够理解涉及社会生活、职业技术 或学术领域的复杂文章，找出细节要点。教学目标12.交际能力2.1培养跨文化交际意识和交流能力。教学目标22. 2树立文化融通意识，了解中法文化 的异同。教学目标33.实务能力3.1具备独立思辨和自主学习的能力。教学目标4五、教学内容第1章 解释性文本阅读重点内容：解释性文本的交际功能。难点内容：相关词汇和语法在文本中的使用。教学内容：解释性文本阅读：1. Legon 9 Se debrouiller a la fac（支撑课程目标1、2、3、4）第2章表达性文本阅读.重点内容：表达性文本的交际功能。难点内容：相关词汇和语法在文本中的使用。教学内容：表达性文本阅读：1. Legon 10 Et vogue la galereLegonll Fermez les portiere2. Legonl2 Vaincre son handicape（支撑课程目标1、2、3、4）第3章论证性文本阅读重点内容：论证性文本的交际功能。难点内容：相关词汇和语法在文本中的使用。教学内容：论证性文本阅读：1. Leon 13 Pour ou contre les medecines doucesLegonl4 qa roule ! qa roule ?2. Le8n15 Et tournent les ailess !（支撑课程目标1、2、3、4）第4章 时事新闻阅读与缩写重点内容：如何对文本进行缩写。（支撑课程目标1、2、3、4）难点内容：文本缩写的技巧和要求。教学内容：1.如何提炼文本中的重要信息.如何表达文章的逻辑性2 .选取两篇时事新闻进行缩写练习六、教学安排该课程每周2学时，16周，32学时为课堂授课教学时间。建议教学进度如下：章节学时数第1章解释性文本4第2章表达性文本10第3章论证性文本10第4章时事新闻阅读与缩写4复习或弹性教学4七、课内实验内容、要求及学时本课程无课内实验内容。八、教学方法与手段整个教学过程中注意独立理解能力的培养，坚持语言能力的训练。课内教学内容包括词 汇、语法、文本阅读材料。课内学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材 学习和现代化教学手段相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。 引导学生多练习多参加自主查阅法语网站信息及自主增加课外法语文本阅读，提高法语综合 能力。九、考核方式及成绩评定考核方式：本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，以阅读为主，主要考核学生在词汇、 语言结构、阅读理解等方面的语言运用能力。成绩评定标准：平时成绩占30% （含课后阅读练习10%、课堂陈述10%、考勤10%）,期末成绩占70%。平时作业包括：L阅读理解和完形填空；2.法国社会文化拓展阅读。十、教材及主要参考书指定教材：1、教师自编。参考书目：1法语新闻报刊阅读，方仁杰，上海译文出版社，2006o2、法语阅读理解书系经济卷，许钧，刘成富主编，上海译文出版社，2004o3、法语阅读理解书系法律卷，许钧，刘成富主编，上海译文出版社，2004o4、法语阅读理解书系文化卷，许钧，刘成富主编，上海译文出版社，2003o5、TEF考试综合训练:阅读理解 语法词汇 分册，王瑞华、毛燕燕、汤延英编著, 外语教学与研究出版社，2003o6、法国报刊以及网络最新时事资料等。