动物和人体生命活动的调讲稿.ppt

动物和人体生命活动的调第一页，讲稿共五十二页哦二、考纲要求二、考纲要求二、考纲要求二、考纲要求考试内容考试内容考试内容考试内容能力要求能力要求能力要求能力要求（1 1）人体神经调节的结构基础和调节过程）人体神经调节的结构基础和调节过程）人体神经调节的结构基础和调节过程）人体神经调节的结构基础和调节过程（2 2）神经冲动的产生和传导）神经冲动的产生和传导）神经冲动的产生和传导）神经冲动的产生和传导（3 3）人脑的高级功能）人脑的高级功能）人脑的高级功能）人脑的高级功能（4 4）脊椎动物激素的调节）脊椎动物激素的调节）脊椎动物激素的调节）脊椎动物激素的调节（5 5）脊椎动物激素在生产中的应用）脊椎动物激素在生产中的应用）脊椎动物激素在生产中的应用）脊椎动物激素在生产中的应用（6 6）神经、体液调节在维持稳态中的作用）神经、体液调节在维持稳态中的作用）神经、体液调节在维持稳态中的作用）神经、体液调节在维持稳态中的作用（7 7）体温调节、水盐调节和血糖调节）体温调节、水盐调节和血糖调节）体温调节、水盐调节和血糖调节）体温调节、水盐调节和血糖调节（8 8）人体免疫系统在维持稳态中的作用）人体免疫系统在维持稳态中的作用）人体免疫系统在维持稳态中的作用）人体免疫系统在维持稳态中的作用（9 9）艾滋病的流行和预防）艾滋病的流行和预防）艾滋病的流行和预防）艾滋病的流行和预防（1010）模拟尿糖的检测（实验）模拟尿糖的检测（实验）模拟尿糖的检测（实验）模拟尿糖的检测（实验）第二页，讲稿共五十二页哦三、考点分析三、考点分析三、考点分析三、考点分析（一）神经调节（一）神经调节（一）神经调节（一）神经调节1.1.基本方式基本方式反射反射（1）概念）概念（2 2）结构基础）结构基础）结构基础）结构基础反射弧反射弧必修必修必修必修3 3P16P16必修必修必修必修3 3P17P17高考密码高考密码高考密码高考密码P117P117、P119P119（3 3）过程）过程）过程）过程兴奋在兴奋在兴奋在兴奋在神经纤维神经纤维神经纤维神经纤维上的传导上的传导A.A.相关概念相关概念相关概念相关概念a.兴奋兴奋必修必修必修必修3 3P16P16b.b.神经元、神经纤维、神经元、神经纤维、神经神经第三页，讲稿共五十二页哦神经元神经元神经元神经元是神经系统最基本的结构和功能单位，它是由细胞体和突起（轴突、树突）是神经系统最基本的结构和功能单位，它是由细胞体和突起（轴突、树突）是神经系统最基本的结构和功能单位，它是由细胞体和突起（轴突、树突）是神经系统最基本的结构和功能单位，它是由细胞体和突起（轴突、树突）组成；组成；组成；组成；神经纤维神经纤维神经纤维神经纤维是由长的突起（轴突、树突）及外面包被的髓鞘组成；是由长的突起（轴突、树突）及外面包被的髓鞘组成；是由长的突起（轴突、树突）及外面包被的髓鞘组成；是由长的突起（轴突、树突）及外面包被的髓鞘组成；神经神经神经神经是由一束神经纤维外面包上结缔组织膜构成，因为是一束神经纤维组成，是由一束神经纤维外面包上结缔组织膜构成，因为是一束神经纤维组成，是由一束神经纤维外面包上结缔组织膜构成，因为是一束神经纤维组成，是由一束神经纤维外面包上结缔组织膜构成，因为是一束神经纤维组成，所以神经是肉眼可见的。所以神经是肉眼可见的。所以神经是肉眼可见的。所以神经是肉眼可见的。B.B.过程过程过程过程a.a.静息电位静息电位静息电位静息电位外正内负外正内负b.神经冲动神经冲动高考密码高考密码高考密码高考密码P117P117、P119P119必修必修必修必修3 3P18 P18 图图图图22 22 高考密码高考密码高考密码高考密码P119 “P119 “要点二要点二要点二要点二”神经冲动神经冲动神经冲动神经冲动是指沿神经纤维传导着的是指沿神经纤维传导着的是指沿神经纤维传导着的是指沿神经纤维传导着的兴奋兴奋兴奋兴奋。实质是膜的去极化过程，以很快速度在神经。实质是膜的去极化过程，以很快速度在神经。实质是膜的去极化过程，以很快速度在神经。实质是膜的去极化过程，以很快速度在神经纤维上的传播，即纤维上的传播，即纤维上的传播，即纤维上的传播，即动作电位动作电位动作电位动作电位的传导的传导的传导的传导。故可以认为。故可以认为。故可以认为。故可以认为“兴奋神经冲动动作电位兴奋神经冲动动作电位兴奋神经冲动动作电位兴奋神经冲动动作电位”第四页，讲稿共五十二页哦c.c.局部电流局部电流局部电流局部电流：是神经冲动传导的方式，是一种是神经冲动传导的方式，是一种是神经冲动传导的方式，是一种是神经冲动传导的方式，是一种电信号。电信号。电信号。电信号。必修必修必修必修3 3P17P17 在神经纤维上电流计偏转问题在神经纤维上电流计偏转问题在神经纤维上电流计偏转问题在神经纤维上电流计偏转问题必修必修必修必修3 3P17P17图图图图2121高考密码高考密码高考密码高考密码P120“P120“要点四要点四要点四要点四”1 1C.C.特点特点双向性双向性【练习练习练习练习1】1.1.高考密码高考密码高考密码高考密码P118“P118“基础自测基础自测基础自测基础自测”1 12.2.高考密码高考密码高考密码高考密码P118“P118“基础自测基础自测基础自测基础自测”2 23.3.高考密码高考密码高考密码高考密码P119“P119“对点训练对点训练对点训练对点训练”4.4.高考密码高考密码高考密码高考密码P120“P120“速效速效速效速效 提升提升提升提升 训练训练训练训练”1 15.5.高考密码高考密码高考密码高考密码P120“P120“速效速效速效速效 提升提升提升提升 训练训练训练训练”2 26.6.高考密码高考密码高考密码高考密码P120“P120“速效速效速效速效 提升提升提升提升 训练训练训练训练”3 37.7.（20072007年全国卷年全国卷年全国卷年全国卷，1 1）下图表示一段离体神经纤维的）下图表示一段离体神经纤维的）下图表示一段离体神经纤维的）下图表示一段离体神经纤维的S S点受到到刺激而兴点受到到刺激而兴点受到到刺激而兴点受到到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向）。其中正确的是方向，直箭头表示兴奋传导方向）。其中正确的是方向，直箭头表示兴奋传导方向）。其中正确的是方向，直箭头表示兴奋传导方向）。其中正确的是（）第五页，讲稿共五十二页哦兴奋在兴奋在兴奋在兴奋在神经元神经元间的传递间的传递A.结构结构突触突触突触突触C第六页，讲稿共五十二页哦B.过程过程C.C.特点特点特点特点单向性单向性1.1.在神经元间电流计偏转问题在神经元间电流计偏转问题在神经元间电流计偏转问题在神经元间电流计偏转问题高考密码高考密码高考密码高考密码P120 “P120 “要点四要点四要点四要点四”2 22.2.神经递质的失活神经递质的失活神经递质的失活神经递质的失活（1 1）血液循环）血液循环）血液循环）血液循环肝脏分解肝脏分解肝脏分解肝脏分解（2 2）效应细胞）效应细胞）效应细胞）效应细胞酶解酶解酶解酶解（3 3）突触前膜）突触前膜）突触前膜）突触前膜回收回收回收回收第七页，讲稿共五十二页哦3.3.神经递质的作用效果神经递质的作用效果神经递质的作用效果神经递质的作用效果兴奋或抑制兴奋或抑制兴奋或抑制兴奋或抑制高考密码高考密码高考密码高考密码P120 “P120 “要点三要点三要点三要点三”拓展拓展拓展拓展【练习练习2 2】1.1.高考密码高考密码高考密码高考密码P118“P118“基础自测基础自测基础自测基础自测”1 12.2.高考密码高考密码高考密码高考密码P118“P118“基础自测基础自测基础自测基础自测”3 33.3.高考密码高考密码高考密码高考密码P118“P118“基础自测基础自测基础自测基础自测”5 54.4.高考密码高考密码高考密码高考密码P119“P119“典题例析典题例析典题例析典题例析”5.5.高考密码高考密码高考密码高考密码P120“P120“典题例析典题例析典题例析典题例析”6.6.高考密码高考密码高考密码高考密码P120“P120“速效速效速效速效 提升提升提升提升 训练训练训练训练”5 57.7.高考密码高考密码高考密码高考密码P120“P120“速效速效速效速效 提升提升提升提升 训练训练训练训练”6 68.8.高考密码高考密码高考密码高考密码P121“P121“速效速效速效速效 提升提升提升提升 训练训练训练训练”8 89.9.（20132013海南卷，海南卷，海南卷，海南卷，1818）关于神经递质的叙述，错误的是（）关于神经递质的叙述，错误的是（）关于神经递质的叙述，错误的是（）关于神经递质的叙述，错误的是（）A.A.突触前神经元具有合成递质的能力突触前神经元具有合成递质的能力突触前神经元具有合成递质的能力突触前神经元具有合成递质的能力B.B.突触前神经元在静息时能释放神经递质突触前神经元在静息时能释放神经递质突触前神经元在静息时能释放神经递质突触前神经元在静息时能释放神经递质C.C.突触小体中的突触小泡内含有神经递质突触小体中的突触小泡内含有神经递质突触小体中的突触小泡内含有神经递质突触小体中的突触小泡内含有神经递质D.D.递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化 B第八页，讲稿共五十二页哦10.10.（20032003全国理综甘肃卷，全国理综甘肃卷，全国理综甘肃卷，全国理综甘肃卷，2727）将青蛙脑破坏，保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出）将青蛙脑破坏，保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出）将青蛙脑破坏，保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出）将青蛙脑破坏，保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出脊髓一侧邻近的两对脊神经根（一对脊神经根包含一个背根和一个腹根，见图）。分别电刺激脊髓一侧邻近的两对脊神经根（一对脊神经根包含一个背根和一个腹根，见图）。分别电刺激脊髓一侧邻近的两对脊神经根（一对脊神经根包含一个背根和一个腹根，见图）。分别电刺激脊髓一侧邻近的两对脊神经根（一对脊神经根包含一个背根和一个腹根，见图）。分别电刺激每对脊神经根的背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。然后进行下列实验：每对脊神经根的背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。然后进行下列实验：每对脊神经根的背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。然后进行下列实验：每对脊神经根的背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。然后进行下列实验：甲：在第一对脊神经根的背根中央处剪断，电刺激背根向中段，蛙后肢发生运动反应；电刺激甲：在第一对脊神经根的背根中央处剪断，电刺激背根向中段，蛙后肢发生运动反应；电刺激甲：在第一对脊神经根的背根中央处剪断，电刺激背根向中段，蛙后肢发生运动反应；电刺激甲：在第一对脊神经根的背根中央处剪断，电刺激背根向中段，蛙后肢发生运动反应；电刺激背根外周段，蛙后肢不发生反应。背根外周段，蛙后肢不发生反应。背根外周段，蛙后肢不发生反应。背根外周段，蛙后肢不发生反应。乙：在第二对脊神经根的腹根中央处剪断，电刺激腹根向中段，蛙后肢不发生反应；乙：在第二对脊神经根的腹根中央处剪断，电刺激腹根向中段，蛙后肢不发生反应；乙：在第二对脊神经根的腹根中央处剪断，电刺激腹根向中段，蛙后肢不发生反应；乙：在第二对脊神经根的腹根中央处剪断，电刺激腹根向中段，蛙后肢不发生反应；电刺激腹根外周段，蛙后肢发生运动反应。电刺激腹根外周段，蛙后肢发生运动反应。电刺激腹根外周段，蛙后肢发生运动反应。电刺激腹根外周段，蛙后肢发生运动反应。试分析回答：试分析回答：试分析回答：试分析回答：(1)(1)根据实验甲判断背根的功能是根据实验甲判断背根的功能是根据实验甲判断背根的功能是根据实验甲判断背根的功能是，因为，因为，因为，因为。(2)(2)根据实验乙判断腹根的功能是根据实验乙判断腹根的功能是根据实验乙判断腹根的功能是根据实验乙判断腹根的功能是，因为，因为，因为，因为。传入功能传入功能传入功能传入功能 因为电刺激背根向中段可以产生后肢运动反应，表明神经因为电刺激背根向中段可以产生后肢运动反应，表明神经因为电刺激背根向中段可以产生后肢运动反应，表明神经因为电刺激背根向中段可以产生后肢运动反应，表明神经兴奋进入脊髓中枢并通过传出神经引发肌肉收缩，因此是兴奋进入脊髓中枢并通过传出神经引发肌肉收缩，因此是兴奋进入脊髓中枢并通过传出神经引发肌肉收缩，因此是兴奋进入脊髓中枢并通过传出神经引发肌肉收缩，因此是传入功能。电刺激背根外周段不发生反应，表明背根无传传入功能。电刺激背根外周段不发生反应，表明背根无传传入功能。电刺激背根外周段不发生反应，表明背根无传传入功能。电刺激背根外周段不发生反应，表明背根无传出功能。出功能。出功能。出功能。传出功能传出功能传出功能传出功能 因因因因为电为电为电为电刺激腹根向中段不刺激腹根向中段不刺激腹根向中段不刺激腹根向中段不发发发发生反生反生反生反应应应应，而，而，而，而电电电电刺激腹根外周段可以刺激腹根外周段可以刺激腹根外周段可以刺激腹根外周段可以产产产产生后肢运生后肢运生后肢运生后肢运动动动动反反反反应应应应，表，表，表，表明神明神明神明神经兴奋经传经兴奋经传经兴奋经传经兴奋经传出神出神出神出神经经经经引引引引发发发发肌肉收肌肉收肌肉收肌肉收缩缩缩缩，因此是，因此是，因此是，因此是传传传传出功能。出功能。出功能。出功能。第九页，讲稿共五十二页哦2.2.神经系统的分级调节神经系统的分级调节神经系统的分级调节神经系统的分级调节3.3.人脑的高级功能人脑的高级功能人脑的高级功能人脑的高级功能必修必修必修必修3 3P20 P20 图图图图25 25 高考密码高考密码高考密码高考密码P118 “P118 “自主梳理自主梳理自主梳理自主梳理”必修必修必修必修3 3P2021P2021高考密码高考密码高考密码高考密码P118 “P118 “自主梳理自主梳理自主梳理自主梳理”【练习练习练习练习3 3】1.1.高考密码高考密码高考密码高考密码P118“P118“基础自测基础自测基础自测基础自测”4 42.2.高考密码高考密码高考密码高考密码P120“P120“速效速效速效速效 提升提升提升提升 训练训练训练训练”4 43.3.高考密码高考密码高考密码高考密码P120“P120“速效速效速效速效 提升提升提升提升 训练训练训练训练”7 7言语区言语区言语区言语区语言中枢语言中枢语言中枢语言中枢第十页，讲稿共五十二页哦（二）激素调节（二）激素调节（二）激素调节（二）激素调节1.发现发现发现发现促胰液素促胰液素（1 1）现象：盐酸促进胰液的分泌）现象：盐酸促进胰液的分泌）现象：盐酸促进胰液的分泌）现象：盐酸促进胰液的分泌原理？原理？（2）探究：）探究：）探究：）探究：沃泰默的研究沃泰默的研究狗的上段狗的上段狗的上段狗的上段小肠肠腔小肠肠腔小肠肠腔小肠肠腔a.a.稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液A.A.实验实验切除切除切除切除通向该段小肠的通向该段小肠的通向该段小肠的通向该段小肠的神神神神经经经经,只留下血管只留下血管只留下血管只留下血管B.结论结论：（顽固）：（顽固）：（顽固）：（顽固）神经反射神经反射必修必修必修必修3 3P23 “P23 “促胰液素的发现促胰液素的发现促胰液素的发现促胰液素的发现”注入注入注入注入结果结果结果结果狗的狗的狗的狗的血液血液血液血液中中中中b.b.稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液注入注入注入注入结果结果结果结果狗的上段狗的上段狗的上段狗的上段小肠肠腔小肠肠腔小肠肠腔小肠肠腔c.c.稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入结果结果结果结果斯他林和贝利斯斯他林和贝利斯的研究的研究的研究的研究A.假设：假设：假设：假设：第十一页，讲稿共五十二页哦这种实验现象这种实验现象这种实验现象这种实验现象不是神经调节不是神经调节不是神经调节不是神经调节的结果，而是的结果，而是的结果，而是的结果，而是化学调节的结果化学调节的结果化学调节的结果化学调节的结果B.实验：实验：实验：实验：a.a.实验组：实验组：小肠黏膜小肠黏膜小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸+砂子砂子砂子砂子提取液提取液提取液提取液狗静脉狗静脉狗静脉狗静脉磨碎磨碎磨碎磨碎注入注入注入注入分泌胰液分泌胰液分泌胰液分泌胰液结果结果结果结果b.b.对照组对照组（沃泰默沃泰默沃泰默沃泰默）稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液注入注入注入注入结果结果结果结果C.结论：结论：胰液的分泌是由小肠粘膜分泌的某种胰液的分泌是由小肠粘膜分泌的某种胰液的分泌是由小肠粘膜分泌的某种胰液的分泌是由小肠粘膜分泌的某种化学物质化学物质化学物质化学物质引起引起引起引起（3 3）结论：（）结论：（）结论：（）结论：（盐酸）盐酸）盐酸）盐酸）促胰液素促胰液素促胰液素促胰液素促进胰液分泌促进胰液分泌促进胰液分泌促进胰液分泌激素调节激素调节2.2.概念概念由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节必修必修必修必修3 3P24P24第十二页，讲稿共五十二页哦3.3.种类种类种类种类名名名名 称称称称内分内分内分内分泌腺泌腺泌腺泌腺靶器官靶器官靶器官靶器官或腺体或腺体或腺体或腺体化学化学化学化学本质本质本质本质作用作用作用作用分泌异常症分泌异常症分泌异常症分泌异常症促甲状腺（性促甲状腺（性促甲状腺（性促甲状腺（性腺）激素腺）激素腺）激素腺）激素释放释放释放释放激素激素激素激素下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质刺激垂体合成并分泌促甲刺激垂体合成并分泌促甲刺激垂体合成并分泌促甲刺激垂体合成并分泌促甲状腺（性腺）激素状腺（性腺）激素状腺（性腺）激素状腺（性腺）激素抗利尿激素抗利尿激素抗利尿激素抗利尿激素下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体释放垂体释放垂体释放垂体释放肾小肾小肾小肾小 管管管管集合集合集合集合 管管管管蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质加强肾脏对水的重吸收，加强肾脏对水的重吸收，加强肾脏对水的重吸收，加强肾脏对水的重吸收，尿量减少尿量减少尿量减少尿量减少促甲状腺（性促甲状腺（性促甲状腺（性促甲状腺（性腺）激素腺）激素腺）激素腺）激素垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺性腺性腺性腺性腺蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质促进腺体的生长发育和相促进腺体的生长发育和相促进腺体的生长发育和相促进腺体的生长发育和相应激素的合成与分泌应激素的合成与分泌应激素的合成与分泌应激素的合成与分泌生长激素生长激素生长激素生长激素垂体垂体垂体垂体全身全身全身全身蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质促进生长，促进蛋白质的促进生长，促进蛋白质的促进生长，促进蛋白质的促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长合成和骨的生长合成和骨的生长合成和骨的生长巨人症巨人症巨人症巨人症 侏儒症侏儒症侏儒症侏儒症肢端肥大症肢端肥大症肢端肥大症肢端肥大症甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺全身全身全身全身氨基酸氨基酸氨基酸氨基酸衍生物衍生物衍生物衍生物促进新陈代谢和生长发育；促进新陈代谢和生长发育；促进新陈代谢和生长发育；促进新陈代谢和生长发育；提高神经系统的奋性提高神经系统的奋性提高神经系统的奋性提高神经系统的奋性甲亢甲亢甲亢甲亢 呆小症呆小症呆小症呆小症胰岛素胰岛素胰岛素胰岛素胰岛胰岛胰岛胰岛B B细胞细胞细胞细胞全身全身全身全身蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质降低血糖浓度降低血糖浓度降低血糖浓度降低血糖浓度糖尿病糖尿病糖尿病糖尿病性激素性激素性激素性激素性腺性腺性腺性腺全身全身全身全身固醇固醇固醇固醇促进生殖器官的发育；促促进生殖器官的发育；促促进生殖器官的发育；促促进生殖器官的发育；促进生殖细胞的形成；激发进生殖细胞的形成；激发进生殖细胞的形成；激发进生殖细胞的形成；激发并维持第二性征并维持第二性征并维持第二性征并维持第二性征第十三页，讲稿共五十二页哦负反馈（负反馈（负反馈（负反馈（减弱、缩小、减弱、缩小、减弱、缩小、减弱、缩小、抑制抑制抑制抑制）例如：例如：例如：例如：a.a.冰箱、空调的温控系统；冰箱、空调的温控系统；冰箱、空调的温控系统；冰箱、空调的温控系统；b.b.血糖降低血糖降低血糖降低血糖降低胰岛素分泌减少；胰岛素分泌减少；胰岛素分泌减少；胰岛素分泌减少；c.c.被被被被捕食者增长捕食者增长捕食者增长捕食者增长捕食者增多捕食者增多捕食者增多捕食者增多被捕食者增长受到抑制被捕食者增长受到抑制被捕食者增长受到抑制被捕食者增长受到抑制4.4.方式方式（1）相互调节（激素间）相互调节（激素间）拮抗作用拮抗作用拮抗作用拮抗作用：胰岛素与胰高血糖素（肾上腺素）：胰岛素与胰高血糖素（肾上腺素）：胰岛素与胰高血糖素（肾上腺素）：胰岛素与胰高血糖素（肾上腺素）协同作用协同作用协同作用协同作用：生长激素与甲状腺激素：生长激素与甲状腺激素：生长激素与甲状腺激素：生长激素与甲状腺激素动物生长发育；动物生长发育；动物生长发育；动物生长发育；甲状腺激素与肾上腺素甲状腺激素与肾上腺素甲状腺激素与肾上腺素甲状腺激素与肾上腺素维持体温（增产热）维持体温（增产热）维持体温（增产热）维持体温（增产热）肾上腺素与胰高血糖素肾上腺素与胰高血糖素肾上腺素与胰高血糖素肾上腺素与胰高血糖素升高血糖升高血糖升高血糖升高血糖（2）反馈调节（果）反馈调节（果因）因）概念概念必修必修必修必修3 3P27P27在一个系统中，系统本身在一个系统中，系统本身在一个系统中，系统本身在一个系统中，系统本身工作的效果工作的效果工作的效果工作的效果，反过来反过来反过来反过来又作为信息又作为信息又作为信息又作为信息调节调节调节调节该系该系该系该系统的统的统的统的工作工作工作工作，这种调节方式叫做，这种调节方式叫做，这种调节方式叫做，这种调节方式叫做反馈调节反馈调节反馈调节反馈调节。类型类型类型类型正反馈（正反馈（正反馈（正反馈（加强、扩大、加强、扩大、加强、扩大、加强、扩大、促进促进促进促进）例如：排便、排尿、分娩、凝血等例如：排便、排尿、分娩、凝血等例如：排便、排尿、分娩、凝血等例如：排便、排尿、分娩、凝血等第十四页，讲稿共五十二页哦（3 3）分级调节（上）分级调节（上）分级调节（上）分级调节（上下）下）下）下）高考密码高考密码高考密码高考密码P123 “P123 “要点二要点二要点二要点二”动物激素生理功能的实验验证方法和检测指标动物激素生理功能的实验验证方法和检测指标动物激素生理功能的实验验证方法和检测指标动物激素生理功能的实验验证方法和检测指标高考密码高考密码高考密码高考密码P123 “P123 “要点四要点四要点四要点四”常例：甲状腺激素、性激素常例：甲状腺激素、性激素常例：甲状腺激素、性激素常例：甲状腺激素、性激素（1 1）研究方法：）研究方法：）研究方法：）研究方法：饲喂法：饲喂法：饲喂法：饲喂法：常例：甲状腺激素、性激素、肾上腺素（常例：甲状腺激素、性激素、肾上腺素（常例：甲状腺激素、性激素、肾上腺素（常例：甲状腺激素、性激素、肾上腺素（不包括胰岛素不包括胰岛素不包括胰岛素不包括胰岛素）第十五页，讲稿共五十二页哦甲状腺激素：实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等甲状腺激素：实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等甲状腺激素：实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等甲状腺激素：实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等胰岛素：实验动物的活动状态、血糖含量测定胰岛素：实验动物的活动状态、血糖含量测定胰岛素：实验动物的活动状态、血糖含量测定胰岛素：实验动物的活动状态、血糖含量测定胰高血糖素：实验动物的血糖含量、尿糖测定胰高血糖素：实验动物的血糖含量、尿糖测定胰高血糖素：实验动物的血糖含量、尿糖测定胰高血糖素：实验动物的血糖含量、尿糖测定性激素：实验动物第二性征的改变、交配行为性激素：实验动物第二性征的改变、交配行为性激素：实验动物第二性征的改变、交配行为性激素：实验动物第二性征的改变、交配行为 摘除法：不适用于体型较小的动物摘除法：不适用于体型较小的动物摘除法：不适用于体型较小的动物摘除法：不适用于体型较小的动物常例：甲状腺、垂体、性腺等常例：甲状腺、垂体、性腺等常例：甲状腺、垂体、性腺等常例：甲状腺、垂体、性腺等注射法：适用于全部激素，原理与饲喂法相同注射法：适用于全部激素，原理与饲喂法相同注射法：适用于全部激素，原理与饲喂法相同注射法：适用于全部激素，原理与饲喂法相同常例：胰岛素常例：胰岛素常例：胰岛素常例：胰岛素移植法移植法移植法移植法（2 2）检测指标：）检测指标：）检测指标：）检测指标：第十六页，讲稿共五十二页哦5.特点特点特点特点必修必修必修必修3 3P28P28（1 1）微量和高效）微量和高效）微量和高效）微量和高效（2 2）通过体液运输）通过体液运输）通过体液运输）通过体液运输（3 3）作用于靶器官、靶细胞）作用于靶器官、靶细胞）作用于靶器官、靶细胞）作用于靶器官、靶细胞【练习练习练习练习4 4】1.1.高考密码高考密码高考密码高考密码P122“P122“基础自测基础自测基础自测基础自测”1 12.2.高考密码高考密码高考密码高考密码P122“P122“基础自测基础自测基础自测基础自测”2 23.3.高考密码高考密码高考密码高考密码P122“P122“基础自测基础自测基础自测基础自测”4 44.4.高考密码高考密码高考密码高考密码P123“P123“典题例析典题例析典题例析典题例析”5.5.高考密码高考密码高考密码高考密码P123“P123“对点训练对点训练对点训练对点训练”6.6.高考密码高考密码高考密码高考密码P123“P123“对点训练对点训练对点训练对点训练”7.7.高考密码高考密码高考密码高考密码P124“P124“速效速效速效速效 提升提升提升提升 训练训练训练训练”2 28.8.高考密码高考密码高考密码高考密码P124“P124“速效速效速效速效 提升提升提升提升 训练训练训练训练”3 39.9.高考密码高考密码高考密码高考密码P124“P124“速效速效速效速效 提升提升提升提升 训练训练训练训练”4 4第十七页，讲稿共五十二页哦10.10.（20032003全国理综旧课程卷，全国理综旧课程卷，全国理综旧课程卷，全国理综旧课程卷，4 4）一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，）一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，）一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，）一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是（）A.A.睾丸发育不全睾丸发育不全睾丸发育不全睾丸发育不全B.B.甲状腺功能低下甲状腺功能低下甲状腺功能低下甲状腺功能低下C.C.生长激素分泌不足生长激素分泌不足生长激素分泌不足生长激素分泌不足D.D.生长激素分泌不足，睾丸发育不全生长激素分泌不足，睾丸发育不全生长激素分泌不足，睾丸发育不全生长激素分泌不足，睾丸发育不全 11.11.（20042004全国理综全国理综全国理综全国理综 卷，卷，卷，卷，3 3）手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间）手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间）手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间）手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为（后，该大白鼠表现为（后，该大白鼠表现为（后，该大白鼠表现为（）A.A.分解代射增强分解代射增强分解代射增强分解代射增强B.B.生长发育加快生长发育加快生长发育加快生长发育加快C.C.自由活动减少自由活动减少自由活动减少自由活动减少D.D.食欲增强食欲增强食欲增强食欲增强12.12.（20042004全国理综全国理综全国理综全国理综卷，卷，卷，卷，3 3）用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成）用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成）用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成）用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠年小白鼠年小白鼠年小白鼠4 4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）A.A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B.B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D.D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 BCB第十八页，讲稿共五十二页哦13.13.（20052005全国理综全国理综全国理综全国理综甘肃卷，甘肃卷，甘肃卷，甘肃卷，3 3）当人体处于饥饿状态时（）当人体处于饥饿状态时（）当人体处于饥饿状态时（）当人体处于饥饿状态时（）A.A.肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加B.B.肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加C.C.肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌减少肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌减少肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌减少肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌减少D.D.肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少 14.14.（20072007全国理综全国理综全国理综全国理综甘肃卷，甘肃卷，甘肃卷，甘肃卷，1 1）在人工饲养条件下，如果谈水鱼不排）在人工饲养条件下，如果谈水鱼不排）在人工饲养条件下，如果谈水鱼不排）在人工饲养条件下，如果谈水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要利用了垂体细胞合成的（一方法主要利用了垂体细胞合成的（一方法主要利用了垂体细胞合成的（一方法主要利用了垂体细胞合成的（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素B.B.雌激素雌激素雌激素雌激素C.C.促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素D.D.促性腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素 15.15.（20092009全国理综全国理综全国理综全国理综甘肃卷，甘肃卷，甘肃卷，甘肃卷，2 2）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺C C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是A A血钙浓度降低可引起肌肉抽搐血钙浓度降低可引起肌肉抽搐血钙浓度降低可引起肌肉抽搐血钙浓度降低可引起肌肉抽搐 B B甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用 C C人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡 D D食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液 BDB第十九页，讲稿共五十二页哦（三）神经调节与体液调节（三）神经调节与体液调节（三）神经调节与体液调节（三）神经调节与体液调节1.1.区别区别区别区别2.2.联系联系联系联系（1 1）协调关系：协调关系：往往同时参与某一生命活动的调节。往往同时参与某一生命活动的调节。往往同时参与某一生命活动的调节。往往同时参与某一生命活动的调节。（2 2）制约关系制约关系制约关系制约关系神经神经体液：体液：内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节调节调节调节,体液调节可以看做是神经调节的一个环节。体液调节可以看做是神经调节的一个环节。体液调节可以看做是神经调节的一个环节。体液调节可以看做是神经调节的一个环节。体液体液神经：神经：激素也可以影响神经系统的发育和功能。激素也可以影响神经系统的发育和功能。激素也可以影响神经系统的发育和功能。激素也可以影响神经系统的发育和功能。高考密码高考密码高考密码高考密码P126 “P126 “要点一要点一要点一要点一”1 1【练习练习练习练习5】1.1.高考密码高考密码高考密码高考密码P125“P125“基础自测基础自测基础自测基础自测”1 12.2.高考密码高考密码高考密码高考密码P126“P126“基础自测基础自测基础自测基础自测”4 43.3.高考密码高考密码高考密码高考密码P126“P126“对点训练对点训练对点训练对点训练”4.4.高考密码高考密码高考密码高考密码P127“P127“速效速效速效速效 提升提升提升提升 训练训练训练训练”2 2第二十页，讲稿共五十二页哦（四）免疫调节（四）免疫调节（四）免疫调节（四）免疫调节1.1.人体三道防线人体三道防线人体三道防线人体三道防线必修必修必修必修3 3P36 P36 高考密码高考密码高考密码高考密码P128 “P128 “自主梳理自主梳理自主梳理自主梳理”二二二二 1 1如果溶菌酶在泪液、唾液、胃液、尿、乳汁等液体中发挥如果溶菌酶在泪液、唾液、胃液、尿、乳汁等液体中发挥如果溶菌酶在泪液、唾液、胃液、尿、乳汁等液体中发挥如果溶菌酶在泪液、唾液、胃液、尿、乳汁等液体中发挥杀菌作用，属杀菌作用，属杀菌作用，属杀菌作用，属第一道防线第一道防线第一道防线第一道防线；如果溶菌酶在；如果溶菌酶在；如果溶菌酶在；如果溶菌酶在内环境内环境内环境内环境（血浆）中，（血浆）中，（血浆）中，（血浆）中，甚至吞噬细胞内的溶菌酶发挥杀菌作用，则属于甚至吞噬细胞内的溶菌酶发挥杀菌作用，则属于甚至吞噬细胞内的溶菌酶发挥杀菌作用，则属于甚至吞噬细胞内的溶菌酶发挥杀菌作用，则属于第二道防线第二道防线第二道防