初中校服设计教学教案说课稿大全.docx

初中校服设计教学教案范文说课稿大全 下面是为大家准备了有关校服教案，希望你们能喜欢， 初中校服设计教学教案优秀范文一 我教学的内容是七年级上册的我们的风采的第一节服装设计。本课的学习目标是通过让学生了解服装设计的基础知识，能够初步学习校服设计的基本方法。并能启发学生积极探索，运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图，并在实践中激发学生热爱生活，以及发现美、创造美的愿望。本课的学习重点是，运用服装设计的基本知识，设计学生装练习。学习难点是，能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。本课用到的教具主要是PPT课件和教案，学生需要准备相应的绘画铅笔、作业纸、色彩等，主要教学方法以讲解和演示示范为主。本课的教学过程如下： 一、引入新课 俗语作开场：人是衣裳马是鞍，佛靠金装，人靠衣装。穿衣打扮是我们每个人每天要做的功课，衣食住行中，衣也排在首位，可见服装在我们生活中的重要地位。然后自然地引入关于服装设计的知识。 接下来，打开PPT课件，导入课题：我们的风采第一节服装设计，然后再展示本课教学目标，让学生了解本课的学习任务。 (欣赏课题下展示的不同服装图片)同学们，所谓萝卜青菜各有所好，每个人的年龄、性别、职业、性格、生活习惯的不同穿衣风格也各不相同。现在大家看到的这些服装正是体现了多样性的特点。 然后过渡到本节课学习的第一个知识点：服装分类(35幻灯片) 1.服装分类方法很多，在这里以职业来分类，分为：西装、职业装、运动装、童装休、闲装、民族服装等。 教师点击展示各类服装，以及它们的特点等。(可由学生朗读) 2.系列服装展示：系列服装是指风格相似的一组服装的展示，服装的款式、图案、风格都比较接近。 3.不同风格服装展示：精致的百褶裙表现出女性的妩媚，修身的风衣体现女性的婀娜身姿。T台的男模、女模充分体现了服装的魅力。 4.学生装展示(欣赏学生装)：了解学生装的概念：顾名思义，就是学生穿着的服饰。学生装的特点：兼具实用性和美观性，与学生的年龄、气质相符合，以展现新时代学子充满朝气，活泼明朗，积极向上的精神风貌。 (欣赏)展示不同风格的校服。提问：你心目中的校服是什么样的?(学生认真思考，畅谈心目中的校服感受校园服装美，激发学生的学习兴趣) 欣赏校园服装(914幻灯片)。 思考：校园服装设计都需要考虑哪些要素? 5.服装设计要素(1524幻灯片)：款式、颜色、面料。 (1)款式：简洁大方、活泼新颖; (2)色彩：稳重明快、清新柔和不同的色彩给人的感觉是不同的。提出问题让学生分组讨论：你对红、橙、蓝、紫、绿、黑、白色各有什么感觉? 学生回答后教师总结：红：热情、奔放、喜庆;橙：华贵、活泼、任性;蓝：沉静、深远、活泼;紫：威严、冷艳、梦幻。 常用的色彩搭配：同类色：大红、深红等;类似色：黄色、橘黄、橘红等;对比色：红对绿、黄对紫、蓝对橙。 (3)面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯芯绒、牛仔布。 6.服装设计步骤： (1)手绘校服设计(25、26幻灯片)A.设计草图，B.上色，C.整理完成。(教师可根据时间在黑板做相应的示范演示) (2)学生作品展示(2735幻灯片)。 学生认真欣赏，教师引导：服装的创意可以从生活和大自然中去汲取灵感，大家可以拓展自己的思维，开动脑筋，运用各种材料进行服装设计，当然绘画是首选的方法，其次还可以通过布片、彩色纸片的粘贴，除此之外，大家还可以芭比娃娃为模特，做一些立体服装设计，让你的芭比娃娃更有魅力。总之，生活中的材料信手拈来，法国雕塑家罗丹说过，对于我们的生活不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛，所以我们要做有心人，善于发现生活中美的东西，并且把它很好地运用到实践中去，相信每个人都会成为未来的艺术家。 二、课堂总结，(板书)主要学习内容(并展示36幻灯片) 1.服装的分类。 2.服装设计的基本原则(实用、美观)。 3.服装设计的三要素(款式、颜色、面料)。 4.学生设计展示。 5.布置下节课作业及材料要求。 三、课堂练习(37幻灯片)教师在黑板上示范演示手绘服装设计步骤 学生作业：学生练习绘画服装设计步骤(教师巡视指导)。 四、布置下节课准备材料 请准备以下材料：各色卡纸、废画报、旧报纸、彩色布片、剪刀、胶水及胶带等。 本课是综合课，让学生在欣赏服装、了解服装的基础上掌握简单的服装设计常识，并能简单地做一些服装设计效果图，以期达到提高学生审美能力的教学目的。从课堂的效果来看，总体上基本完成了教学任务，但可能由于欣赏的作品过多，学生练习绘画服装效果图的时间紧张了一些，在以后的上课中能够改进。 初中校服设计教学教案优秀范文二 服装设计与模拟制作 课题我为校园添色彩服装设计与模拟制作(人教版七年级上册) 教学目标与基本要求 1.通过学生装、校服设计与模拟制作练习活动，了解服装设计的基本常识。 2.提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。 教学重点、难点 教学重点通过学习让学生建立符合中学生特征的健康的、积极向上的着装观， 提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。 教学难点能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。 教学载体多媒体教学设备及课件 教学方法欣赏、讨论、讲解、示范 学法指导边看边议边学习，建议小组合作完成课堂练习。 板书设计 我为校园添色彩 服装设计与模拟制作 1.学生装应该具有什么特色? 2.在服装设计过程中我们应注意： (1)服装的款式造型设计; (2)服装的色彩设计; (3)服装的面料选择。 3.小练习： 每人尝试设计男女学生装各一套，并写出设计思路。 效果图的绘制： 铅笔画草图彩笔着色完成 4.小组活动： 各小组讨论并模拟制作艺术节的演出服一套。 用碎布头、彩纸或塑料、纸盒等废旧材料剪贴： 画轮廓剪服装粘帖 初中校服设计教学教案优秀范文三 教学目的： 1、培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”(罗丹语)。 2、引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感，指导学生运用绘画知识表现校园环境。 3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。 活动过程： 1、风景画欣赏导入。(复习构图、透视知识) 2、分组活动写生、师生共同活动。 3、课堂小结，学生自我评价、教师适当点评总结。 一、引课： 情景 1、课堂内。 老师：同学们好，老师近日画了一张风景画，大家想不想看一看? 学生(齐声)：想。 (老师展示风景画。) (学生惊叹，产生浓厚兴趣。) 老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。 (学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知识。) (老师对学生的发言给予鼓励、肯定。) 老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。 (老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。) 学生(边议论边发言)：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀!我也要画一画我们的校园。(此时，学生探索美的兴趣被激发了出来) 2、课堂外 学生分组开始校园写生，师生共同活动。 3、课堂内 课堂小结学生自我评析老师点评总结。 课后简析： 通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系，培养学生热爱校园生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。校园写生课符合新课程理念，导入课题生动自然，学生兴趣高涨，分组写生活动中师生关系融洽，绘画积极性高，课堂小结中，学生发言积极、气氛热烈，使我感到初一新生思维活跃，语言表达能力强，对于学生的发言，我一个个给予肯定，使每一个学生具有自信心，促进学生潜能、个性、创造力等方面全面发展。 通过这节课我感到课堂教学，课课都会有不同的情况发生，这就要求老师具有应变能力，使课堂教学收放自如，以学生为本，充分尊重学生的成长需求，体验需求和选择的需求。 初中校服设计教学教案范文说课稿大全