初中地理的教学计划表 初中地理的教学计划.docx

初中地理的教学计划表 初中地理的教学计划范文学校地理的教学方案篇1 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从"学会地理'，走向"会学地理'。 二、教学任务 1、初二：本学期授好义务教育课程标准试验教材(湘教版)中国地理(八班级上、下册)。 2、初一：授好义务教育课程标准试验教材七班级上册地理(湘教版)。 三、同学状况分析 总体上讲，初二同学经过初一一年的学习，地理学习乐观性比较高，课堂争论较激烈，具备肯定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，同学思维敏捷;当然，部分同学学习缺乏爱好，目的不明确，成果不抱负。 四、教材分析 1、八班级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。八班级地理上册表现出对各种力量的培育，教材篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。 例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。 例如：我国地形以山地为主，但地形简单多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。 又例如：我国自然资源丰富，很多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济进展东西差距较大，很多重要的资源分布不均，在利用的过程中消失极大的铺张。以可持续进展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，爱护好现有的能源是我们在这一章节不行忽视的主题思想。 2、八班级地理下册主要学习中国的经济与文化内容，介绍了中国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级行政区。分为经济进展与区域地理两大板块。 在教学过程中留意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜进展农业的必要性。运用资料说出我国工业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业进展中的作用。比较不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。在区域地理中，从位置与分布、联系与差异、环境与进展三个角度来熟悉我国的各个区域。 学校地理的教学方案篇2 作为一名老师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地理教育是基础教育，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理老师也提出了更高的要求，假如不连续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下方案： 1、 喜爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好同学的表率。 2 、 我应不断充实和提高自身的地理素养：加强课外阅读，关怀国内外教学改革的动态;努力提高对教育教学科研的力量。 3、 作好教学后记反思 在一节或一天的教学工作结束后，准时登记自己教学实践的心得体会，是老师积累教学阅历，进行教学反思提高自身素养的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行状况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特殊是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的"精彩一刻'，捕获师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的阅历、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。 4、坚持写好教育教学随笔。每学期读一本有关教育的书籍，并准时反思。 5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。深化学习贯彻新课标精神，树立新的教育观念，从本班同学的实际水平、阅历动身寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学支配同学一日活动，合理制订方案，活动中注意同学团结合作精神的培育。结合学校教育特色，对同学在日常活动中加强教育。 6、仔细参与参加教研活动，并在详细的教学实践中尝试、调整。准时进行教后反思，以提高自己的教学水平。 学校地理的教学方案篇3 时间如白驹过隙，转瞬即逝，也转瞬即到，劳碌的暑假就这样轻轻飘过，转瞬新的学期开头了。为了更好的绽开新学期的各项教学方案，执行并高质量的完成学校的各项教学任务，特制定本学期的教学方案，一边更好的完成各项任务。 一、基本状况 本学期我连续带七班级x班的地理课，兼任七班级x班的班主任。从上学期的任务目标来看，一班和五班完成教学目标，其他个班级差强人意。所以这个学期应当着重从以下几个方面抓好同学的学习成果，以期达到完成教学目标的任务。 二、教学方案 1、充分备课：在做到充分了解同学的学情的基础上，仔细钻研新课程标准，充分了解新课程标准的精神，在此基础上备好学情、教情，备好课标，在充分发挥同学主观能动性的基础上，做好三维目标的教学理念真正做到塑造同学的情感态度与价值观。 2、上好每一节课：在新课程标准的基本理念的指导下，充分调动同学的主观能动性，在上课的过程中，充分发挥小组合作学习的作用，引导同学要仔细主动的去学习，在学习的过程中，充分做到互帮互助，共同进步。 3、检查与落实：在充分发挥同学的主观能动性主动学习的基础上充分做好同学学习状况的检查，做好同学对学问学习把握的督查与主导。对重要的学问要点肯定要做好检查也落实，通过检查同学的把握状况，实现同学对学问点的坚固把握。 4、做好单元检测的使用。通过单元检测来了解同学的学情，来制定实际的教学手段，以此提高同学的学问综合运用力量。 针对今年中考的变化，尤其是地理的中考变革，作为初一的地理老师，要有未雨绸缪的思想，肯定要提前做好预备，为初二的地理中考打下坚实的基础。 学校地理的教学方案篇4 一、状况分析 本学期，本人担当七班级的地理教学任务，每周每班由原方案三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高同学综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数同学对地理学科怀有深厚的爱好，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从"学会地理'，走向"会学地理'。 三、详细工作 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 4、乐观参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。 6、乐观参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 7、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 8、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 9、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 10、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。 11、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 学校地理的教学方案篇5 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从"学会地理'，走向"会学地理'。 二、基本状况 通过复习班级上下册相关内容的学习，同学对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少部分同学对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短，深化同学，力争取得更有效的教学效果。 三、教学目标 教完x班级地理上下册选取的x章内容，使同学把握必要的地理学问，让同学具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问把握。 四、本期教材重点、难点 1、地球和地图，地球的运动 2、中国的气候及自然资源 3、会用地理学问解决生活问题 五、教学措施 1、强化同学的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的学问。充分利用地图册来实现教学目标和要求。 2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让同学对世界地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好基础。 3、强化同学运用所学的地理学问，分析，解决问题的力量。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高同学运用地理学问的力量。 4、培育同学关注自然，关怀社会，关怀时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。