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    重庆市涪陵第十九中学校八年级语文上册第4单元第16课大自然的语言导学案1无答案新人教版.doc

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    重庆市涪陵第十九中学校八年级语文上册第4单元第16课大自然的语言导学案1无答案新人教版.doc

    大自然的语言一、学习目标1.感知课文内容,了解有关物候学的相关知识。2.理清本文的说明顺序,能分析举例子、作比较等说明方法的作用。3.品味准确生动的语言。二、 学习重点:1.学习抓住事物特征,由主到次的说明顺序。2. 品味准确生动的语言,掌握举例子、作比较等说明方法。三、学习难点:1. 体会由主到次的说明顺序,学习准确生动的说明语言。 四、资料链接1.作者简介:竺可桢(1890年3月7日1974年2月7日),又名绍荣,字藕舫,汉族,浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家,现代著名的地理学家和气象学家,中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所;担任13年浙江大学校长,被尊为中国高校四大校长之一。2.作品简介大自然的语言是根据竺可桢发表在科学大众1963年第1期的一门丰产的科学物候学改写的。竺可桢(1890-1974)浙江上虞人。气象学,地理学家。他的代表作有:远东台风的新分类(1924)、中国气候区域论(1930)、东南季风与中国之雨量(1934)、物候学(1963,与宛敏渭合著)、中国近五千年来气候变迁的初步研究(1972)。3二十四节气名称及其意义立春、立夏、立秋、立冬:“立”是即将开始的意思,表示春、夏、秋、冬四季即将来临。 夏至、冬至:古称“日北至”和“日南至”,表示盛夏和寒冬已经到了。 春分、秋分:“分”是平分的意思,表示这两天昼夜相等,正好处在夏至和冬至中间。 雨水:降雨开始,雨量增多。 惊蛰:开始打雷,气温上升,经过冬眠的动物开始活动。 清明:天气晴朗,万物滋生。 谷雨:雨量增多,谷物茁壮生长。 小满:麦类夏熟作物籽粒开始饱满,但尚未成熟。 芒种:麦类有芒作物成熟,晚季作物抢种时期。 小暑、大暑:“暑”是炎热的意思,表示这是一年最热的季节。 处署:“处”是止的意思,表示夏天结束,气温开始下降。 白露:气温降低,出现露水。 寒露:天冷,露水很凉。 霜降:开始下霜。 小雪、大雪:开始下雪,至大雪时形成积雪。 小寒、大寒:一年中最冷的季节。.农谚农谚是农民长期生产和生活实践中所得经验的概括。一般为通俗的韵语形式,便于记忆,对于传播生产经验和解释农业气象等方面具有良好的作用。中国各地农谚非常丰富。例如: 雨中闻蝉叫,预告晴天到。 早蚯闻蝉叫,晚蚯迎雨到。 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水,有雨来。 燕子低飞要落雨。 癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。 龟背潮,下雨兆。 蚯蚓爬上路,雨水乱如麻。 泥鳅静,天气晴。 猪衔草,寒潮到。 鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。第一课时自习1.初读课文,圈点勾画重点字词。给下列加点字注音,然后把每个词语抄写两遍。衰草连天( )   连翘( )  纬度( )    销声匿迹( )  蓑衣( )     阻挠( )      忌讳( )  悄然无声( )孕育( ) 簌簌( ) 风雪载途( ) 萌发( ) 解释下列词语。次第: 翩然:孕育:簌簌: 载途:销声匿迹:年年如是: 周而复始: 草木荣枯: 2再读课文,归纳文章围绕“大自然的语言”写了哪些内容?自探活动一:速读课文,整体感知:1课文可以分为几部分?每部分各写了什么内容?2决定物候现象来临的因素有哪些?结合课文内容具体谈。3研究物候学有什么意义?物候观测对农业有什么重要意义?活动二:细读课文,理清顺序:本文采用了什么样的说明顺序?自测1下列词语中加点字注音正确的一项是( )A.冰雪融化(róng) 孕育(yùn) 翩然归来(pin) 农谚(yán)B.簌簌落下(shù) 了解(ji) 销声匿迹(nì) 纬度(wi)C.衰草连天(shui) 连翘(qiáo) 周而复始(sh) 榆叶梅(yú)D.风雪载途(zhài) 萌发(méng) 草长莺飞(yng) 次第(cì)2选择恰当的词语,将其字母序号填在括号内。(1)物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物,比气象仪器复杂得多。( )得多。A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便(2)为了便于山区的农业发展,开展山区物候( )是必要的。A.观察 B.观测 C.预测 D.观望3.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)?这样安排有什么好处? 3

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