孟德尔分离定律.ppt

孟德尔分离定律现在学习的是第1页，共40页（Mendel,1822-1884）奥国人，天主神父。奥国人，天主神父。主要工作：主要工作：1856-18641856-1864经过经过8 8年的杂交试验，年的杂交试验，18651865年发表了年发表了植物杂植物杂交试验交试验的论文。的论文。现在学习的是第2页，共40页主要工作成就：主要工作成就：（1 1）提出遗传单位是遗传因子）提出遗传单位是遗传因子 （现代遗传传学确定为基因）（现代遗传传学确定为基因）（2 2）发现两大遗传规律）发现两大遗传规律基因的分离规律基因的分离规律基因的自由组合规律基因的自由组合规律现在学习的是第3页，共40页问题探讨问题探讨 红墨水和蓝墨水倒在一起，混合液是另一种颜色，分不清是红是蓝，那么红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹会是什么颜色？你能想到吗?现在学习的是第4页，共40页问题探讨问题探讨凤仙花凤仙花融合融合遗传现在学习的是第5页，共40页豌豌 豆豆孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料现在学习的是第6页，共40页为什么用豌豆做遗传实验易成功为什么用豌豆做遗传实验易成功?1.豌豆豌豆自花传粉自花传粉闭花受粉闭花受粉自然状态下，自然状态下，永远是纯种永远是纯种2.具有易区分的性状具有易区分的性状3.性状能稳定遗传性状能稳定遗传4.豌豆花大，易于做人工实豌豆花大，易于做人工实验验子房子房柱头柱头花柱花柱雌蕊雌蕊花药花药花丝花丝雄蕊雄蕊现在学习的是第7页，共40页性状性状 形态特征如豌豆种子的形状、颜色；生形态特征如豌豆种子的形状、颜色；生理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。性状的形成的生物体内的遗传物质和它的性状的形成的生物体内的遗传物质和它的生活环境相互作用的结果。人们可以根据生活环境相互作用的结果。人们可以根据性状的差异鉴别各种生物。性状的差异鉴别各种生物。指生物体的形态特征或生理特征。指生物体的形态特征或生理特征。现在学习的是第8页，共40页相对性状相对性状:一种一种生物的生物的同一性状同一性状的的不同表现类型。不同表现类型。现在学习的是第9页，共40页图图1耳垂的位置耳垂的位置1、有耳垂、有耳垂 2、无耳垂、无耳垂图图2 卷卷 舌舌1、有卷舌、有卷舌 2、无卷舌、无卷舌图图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖前额中央发际有一三角形突出称美人尖1、有美人尖、有美人尖 2、无美人尖、无美人尖图图4 拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形1、挺直、挺直 2、拇指向指背面弯曲、拇指向指背面弯曲现在学习的是第10页，共40页图图5上眼脸有无褶皱上眼脸有无褶皱1、双眼皮、双眼皮 2、单眼皮、单眼皮图图6 食指长短食指长短1、食指比无名指长、食指比无名指长 2、食指比无名指短、食指比无名指短图图 7 脸颊有无酒窝脸颊有无酒窝1、有酒窝、有酒窝 2、无酒窝、无酒窝图图8 双手手指嵌合双手手指嵌合1、右手拇指在上、右手拇指在上 2、左手拇指在上、左手拇指在上现在学习的是第11页，共40页相对性状相对性状 此概念的三个要点此概念的三个要点:同种生物同种生物:豌豆豌豆同一性状同一性状:茎的高度茎的高度不同表现类型不同表现类型:高茎高茎1.51.52.02.0米米,矮茎矮茎0.30.3米左右米左右现在学习的是第12页，共40页兔子毛的兔子毛的长毛和灰毛毛和灰毛兔子的兔子的长毛和狗的短毛毛和狗的短毛狗的卷毛和狗的卷毛和长毛毛黄豆茎的高茎和矮茎黄豆茎的高茎和矮茎小练一下现在学习的是第13页，共40页人工异花授粉示意图人工异花授粉示意图1 1、去雄、去雄2 2、套袋、套袋3 3、扫粉、扫粉4 4、授粉、授粉5 5、套袋、套袋基本步骤基本步骤:现在学习的是第14页，共40页表现型表现型：是指生物个体所表现出来的性状：是指生物个体所表现出来的性状基因型基因型：是指与表现型有关的基因组成：是指与表现型有关的基因组成杂交：交：基因型不同的个体基因型不同的个体进行的交配行的交配自交：自交：基因型相同的个体基因型相同的个体进行的交配行的交配正交：正交：反交：反交：显性性类型个体做母本的型个体做母本的杂交方式交方式显性性类型个体做父本的型个体做父本的杂交方式交方式现在学习的是第15页，共40页P PF F1 1高高F F2 2高高 3 3 ：1 1矮矮高高矮矮277 277 一一对对相相对对性性状状的的遗遗传传试试验验 用其他相对性状做杂交实验，也得到同用其他相对性状做杂交实验，也得到同样的结果，样的结果，4 4页表页表1-11-1，这可见绝非偶然，而，这可见绝非偶然，而是有规律的是有规律的。787787现在学习的是第16页，共40页亲本母本父本杂交自交(自花传粉,同种类型相交)杂种子一代杂种子二代P:P:F1:F1:F2:F2:遗传图谱中的符号：遗传图谱中的符号：现在学习的是第17页，共40页显性性状性性状:孟德尔把F1中显现出来的性状;F1中没有显现出来的性状;在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象.隐性性状性性状:性状分离性状分离:由显性遗传因子控制（用大写D D表示）由隐性遗传因子控制（用小写d d表示）注意字母是人定的现在学习的是第18页，共40页 F2中出现的3:1的性状分离比是偶然的吗?现象的思考现象的思考 为什么F1中只有高茎而没有矮茎呢?为什么在F2中又出现了矮茎的性状?现在学习的是第19页，共40页现象的观察与思考七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据2.84:12.84:1277277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度F F2 2的比的比隐性性状隐性性状显性性状显性性状性状性状2.82:12.82:1152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色2.95:12.95:1299299（不饱满）（不饱满）882882（饱满）（饱满）豆荚的形状豆荚的形状3.01:13.01:120012001（绿色）（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色3.15:13.15:1224224（白色）（白色）705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色3.14:13.14:1207207（茎顶）（茎顶）651651（叶腋）（叶腋）花的位置花的位置2.96:2.96:1 118501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑）（圆滑）种子的形状种子的形状面对这些实验数据，你信服了吗？你能找出其中的规律吗？面对这些实验数据，你信服了吗？你能找出其中的规律吗？现在学习的是第20页，共40页孟德尔孟德尔对分离现象的解释对分离现象的解释1 1、生物的性状是由遗传因子决定的、生物的性状是由遗传因子决定的遗传因子不融合、不消失遗传因子不融合、不消失同一种性状的一对相对性状同一种性状的一对相对性状显性性状：由显性性状：由显性遗传因子显性遗传因子控制（用大写控制（用大写D D表示）表示）（同一个字母的大小写）（同一个字母的大小写）隐性性状：由隐性性状：由隐性遗传因子隐性遗传因子控制（用小写控制（用小写d d表示）表示）2 2、体细胞中遗传因子是成对存在的、体细胞中遗传因子是成对存在的纯种高茎豌豆：纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDDDdddd纯合子：纯合子：杂合子：杂合子：F F1 1高茎豌豆：高茎豌豆：DdDd遗传因子组成相同的个体遗传因子组成相同的个体遗传因子组成不同的个体遗传因子组成不同的个体现在学习的是第21页，共40页孟德尔孟德尔对分离现象的解释对分离现象的解释3 3、生物体在形成生殖细胞、生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个配子中只含每对遗传因子的一个4 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。、受精时，雌雄配子的结合是随机的。现在学习的是第22页，共40页高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎高茎矮茎矮茎P配子配子DdF1Dd配子配子F2高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎1 ：2 ：1自交现在学习的是第23页，共40页F F1 1形成的配子种类、比值都相等，配子结形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。合是随机的。F F2 2性状表现类型及其比例性状表现类型及其比例为为 ，高茎：矮茎高茎：矮茎 3 3：1 1遗传因子组成及其比例为遗传因子组成及其比例为 DD:Dd:dd 1DD:Dd:dd 1：2 2：1 1现在学习的是第24页，共40页假说假说演绎法一般步骤演绎法一般步骤:科学实验发现事实科学实验发现事实大胆猜测推出假设大胆猜测推出假设演绎推理实验检测演绎推理实验检测反复实验揭示规律反复实验揭示规律现在学习的是第25页，共40页对分离现象解释的验证测交实验DdddDd配子配子高茎高茎矮茎矮茎高茎高茎杂种子一代杂种子一代矮茎矮茎隐性纯合子隐性纯合子测交测交测交后代测交后代dDddd1 ：1请请预预测测实实验验结结果果？现在学习的是第26页，共40页分离定律的内容分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代成对存在成对存在融合融合分离分离分离分离配子配子现在学习的是第27页，共40页(2)(2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。分离定律的适用范围：分离定律的适用范围：（1 1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传传因子的遗传.现在学习的是第28页，共40页分离分离 定律定律选择豌豆选择豌豆 作为实验材料作为实验材料杂交实验杂交实验理论解释（假说）理论解释（假说）测交验证测交验证分离定律内容分离定律内容自花传粉、自花传粉、闭花受粉闭花受粉具有多个具有多个易于区分的性状易于区分的性状F F2 2性状表现类型及其比例为性状表现类型及其比例为F F2 2遗传因子组成及其比例遗传因子组成及其比例高茎高茎矮茎矮茎 =3131DDDddd=DDDddd=121121子代性状表现类型及其比例为子代性状表现类型及其比例为子代遗传因子组成及其比例子代遗传因子组成及其比例高茎高茎矮茎矮茎 =1111Dddd=Dddd=1111现在学习的是第29页，共40页l1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解；、根据题意，画出便于逻辑推理的图解；l2、根据性状分离，判断显、隐性性状；、根据性状分离，判断显、隐性性状；l3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性性状、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性性状dd，显性性状，显性性状Dd或或DDD_）l4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成；成），判断双亲遗传因子组成；l5、弄清有关配子的遗传因子及比例；、弄清有关配子的遗传因子及比例；l6、利用配子比例求相应个体概率。、利用配子比例求相应个体概率。遗传题解题步骤现在学习的是第30页，共40页AaAaAaAaAaAaa aA AA Aa aAAAAAaAaaaaa亲代亲代配子配子子代子代由隐性遗传因子决定的性状遗传图谱由隐性遗传因子决定的性状遗传图谱课本练习课本练习现在学习的是第31页，共40页1 1、下列各对性状中，属于相对性状的是、下列各对性状中，属于相对性状的是A.A.狗的长毛和卷毛狗的长毛和卷毛 B.B.棉花的掌状叶和鸡脚叶棉花的掌状叶和鸡脚叶C.C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2 2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交.课堂巩固课堂巩固现在学习的是第32页，共40页、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正 确的一组是确的一组是.、基因型为的个体与基因型为、基因型为的个体与基因型为aaaa的个体杂交产生的个体杂交产生 的的进行自交，那么进行自交，那么中的纯合子占中的纯合子占中个体中个体 数的数的.5 5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相 交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是.0.0 .25.25 .50.50 .75.75课堂巩固课堂巩固现在学习的是第33页，共40页6.6.在豌豆的杂交实验中在豌豆的杂交实验中,子一代种子和子二代种子分别结在子一代种子和子二代种子分别结在:A.F1 A.F1植株和植株和F2F2植株上植株上 B.B.亲代母本植株和亲代母本植株和F1F1植株上植株上 C.C.亲代父本植株和亲代父本植株和F1F1植株上植株上 D.D.亲代母本植株和亲代父本植株亲代母本植株和亲代父本植株7 7、下列叙述中，正确的是、下列叙述中，正确的是 A.A.两个纯合子的后代必是纯合子两个纯合子的后代必是纯合子 B.B.两个杂合子的后代必是杂合子两个杂合子的后代必是杂合子 C.C.纯合子自交后代都是纯合子纯合子自交后代都是纯合子 D.D.杂合子自交后代都是杂合子杂合子自交后代都是杂合子课堂巩固课堂巩固现在学习的是第34页，共40页8 8、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番 茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是 全是红果全是红果 全是黄果全是黄果 红果红果黄果黄果=11=11 红果红果黄果黄果=31=31 A.B.C.D.A.B.C.D.9 9、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出1010粒种子，有粒种子，有9 9粒粒 种子生成的植株开红花，第种子生成的植株开红花，第1010粒种子长成的植株开红粒种子长成的植株开红 花的可能性为花的可能性为 A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/41010、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的 性状及数量可能是性状及数量可能是 A.A.全部黑色或白色全部黑色或白色 B.B.三黑一白或一黑三白三黑一白或一黑三白 C.C.二黑二白二黑二白 D.D.以上任何一种都有可能以上任何一种都有可能课堂巩固课堂巩固现在学习的是第35页，共40页隐性基因控制的遗传病隐性基因控制的遗传病(隐性遗传病隐性遗传病)如：如：白化病、先天性聋哑、头小畸形白化病、先天性聋哑、头小畸形等等白化病：白化病：正常正常 AA Aa(携带者携带者)患者患者 aa AA AA AA Aa AA aa AAAA AAaAA Aa AaAa 配子配子亲代亲代子代子代11.11.课堂巩固课堂巩固现在学习的是第36页，共40页白化病：白化病：正常正常 AA Aa(携带者携带者)患者患者 aa Aa Aa aa Aa aa aa AAAA aAaAa aa aaaa 配子配子亲代亲代子代子代aaAa Aa aa 课堂巩固课堂巩固现在学习的是第37页，共40页12、显性基因控制的遗传病显性基因控制的遗传病(显性遗传病显性遗传病)如：如：多指、偏头痛多指、偏头痛等等多指：多指：患者患者 AA Aa正常正常 aa AA AA AA Aa AAAA AAaAA Aa AAa 配子配子亲代亲代子代子代AA aa a课堂巩固课堂巩固现在学习的是第38页，共40页多指：多指：患者患者 AA Aa 患者患者 aa Aa Aa aa Aa aa aa AAAA aAaAa aa aaaa 配子配子亲代亲代子代子代aaAa Aa aa 课堂巩固课堂巩固现在学习的是第39页，共40页现在学习的是第40页，共40页