2022支部成员班子互相提意见建议汇总.doc

支部成员班子互相提意见建议汇总 按照镇党委关于党的群众路线教育活动的安排要求，通过召开民主生活会，村支部班子成员意见互相提出批评意见及建议，现就班子成员之间的意见及建议汇总如下： 一、对xxx检查提出的批评意见： （一）xxx说： 1、对老党员关心不够； 2、生活会开的少； （二）xxx说： 1、组织党员干部学习少； 2、发展新党员力度不够； 二、对xxx检查提出的批评意见： （一）xxx说： 1、政治学习需进一步提高； 2、开拓创新精神不强； （二）xxx说： 1、理论学习少； 2、有时安于现状、缺乏较强的忧患意识和创新精神； 一、对xxx检查提出的批评意见： （一）xxx说： 1、工作积极性不高，仅仅满足做好支部交付的各项工作； 2、政治理论学习少； （二）xxx说： 1、遇事推托，不拿主意； 2、缺乏责任心； 第二篇：班子成员互提意见根据会议要求，下面我对班子成员提出如下意见：* 同志： 1、自觉主动地挤时间学习还不够，闲时学得多，忙时学的少。 2、与基层同志之间交流不够。 3、在工作中存在完美主义的倾向，对干部有时要求过急、批评过严、不讲情面。 * 同志： 1、工作安排有条不紊，由于性格耿直，工作中会有操之过急的现象。 2、到析木工作时间不长，再加上学习培训，深入基层时间少。 3、工作上多于安排布置，指导、帮助分析困难不足。* 同志： 1、对干部管理失之以宽，存在对个别干部的批评教育不够的问题。 2、工作求稳，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。 3、由于平时工作繁杂，深入调查研究不够。* 同志： 1、执行各项工作制度和纪律方面存在不得罪人的思想，有时不能主动问责。 2、对待政治理论学习不够深入系统。 3、坐在办公室工作多，下基层调研、了解群众少。顾恩军 同志： 1、学习不够深入具体，不能研究透彻。 2、下基层联系群众少，电话沟通多。 3、工作作风不实，工作多时有畏难情绪。* 同志： 1、性格急燥，有时不能控制自己的情绪，容易导致矛盾发生。 2、政策把握不深入，不能研究透彻。 3、工作纪律执行不严，有时着急外出办公而存在不请假的现象。 * 同志： 1、宗旨意识不够，工作中，遇到无理访群众，做想工作时性子急、嗓门大。 2、有时观上强调工作忙、压力大和事务多，缺乏静下心来学习的精神。 3、党性修养不足，勤俭节约意识还有待进一步提高。* 同志： 1、工作上部署多，检查指导少。 2、工作有时存在“不求有功，但求无过”的观念。 3、对政策学习存在只盯表面，深入理解、融汇贯通有所欠缺。 第三篇：班子成员互相批评意见（样表） 一、冯庆科同志对班子成员的批评意见 （一）对白丽娟同志的批评意见 1、纪律意识差。具体表现在。不严格遵守作息时间，参加教育教学活动不主动，不积极，不能做到每天同师生一起出操，参加教研活动静不下心，定不下神，有中途退场现象。 2、自我约束不严，监督意识不强。具体表现在。对学校违规办学行为、校务公开、学生营养早餐浪费现象缺乏有效监督，如对去年秋季高一招生中“三限”政策的执行监督不到位，而且个人也有“人情生”现象。 （二）对丁生俊同志的批评意见 1、脱离师生，不深入实际。具体表现在。工作中与师生和家长主动联系少，沟通交流少，特别是对贫困生帮扶少。比如不能及时召开家长会，不能主动收集家长的反馈意见。很少深入学生家庭中，了解贫困生家庭状况。 2、不敢担当，有畏难情绪。具体表现在。处理教育违规违纪学生时怕家长闹事，有息事宁人，得过且过的想法。对校外打架、吸烟学生怕惹事，不敢管。比如在处理高三年级学生打架事件时，怕家长闹事上访，躲避矛盾，没有主动积极处理，给学校带来了不良影响。 （三）对苏厚慎同志的批评意见 1、作风漂浮，华而不实。具体表现是：对教学常规工作检查、评价、考核不及时，不严格，不反馈，巡课、查课不勤；不召开月考教学评价反馈会。比如：上学期的四次常规检查，只完成了三次。高一高二的教学质量分析会没有召开。 2、不愿负责，得过且过。具体表现是：对体育课教师出现的放羊式的教学现象不管不问，不考核不处罚。对教师迟到、早退现象视而不见，不教育、不通报。比如：对体育教师的考核没有处罚，没有整改措施。 （四）对陈瑜同志的批评意见 1、节约意识不强。具体表现在：对学校办公用品、用水、用电管理不细、不严，对电子白板等教学设备不及时维修，有铺张浪费现象。比如：公厕水龙头有长流水现象，造成了水资源的浪费。 2、工作不主动，不推不动。具体表现在：习惯接受指令性工作，指啥干啥，习惯于当“二传手”比如：对损坏的玻璃、水龙头、开关等不去主动巡查、更换。 第四篇：对支部成员意见建议对支部成员意见建议 对支部成员意见建议 为组织召开好支部领导班子专题民-主生活会和组织生活会，支部面向广大教职工、群众征求对支部领导班子及其成员各方面的意见和建议。印发意见表向全体教师征集促进学校科学发展的意见和建议在教师中引起广泛响应，老师们以主人翁的态度展开民-主讨论，畅所欲言，建言献策，为促进学校的科学发展贡献自己的一份力量。 为组织召开好支部领导班子专题民-主生活会和组织生活会，支部面向广大教职工征求各方面的意见和建议。印发意见表向全体教师征集促进学校科学发展的意见和建议在教师中引起县××机关支部于月日下午召开了关支部先教活动分析评议阶段党员领导民-主生活会和党员组织生活会。根据民-主生活会和组织生活会上党员之间提出的批评意见，党支部（党员）也召开了会议逐一提出了初步评议意见。提出的评议意见如下： 一、对组织委员、办公县××机关支部于月日下午召开了关支部先教活动分析评议阶段党员领导民-主生活会和党员组织生活会。根据民-主生活会和组织生活会上党员之间提出的批评意见，党支部（党员）也召开了会议逐一提出了初步评议意见。提出的评议意见如下： 一、对组织委员、办公 三是希望。一要加强学习，不断提高自己的综合理论素质，进一步提高分析判断和解决问题的能力统筹合理安排各项工作。二要克服脾气急燥，情绪不稳定等主观方面的不利因素，全面抓好机关各项工作，要在为领导决策提供依据方面下功夫。 二、对宣传委员、办公室副主任××同志的评议意见 一是成绩方面主要表现在。能以党员领导干部的标准严格要求自己，能自觉发挥带头作用，工作扎实肯干，责任心强，态度端正，经常加班加点，对分管的工作能认真完成，在遵守党纪党规和规章制度方面能发挥党员的先锋模范作用、节约和廉洁自律意识强、学习积极，服务意识、宗旨观念牢固，能顾全大局，能协助抓好机关支部和办公室的工作，在办公室及机关管理方面做出了努力。 二存在不足，主要是。在机关管理和对群众的问题处理上方法简单。学习上存在应付思想。工作中有依靠思想，对办公设备（未完，全文共910字，当前只显示547字，请阅读下面提示信息。收藏支部对支委成员的评议意见）本站为您免费提供“一站通服务”（即帮您下载其它任何收费网站的文章。）考虑和统筹安排、工作中脾气急燥，情绪不稳定，工作上时紧时松，为领导提供决策依据上不够。 三是希望。一要加强学习，不断提高自己的综合理论素质，进一步提高分析判断和解决问题的能力统筹合理安排各项工作。 二要克服脾气急燥，情绪不稳定等主观方面的不利因素，全面抓好机关各项工作，要在为领导决策提供依据方面下功夫。 二、对宣传委员、办公室副主任××同志的评议意见 一是成绩方面主要表现在。能以党员领导干部的标准严格要求自己，能自觉发挥带头作用，工作扎实肯干，责任心强，态度端正，经常加班加点，对分管的工作能认真完成，在遵守党纪党规和规章制度方面能发挥党员的先锋模范作用、节约和廉洁自律意识强、学习积极，服务意识、宗旨观念牢固，能顾全大局，能协助抓好机关支部和办公室的工作，在办公室及机关管理方面做出了努力。 二存在不足，主要是。在机关管理和对群众的问题处理上方法简单。学习上存在应付思想。工作中有依靠思想，对办公设备（未完，全文共910本站为您免费提供“一站通服务”（即帮您下载其它任何收费网站的文章。）广泛响应，老师们以主人翁的态度展开民-主讨论，畅所欲言，建言献策，为促进学校的科学发展、民-主管理贡献自己的一份力量。 第五篇：班子成员互提批评意见材料班子成员互提批评意见材料 一、对校长xxx的批评意见xx同志我给你提三条意见： 1.高高在上，衙门作风。比如作为广大一线教师的办公条件还是有待提高，办公环境很拥挤，阴面办公室冬天温度低，条件不理想，在教学楼的班主任的办公环境很拥挤，没有像样的桌椅，没有热水，一切都只能自己去解决。作为校长，你应该多关注教师的工作条件，多去走一走，看一看，听一听，问一问，不要犯官僚主义。 2.重形式轻效果。比如学校英语每天的晨读，学生都在操场读书，但是也有些同学嬉戏打闹，没起到应有的效果，你对于这些现象抓得不够细致，给人一种整体很好的感觉，但每个细小部分的问题没有解决，看上去很有规模，其实效果不理想，更多的是有的学生应付检查，作为校长，你更多的要重视实际效果，不要停留于形式。 3.对青年教师的成长关心不够。例如。青年教师有上进心，想干好本职工作。可是他们由于方法不当，经验少，知识、教法运用不熟练，学生总体成绩差，学生及家长有意见。这样学校在学生升级时就不能让其跟着学生走，只能教下一届学生。往往青年教师想不通，作为校长，你没能跟他们讲明白，没让他们明白退一步，既是对学生负责，也是对其本人的负责。有 1时挫伤他们的积极性，不利于青年教师的成长。只有多关心青年教师的成长，才能避免官僚主义的问题发生。 二、对党委书记xxx的批评意见xx同志我给你提三条意见： 1.工作中有时存在注重材料，对实效性重视不够的现象。工作中注重材料报送，传阅，下发。对材料文件中要求的实际工作检查不够，对落实情况和相关反馈情况不够重视。例如，每年度评选优秀党支部，过多的看重这些支部的汇报材料和活动记录以及支部书记的口头汇报，对这些支部开展活动是否达到了预期效果，是否搞形式，是否为教育教学服务，不作更多关注，这是形式主义的表现。 2.深入教学、深入教科研不够。教学工作是学校的中心和落脚点，你在这方面，做得还很不够。例如，不能全程参加集体备课活动，有时参加了也是走走形式，潜下心来和老师们一起研究交流的东西少，有些问题跟踪不够，有些活动指导跟不上，有些即使指导了也是浮在面上，有些工作还是犯了经验主义。 3.有时满足于已取得的成绩，开拓创新的决心信心不足。你在工作中，沉湎于过去的工作业绩，觉得原来的教育教学工作已经尽心尽力、全心全意了，再创业绩的决心不够。比如对新课堂新课程新课改的态度，总是瞻前顾后，甚至是畏首畏尾，不愿意去创新，进取意识不够，安于现状。 三、对副校长xxx的批评意见 2xx同志我给你提两条意见： 1.不能全面正确的评价学生，违背教育公平原则。在考场安排，试卷批改，成绩分析和重点辅导名单中都是学习好的学生，你还在评先选优，各种奖励中照顾好学生，片面的追求成绩，有“一俊遮百丑”片面思想。 2.不思进取，工作激情减弱。得过且过，看到不属于自己管辖的年级的教师或学生工作有问题时，你觉得不归自己管就不愿意多说，非本年级学生迟到、自习说话、乱扔垃圾、课间打闹等事情时看到问题绕开走好像没看见。 四、对副校长xxx的批评意见xx同志我给你提两条意见： 1.对学生的意见和需求了解不多。认为自己不抓业务，学生意见与自己工作关系不大，多一事不如少一事。即使有学生提出了一些要求，你也没有认真调研并加以解决。比如“创意空间学生社团”提出了到校外参加社会实践活动的要求，你因为怕学生出现安全问题，所以你没进行仔细调查和研究，也没进行安排。 2.有时对师生态度生硬。例如，每学期采集困难学生信息时，时间要求都比较紧，这时候你就比较急躁。对不按时上报信息的教师和不按时上交身份证的学生，不允许他们过多解释客观原因，一律进行严格训斥，这是一种官僚主义作风。 五、对副校长xxx的批评意见xx同志我给你提两条意见： 31.缺乏个人担当、不愿负责任。比如，你对分管的信息工作不敢大胆管，要求不到位，致使有些班级的多媒体或老师的个人电脑长时间不能正常工作，有的班主任或老师找你多次也解决不了问题，最后找到霍校长哪里，你才不得不去协调，你就是工作中不敢直视问题，怕得罪人，不敢抓，不敢管，管理上失之于宽，失之于软。 2.缺乏为人民服务意识。比如，你在工作中存在门难进、脸难看、事难办的现象。由于我俩办公室离得近，我时常遇见或听见你有些时候在办公室，对待来校办事的学生或学生家长说话接待不热情、不耐烦，甚至口大气粗、吆五喝六。该告知人家的事说半句留半句，让人家来回折腾。而有时你情绪好的时候，就不存在上述情况。 六、对副校长xxx的批评意见xx同志我给你提两条意见： 1.在工作方法上有时欠妥当。你工作方式方法简单，领导艺术和水平需要提高。工作分工不太合理，有些工作分工流于形式，致使下属有推诿情绪，既影响了工作的推动，也影响了下属工作的积极性。有时批评人过于严厉、不留情面，语气重了些，尽管对事不对人，也给部分同志造成了一些误会，打消了教师工作的积极性，影响了学校工作正常开展。比如为使分管的工作尽快出成效，在管理人员会议上对个别人员直接点名批评，这是官僚主义的一种表现。 2.懒惰现象突出，出工不出力。你开拓创新意识淡薄，习 4惯于老套路、老办法，有些工作能拖就拖、能推就推，实在推不动就慢慢拖，有消极守摊子和等靠的思想。干工作只求安全、过得去就可以。比如有时在管理工作中，只是按部就班地完成相应任务，而不是有针对性高效地完成，工作中难有亮点出现，工作中应付性普遍存在，主动为学生服务意识不强，这是享乐主义的表现。 七、对工会主席xxx的批评意见xx同志我给你提两条意见： 1.缺少与教职工的交流。负责高 一、高二两个年级政、史、地教研活动，按惯例每周三下午 七、八节教研活动，你听完课评课时所提建议和意见有的老师不服，原因就是缺少与教职工的交流，深入教研组时间少，不认真听课，乱说一气，这种现象以后要杜绝。 2.执行制度不够严格。你在分管食堂工作中，学校严格规定，寒假、暑假学生放假期间食堂工人生活费每天每人十七元，半年后发放，没干到半年不发放，可是有的工人不到半年就走了，有领导和你说情你就给了，首先执行制度不够严，其次给学校经济造成损失。 内容总结（1）支部成员班子互相提意见建议汇总 按照镇党委关于党的群众路线教育活动的安排要求，通过召开民主生活会，村支部班子成员意见互相提出批评意见及建议，现就班子成员之间的意见及建议汇总如下： 一、对xxx检查提出的批评意见： （一）xxx说： 1、对老党员关心不够（2）具体表现在：对学校办公用品、用水、用电管理不细、不严，对电子白板等教学设备不及时维修，有铺张浪费现象