山东省高密四中文慧学校2015-2016学年七年级语文10月月考试题 苏教版.doc

七上语文第一次月考试题（时间60分钟，满分100分） 温馨提示：亲爱的同学们，这是我们步入初中的第一次月考。经过一个半月的学习，你一定掌握了很多知识，对考试充满了必胜的信心。当你拿着这张充满着墨香的试卷时，老师提醒你，一定要沉着冷静地答卷，认认真真地书写，相信你的试卷一定会是一份优美的书法作品！一、基础知识及理解（44分）1.给下列加点的汉字注音，给拼音写出相应的汉字。（4分）遗hàn( ) 绽开（ ） nì( )笑 zuàn( )着q （ ）斜 qiáo cuì( ) gn gà （ ） 感慨（）2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）A. 叛逆 纠纷 哄堂大笑 独具会眼 B.呆板 遗憾 得意洋洋 不求甚解C. 承蒙 处境 轮翻上阵 持之以恒 D.察觉 惟恐 博学笃志 恍然大悟3.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B. 通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。C. 春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。D. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。4.下列句子中划横线处，应选哪一项词语依次填上才恰当（    ）（2分）我们俩      ，语文老师管我俩叫“合二而一”。母亲       地点点头，便去拿外套。她憔悴的脸上现出     般的神色。A形影不离 无奈 乞求  B不离不弃 信服 乞求    C形影不离 信服 央求  D不离不弃  无奈 央求5.判断下列语句运用的修辞手法：（4分）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。 （ ）可是，这能全怪我么？ （ ）母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（ ）每次上体育课，看见她裤子那长长的伤疤，我就觉得对不住她。 （ ）6.写出下列刻画人物的手法。（4分）到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（ ）她憔悴的脸上现出央求的神色。 （ ）“爸爸不是说给我了么？”我小声的说。 （ ）我想一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，总不愿意。 （ ）7.下列的组中文学常识搭配正确的一项是（ ） （2分）A、散步莫怀戚长篇小说诗礼人家B、秋天的怀念史铁生小说家、文学家C、羚羊木雕张之路小说在楼梯拐角D、荷叶 母亲冰心原名：谢婉莹代表作繁星春水等8.下列说法有误的一项是（ ）（2分）A我的老师通过几件具体事情，表现了小学时的蔡云芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽，慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。B、再塑生命语言精美而流畅，富有特色，感情真挚而深沉。C、王几何一文，通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法，描写了一个热爱教学教学有方的平凡中学教师形象。D、我的早年生活的丘吉尔用调侃的语调，写出了自己早期的幸运，但有点悲观。9.名著阅读（1）母亲啊！/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里以上小诗选自著名作家    的诗集       ，这是诗人在印度诗人_飞鸟集的影响下写成的。（3分）你是如何理解“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这两句诗的？（3分）_（2）阅读衔肉的狗回答问题狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉.它于是放下自己这块肉,冲过去抢那块.结果,两块肉都没有了：那一块没捞到,因为本来就没有,这一块也被河水冲走了。这则寓言告诉了我们一个什么样的道理？（3分）这则寓言选自伊索寓言，你还能写出其中的两个故事的名称吗？（2分） 10.填空。（11分）（1） ，志在千里。 ，壮心不已。（龟虽寿曹操）（2）孟浩然在过故人庄一诗中诗人描绘农村优美风光的诗句是： ， 。（3）论语中指出学习必须与思考紧密结合的句子是： ， （4）论语中“ ， ”两句告诉我们向他人学习时，应明辨优劣，善于选择。（5） ，禅房花木深。（6）孔子感叹时光易逝，以勉励学生要珍惜时间求学的句子是：“ ， 。”二、阅读题（56分）（一）阅读下文，完成1115题。（29分）我的老师苏叔阳 春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。 11请从第段中找出与画线句“蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子：（2分） 12第段中画线词语“情不自尽”中的错别字是 ，其正确的写法是 。（2分） 13阅读段，完成下表。（9分） 刘老师在课堂上的具体表现学生在课堂上的感受或反应刘老师的品质特点刘老师笑谈残腿。（1）乐观（2）学生沉浸其中，时而激动，时而悲痛。工作认真刘老师赞赏、鼓励学生。学生受到鼓舞，感到亲切。 （3）14为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深？（6分）答：（1） （2）15将第段与下面一段文字作比较。你认为哪一段作为文章的结尾更好？为什么？（70字左右）（10分）离开他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。也许，他这时候仍在放风筝我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年地被断腿钉在床上，失去了活动的自由。我希望刘老师不至于如此，依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了人世不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。（二）阅读下面的文段，完成1620题。（17分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）16.论语是 家学派经典著作之一，是一部记录 及其弟子言行的书，与 、 、 、合称“四书”。（5分）17.解释加点词的含义。（4分）（1）学而时习之，不亦说乎 说： （2）吾日三省吾身 省：（3）七十而从心所欲，不逾矩 （4）好之者不如乐之者 好：18.翻译文中划线的句子。（4分）（1译文： （2）译文： 19.文中有很多词句已经成为成语，请你写出其中的两个。（2分）20.选文中有的谈学习方法和态度，有的谈道德修养和为人处世之道，请你任选一章，谈谈对你的启示。（2分） （三）阅读下文，完成2124题。（10分） 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行？元方曰：“老父在太丘，强行绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”注释候，拜访，问候。履行，实践，做。绥，安，安抚。孤，封建时代王侯对自己的谦称。师，学习。21“法”字在古汉语字典里有如下解释：法令，制度；方法，做法；标准，法则效法，仿效。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是： （只写序号）。（2分）22给文中画浪线的部分断句，停顿处用“”画开（限断3处）（3分）袁 公 问 曰 贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行23用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）句子：强行绥之以德，弱者抚之以仁 。译文：24你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？（2分）译文：答案：一、1.憾 zhàn 匿 攥 敧 憔悴 尴尬 ki 2.B 3.D 4.C 5. 排比 （ 反问 比喻 拟人6.动作描写 神态描写 语言描写 心理描写 7.D 8.D 9.（1）冰心 繁星春水 泰戈尔 它告诉我们母爱的伟大,母亲不仅给了我们生命.还是我们心灵的避风港，生活中的挫折、失意、母亲帮我们解决。（2）贪婪的人往往追求更多的东西,最后连自己拥有的东西也丢了示例：狼和小羊猫和鸡10.（1）老骥伏枥_烈士暮年（2）绿树村边合，青山郭外斜（3） 学而不思则罔 ，思而不学则殆。（4） 择其善者而从之 ，其不善者而改之（5） 曲径通幽处 （6）逝者如斯夫，不舍昼夜 二、（一）11（2分）柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。（迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。）12（2分）尽 禁13（10分，每空2分） 学生敬佩之情油然而生。 （2）刘老师旋转着写板书。（2）刘老师动情地讲课。（3）学生心头泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。（4）乐观向上、身残志坚、热爱教育事业、热爱祖国、热爱学生（任答两点即可）14（6分，各3分）（1）年过五十的有残疾的老师，在放风筝时表现出生命的力量（他童心未泯，充满朝气） （2）刘老师对生活有着纯朴、强烈的爱与追求，深深地感染了“我”。15（5分）5分：观点明确；理由充分，能有比较；语言流畅。 4分：观点明确；理由充分；语言流畅。 3分：观点明确；有理由；50字以上。2分：观点明确；有理由；50字以下。 1分：只有观点。（二）16. 儒 孔子 大学 中庸 孟子 17.（1） 通“悦”，愉快 （2） 自我检查，反省 （3） 越过，超过 （4） 喜欢，爱好 18. （1） 温习学过的知识，可以得到新的理论与体会，就可以凭借这一点做老师了。 （2） 博览群书，广泛学习，而且能认真记忆，肯切地提出问题，并且能够多考虑当前的事 。 19. 温故而知新 、不亦乐乎 、 三人行，必有我师焉、择善而从、 四十而惑 （三）21（2分）22袁 公 问 曰 贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行 （3分）23对强者用恩德来安抚他，对弱者用仁义去体恤（安抚）他。（或用恩德来安抚强者，用仁义安抚贫弱者） （3分,“以”意思要译出）24家君没有效法袁公，袁公也没效法家君。5