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2022年培训工作计划(个人通用)2022年培训工作方案(一) 一、指导思想 坚持“为同学的进展服务，为老师的成长服务”的思想，连续以规范常规管理、讨论新学考及高考的改革、改进教学模式为工作方针，以提高教育教学质量、促进学校老师专业成长和同学的成果提高为目标，以各级各类教科研评比、校本教研、老师培训为立足点，有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。 二、工作目标和任务 1、乐观组织老师参与各级各类培训，努力提高老师队伍业务水平 努力做好老师学习、培训工作，推动老师专业成长，并要求老师乐观关注课改、高考的改革等有关内容，进行针对性的学习和培训。时刻关注各教育教研网站的培训、会议等信息，选派老师参与;组织并引导好培训平台内的老师进行自主选课，与校办、政教处等部门加强沟通，做好各种指令性培训项目的人员推举工作。 2、加强教研组建设，稳抓校本培训，注意研训一体 以教研组为单位，开展公开课和集体备课为主要形式的教研活动，学期初发放校本培训手册，督促老师按时完成。组织各教研组长根据规定制定校本教研目标，开展校本教研活动，将教研和培训相结合，让老老师、骨干老师起带头作用，通过师徒结对给年轻老师供应学习机会，促进其尽早成长。 3、深化教科研讨论，促进教研水平提高 进行第四届功勋老师评审课、新老师汇报课等方式进一步加强老师队伍建设，提高我校老师的整体素养，以增加课堂教学的实效性。关注县、市级各类活动、评比信息，组织老师乐观参与各级各类论文、案例、课例、微课、技能等评比，支配骨干老师做好同学的竞赛辅导，争取得到好成果，并以此促动老师的进展。关注已立项课题的讨论进程，监督和关心各课题组完成课题的讨论与结题工作。改进教科研的评比制度，促进老师的乐观性。 4、做好月考命题的布置和评卷支配的工作 依据教学的支配，科学合理的布置月考的命题工作，以考试促学习，并规范命题老师的命题工作，建立学校试题库。支配好每次月考的评卷工作，精确统计同学的月考成果并准时进行分析，对优秀的同学进行表彰。 5、以竞赛激发同学学习爱好，促进同学学习 在全校范围内，分年段、分学科组织学问竞赛，不仅促进校内内的良性竞争、促进同学学习，也为组织各级各类同学竞赛做好选手储备。在这个基础上，依据学科特点和同学实际状况，组织同学参与各类评比活动，如指导普高同学参与学科学问竞赛，艺术、园林、计算机等专业的同学参与各类技能评比。 6、以检查促规范，以规范促教学 要求教研组每大周至少开展一次教研活动，确定主讲人，并连续强化集体备课制，每大周进行一次集体备课，形成文字材料，上传校本博客，同时仔细组织各种类型的公开课，公开课之前需通知到位，开课时必需人员齐到，课后必需材料收齐，以备检查。 三、保障措施 1、行政领导联系教研组工作。每位行政领导联系1至2个教研组，开展课堂调研，参加教学常规检查，严格把关教育教学质量。 2、邀请专家进入校内，开展教育教研的各类培训，在校内组织沙龙活动，引导老师参加到教育教研工作中来，提高老师队伍的整体教科研水平。 3、通过师徒结对、徒弟老师统一汇报课等多种形式提高我校青年老师的整体素养，以增加课堂教学的实效性。 2022年培训工作方案(二) 一、制定目的 为提高广阔师生食品平安意识和自我爱护力量，严防食品平安事故的发生。特定本方案。 二、教育目的 通过教育引导青少年养成良好的饮食习惯，把握肯定的食品平安学问和养分学问，提高食品消费的自我爱护力量。 三、教育措施 (一)加强领导，明确职责 切实加强对学校食品卫生平安工作的领导。学校成立食品卫生领导小组，明确职责，责任细化，层层抓落实。 组长：xxx 组员：xxx (二)加大宣扬，营造氛围 1、利用学校餐厅文化宣扬标语营造宣扬的氛围，采纳集中与分散相结合的教育方式学习食品平安学问： 2、利用周一升旗仪式进行两次及以上的食品平安国旗下讲话; 3、利用班会开展一次及以上的食品平安讲座; 4、每班出一期食品平安学问的板报。 5、进行食品平安学问测试。 (三)突出重点、狠抓落实 学校食堂监管从源头抓起，严把进货渠道关，加强食品卫生日常管理，并有专人负责，监督部门落实卫生防病和食品卫生管理措施，规范食品烹饪方法选择的科学性，禁止向同学出售变质的食品和“三无”产品，依法强化学校食品卫生后勤管理，让同学吃上放心的饭菜，坚决掌握同学食物中毒事故的发生。 (四)加强业务培训工作、提高监管水平 仔细参与好上级部门组织的师资培训班，同时，学校对老师进行一次及以上的培训，让老师首先自己学会食品平安的有关学问，以此更好地教育同学。 2022年培训工作方案(三) 一、培训对象 医院全体中层以上管理干部 二、培训内容 1、医院战略管理 内容主要包括我国医疗服务市场竞争走势;国内外卫生和医疗改革前沿和热点问题;医院外部政策环境和医院内部组织结构与经营管理的战略性分析;卫生事业改革与医院进展战略定位;医院战略管理的艺术与实务等。使学员通过学习能够熟识环境分析、规划过程、资源安排、组织结构、竞争对手分析以及定位等概念，对战略有一个深刻的熟悉，了解中国医院所处的政策环境和外部竞争环境，应用战略管理的原理和方法分析和把握医院战略的制定与实施的关键点。 2、医院人力资源管理 内容主要包括市场经济条件下的医院人力资源战略与竞争优势保持;医院人员聘请、人员培训与职业生涯规划;医院绩效考核与管理;医院薪酬设计与管理以及医院完善的激励机制的建立等。通过学习使学员熟悉到医院人力资源管理的核心职能是提高人的力量、激发人的活力，熟悉到人力资源是医院最有价值的资产。 3、医院营销管理 内容主要包括医疗服务营销的理论和观点演化;医疗服务市场的特别性和差异性;医院营销战略规划与医院市场定位;医院市场营销策略;医疗服务产品设计与开发;医院客户关系管理以及医患沟通技巧等。通过学习使学员熟识基本营销理论，提高把握中国医疗市场的主观能动性，了解将来进展态势，具备进行营销规划和设计营销策略的力量。 4、医院财务管理 内容主要包括医院财务报表分析;医院成本核算体系的构建;医院财务费用掌握及其程序;医院的财务管理制度分析;医院财务分析及其前景猜测;医院的收购与兼并;医疗行业的融资渠道;医院改制和医院资产评估等。通过学习使学员熟识医院财务报表的内容，学会用财务数据来分析医院经营状况并指导决策。 5、医疗质量与医疗风险管理 内容主要包括医院质量管理体系的建立;医院质量掌握及持续改进;医疗服务质量考核与评价;医疗费用掌握评价;循证医学在医院质量管理中的应用;医患沟通的风险防范和规避等。通过学习让学员熟识和了解如何建立医院医疗质量保证体系、强化医院医疗质量意识、进行医疗质量掌握和费用掌握，从而让学员提高工作效率和树立全新的医疗服务质量和医院整体素养。 6、医院文化与医院形象管理 内容主要包括医院的文化的功能与作用;医院核心价值观的确立;医院文化和医院形象的管理;医院形象设计;医院品牌建设与管理;医院团队建设;学习型医院建设;医院变革和文化创新等。通过学习使学员熟悉到文化竞争是医院最高层次的竞争，培育医院文化将成为医院经营管理者的重任。 7、医院信息管理 内容主要包括医院经营力量分析与决策;医院信息系统的内容、作用与意义;医院信息系统的建设与应用;医院信息系统管理;医院统计指标的分析与应用等。通过学习将使学员了解信息管理在医院管理中的战略地位，并对信息技术管理方法实施供应有用工具。 8、医院后勤服务管理 内容主要包括后勤服务管理在医院运营中的地位与作用;如何实施后勤服务管理;业务科室如何与后勤服务部门有效协调;后勤服务对顾客满足度的影响等。通过学习将使学员熟悉到医院后勤服务在医疗服务中具有非常重要的作用，并学会一些详细的后勤管理方法。 9、医院管理创新 内容主要包括医院管理的体制创新、机制创新、观念创新以及文化创新等，将涉及到医院进展潜力、核心竞争力等概念。通过学习将提高医院经营管理者的综合管理素养，强化猜测力量和开拓创新力量。 10、医院管理方法与艺术 内容主要包括中层管理干部角色定位与有效管理;科主任时间管理;科主任与院长、兄弟科室主任以及下属的沟通艺术;科主任的激励艺术等。通过学习将使科主任找准角色定位，利用科学加艺术的方法对科室实施高效管理。 三、培训课程 1、邀请专家来院讲座 内容：加强科室建设，打造优秀团队增加核心竞争力 主讲人：北京高校人民医院副院长教授 内容：医院优质服务体系建设 主讲人：新加坡服务培训询问专家 内容：如何当好科室主任 主讲人：卫生部顾问、北京教授 2、派员外出参与医院管理学术会议 3、乐观参与市局组织的管理干部培训班 2022年培训工作方案(四) 一、培育目标 在已有基础上培育学科专业带头人，使其在教学活动中能够带动其他专业课老师专研学科教学，使本专业成为骨干专业。 二、培训方案 培训将立足教育教学实际，以学校可持续进展和老师自身进展为动身点，以老师的教育教学活动为中心，从老师的需求动身，开展各种各样的教育教学讨论活动。 三、培训中坚持的几个原则 1、以引导和促进老师的反思为导向 老师只有具备了反思的愿望和力量才会持续不断地对自己及其同事的实践进行反思，而为了能主动地从各种渠道吸取信息,就会充分利用各种资源.，这在客观上会帮助老师养成反思的习惯和态度,提高反思的力量,并通过不断反思形成愈来愈丰富的专业学问. 反思渠道：(由教育处支配) (1)集体备课(备课组活动) (2)教学讨论(教研组活动、阅历沟通会、评课、说课、教学观摩等) (3)问题会诊(案例分析、专题研讨等) (4)理论引领(讲座、报告、外出学习、老师与专家对话等) 在观念的碰撞和沟通中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。 2、以老师进展的规律为依据 老师培训应以敬重老师的主体性、感受和需要为前提,关心老师树立自我进展的责任意识和观念。一方面我们要形成长期的培训规划，另一方面我们应依据老师阶段性需要赐予老师适时适当的救济。 3.以学校实际进展需要为本位 老师培训一方面是为了老师的进展，另一方面应立足于促进学校的改善和进展，应尽量协作学校进展的需要，解决学校进展所面临的实际问题。为此,本学期我们将连续引导和要求老师学习新课改的理念,乐观参加课改实践活动，要求全部课任老师乐观撰写课改实践的心得体会、教学反思等。 2022年培训工作方案(五) 1、新护士培训方案分为两阶段进行 第一阶段：在护理部进行，依据新护士个人状况，关心熟识医院环境，了解医院历史和现状及相关的法规、规章制度、职责、护士行为规范要求、熟识基本护理技能操作规范等。 其次阶段：在所轮转的科室内进行，主要为专科学问培训。各相关护士长要具体列出转科期间期须了解、把握的相关制度、操作标准、护理工作方法程序、培训内容准时间、考核方式均应有记录。 2、制订完善的.护理工作标准是新护士培训效果的关键 护理工作制度、职责、操作标准、特别及突发大事处理方法及护理工作技巧等项目均按护理部制定的统一护理质量标准逐项进行。 3、详细培训各相关科室护士长将培训方案及工作标准在新护士进科时向每位新护士讲解，使其了解培训目标、内容、工作标准及考核方式。由护士长具体介绍培训步骤，了解新护士的认知状态。讲解学习方法，介绍病房带教老师特点。减轻新护士的思想压力，提高学习效果。 4、规范化教学病房护士长、教学老师及病房均备有一套完整的新护士培训方案及护理工作标准，教学老师对比工作标准进行教学，在教与学的过程中强调规范化的教与学。 5、培训方式实行科内、病房集中培训，病房专人带教、单独讲解及对比标准自学的方法相结合进行培训。 6、考核方式采纳护理部考核与科室考核相结合，笔试与实际操作考核相结合的考核方法，一方面考核新护士的业务力量，一方面了解各科的带教效果。最终由护理部组织进行全面的理论和技术操作考试。考核成果将进入个人技术档案。