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快速阅读与记忆自我训练课件第1页，此课件共143页哦 快速阅读与记忆自我训练课件快速阅读与记忆自我训练课件 免费试用版免费试用版 版权所有者：贺昌祯版权所有者：贺昌祯 网址：网址：http:/ E-mail:联系电话：联系电话：02368662683 2003年年9月月第2页，此课件共143页哦第二讲：第二讲：第3页，此课件共143页哦今天要逐渐开始训练，在训练前今天要逐渐开始训练，在训练前要先调整心态，即树立学习目的要先调整心态，即树立学习目的与学习信心。与学习信心。第4页，此课件共143页哦第一节第一节 调整心态调整心态第5页，此课件共143页哦第一、首先，将一些班次的学第一、首先，将一些班次的学习效果给大家作一个介绍习效果给大家作一个介绍第6页，此课件共143页哦一、我在一、我在20022002年暑假期的一个三年暑假期的一个三人实验班的实验证实快速阅读与人实验班的实验证实快速阅读与记忆的一些方法是可行的。如表：记忆的一些方法是可行的。如表：注：由于没有经过本人同意，我注：由于没有经过本人同意，我不能公布学员的具体名字。下同。不能公布学员的具体名字。下同。第7页，此课件共143页哦现将2002年暑期在白水河三个学生的训练结果列表于下：注1，曾欢15岁；曾莉17岁；刘异齐13岁。注2，从28日起初中生高中生和小学毕业生的阅读材料在难易程度上有所区别。日期总字数/次曾（男初中毕业）曾（女、高中二）刘（男小学毕业实际数%实际数%实际数%7月16506/1193122.4601017日1813/525213261143922118日1382/521616247173842019日1781/524213268154732720日1720/546023325186653828日曾3641/1014524011093228日刘3535/1024767029日曾3499/1019935715564429日刘3978/1034798730日曾2856/718136313624830日刘3084/725128131日曾1911/510735610255431日刘1727/51675978/1上曾1192/565555525448/1上刘1678/51644988/1下曾1105/582274658588/1下刘1851/51836992日上曾1857/51261681636562日上刘1689/5168099462日下曾1668/5127676958572日下刘1840/518099831第8页，此课件共143页哦二、二、20022002年年9 9月在一个大专生的选月在一个大专生的选修课班（修课班（3030天），凡坚持训练十天），凡坚持训练十五天以上的人一分钟阅读记忆力五天以上的人一分钟阅读记忆力达到达到50%50%以上。其中有三人成绩如以上。其中有三人成绩如下表：下表：第9页，此课件共143页哦l班班 级级 姓姓 名名 训练次训练次/从从-完成完成%提高倍数提高倍数l0125-2 0125-2 凌凌 13/7.86-71 9.24 13/7.86-71 9.24倍倍l0136-2 0136-2 黄黄 22/4.9-80 16.3 22/4.9-80 16.3倍倍l0172-4 0172-4 薛薛 24/4-94.4 23.6 24/4-94.4 23.6倍倍第10页，此课件共143页哦其他其他其他其他学员部分成绩表学员部分成绩表学员部分成绩表学员部分成绩表班班班班 级级级级 姓姓姓姓 名名名名 训练次数训练次数训练次数训练次数/从从从从-完成完成完成完成%提高倍数提高倍数提高倍数提高倍数l0071-2 0071-2 蒋蒋 18/9.8-55 5.6 18/9.8-55 5.6倍倍l0086-2 0086-2 何何 28/6-50 8.3 28/6-50 8.3倍倍l0137-1 0137-1 毛毛 19/4.5-30.9 6.86 19/4.5-30.9 6.86倍倍l0142-1 0142-1 张张 22/6-38.2 6.36 22/6-38.2 6.36倍倍l0142-1 0142-1 王王 24/6.5-35.6 5.47 24/6.5-35.6 5.47倍倍l0142-1 0142-1 郭郭 18/6.7-41.6 6.2 18/6.7-41.6 6.2倍倍l0142-2 0142-2 陈陈 28/3.4-71 20.88 28/3.4-71 20.88倍倍l0142-2 0142-2 王王 28/7-59 8.4 28/7-59 8.4倍倍l0142-2 0142-2 荣荣 24/5.6-34 6.07 24/5.6-34 6.07倍倍l0149 0149 戴戴 21/4.3-24 5.58 21/4.3-24 5.58倍倍l0171-1 0171-1 施施 25/4.3-57 13.25 25/4.3-57 13.25倍倍第11页，此课件共143页哦l0171-1 0171-1 韦韦 25/11.9-67 5.77 25/11.9-67 5.77倍倍l0171-1 0171-1 孟孟 23/10.6-54 5.09 23/10.6-54 5.09倍倍l0171-2 0171-2 吴吴 22/7-40 5.7 22/7-40 5.7倍倍l0171-2 0171-2 黎黎 23/4.5-28 6.2 23/4.5-28 6.2倍倍l0172-4 0172-4 覃覃 18/4-37 9.25 18/4-37 9.25倍倍l0172-4 0172-4 代代 17/5-33.3 6.66 17/5-33.3 6.66倍倍l0172-4 0172-4 沈沈 18/11-54 5 18/11-54 5倍倍l0182 0182 张张 22/6-37 6.16 22/6-37 6.16倍倍l0184 0184 刘刘 15/4-27 6.75 15/4-27 6.75倍倍l0186-1 0186-1 姜姜 22/66 22/66 l0191-1 0191-1 高高 18/9.48-45.2 4.76 18/9.48-45.2 4.76倍倍l0192 0192 陈陈 21/6-44 7.3 21/6-44 7.3倍倍l0193 0193 杨杨 25/7-45 6.43 25/7-45 6.43倍倍l0193 0193 祝祝 23/3-37 12.3 23/3-37 12.3倍倍l0193 0193 陈陈 23/6.3-39 6.19 23/6.3-39 6.19倍倍第12页，此课件共143页哦三、经济系三、经济系20022002年年11-1211-12月月1818天训练后，参加测验学员成绩表天训练后，参加测验学员成绩表班级班级 姓名姓名 训练次数训练次数/从从-完成完成%提高倍数提高倍数l20022501杨 6/7-18.822.6倍l20022501余 15/2-30.1515倍l20022501樊 15/7-456.4倍l20022501刘 6/3.4-5014.9倍l20022501王 10/3-165倍l20022501张 14/4.1-31.67.7倍l20022501刘 16/3.4-3410倍l20022501余 8/4-399.75倍l20022501潘 11/2.4-29.512倍l20022501何 3/1.9-14.37倍l20022501但 9/2.2-35.216倍l20022501潘 9/2.3-22.79.8倍l20022501孟 8/3.7-19.65.25倍第13页，此课件共143页哦l20022501李 12/1.98-33.717倍l20022501谭 12/3-31.210倍l20022501石 10/2-2814倍l200223秦 13/5-336.6倍l200223李 10/5-255倍l200223李 13/6-355.8倍l200223温 13/10-707倍l200223张 16/5.7-417.2倍l200223贺 13/5.14-6011倍l200223吴 16/5.5-468.4倍l20022401杨 13/4.4-32.47.36倍l20022401王13/4-3075倍l20022601罗 13/7-34.75倍第14页，此课件共143页哦人的记忆能力是可以提高的。但人的记忆能力是可以提高的。但要经过一个自我训练过程。决不要经过一个自我训练过程。决不是几天就能办到的，所以安排是几天就能办到的，所以安排3030天到天到6060天的一个基础训练，然后天的一个基础训练，然后结合平时学习，大约经过一年左结合平时学习，大约经过一年左右，才能把这些学习方法变成学右，才能把这些学习方法变成学习时的习惯，阅读与记忆的能力习时的习惯，阅读与记忆的能力就达到一个新的阶段。就达到一个新的阶段。第15页，此课件共143页哦第二、树立学习的信心第二、树立学习的信心第16页，此课件共143页哦即：学习的积极心态的建立即：学习的积极心态的建立 第17页，此课件共143页哦一、心理因素与智力因素的关一、心理因素与智力因素的关系系第18页，此课件共143页哦首先看人的智力因素或功能有首先看人的智力因素或功能有那些：那些：l 语言智力语言智力l 逻辑智力逻辑智力l 音乐智力音乐智力l 视觉智力视觉智力l 运动智力运动智力l 人际智力人际智力l 内省智力内省智力l一句话就是大脑的能力，对学习来讲就是一种一句话就是大脑的能力，对学习来讲就是一种潜在的能力或叫潜能。潜在的能力或叫潜能。第19页，此课件共143页哦其关系就是，若心理因素不好其关系就是，若心理因素不好就不能调动大脑的潜在能力。就不能调动大脑的潜在能力。第20页，此课件共143页哦 二、什么是心态。戴维思学习二、什么是心态。戴维思学习方法一书中将心态定义为学习方法一书中将心态定义为学习金三角的第一位金三角的第一位“心态、方法心态、方法 和环境和环境”。第21页，此课件共143页哦 l我们把你的心态定义为：你的习惯性行我们把你的心态定义为：你的习惯性行为、感觉和思维方式。为、感觉和思维方式。l 这种方式表明你的天性、观点和对于这种方式表明你的天性、观点和对于生活的信念。生活的信念。l 三个关键的字眼是：习惯性、思维和信三个关键的字眼是：习惯性、思维和信念。念。l 具体说就是你的具体说就是你的心态表现心态表现是积极的或消是积极的或消极的；其二是有无明确的学习或人生奋极的；其二是有无明确的学习或人生奋斗的目标，即斗的目标，即心态目标心态目标第22页，此课件共143页哦 许多关于人们如何成功的研究表明，许多关于人们如何成功的研究表明，每一个成功人士都有一个共同的基本因每一个成功人士都有一个共同的基本因素素一个积极的心态。哈佛大学的一个积极的心态。哈佛大学的招生人员在一个研究中发现，一个人招生人员在一个研究中发现，一个人大学毕业后，在财富、职位和社会地大学毕业后，在财富、职位和社会地位方面所取得的成就中，位方面所取得的成就中，85%85%是靠他的是靠他的心态，只有心态，只有15%15%与他的能力和天分有关。与他的能力和天分有关。学习也是如此。学习也是如此。第23页，此课件共143页哦 积极、正确、健康的心态的重要性既积极、正确、健康的心态的重要性既然这样重要，问题是在你知道它的重要然这样重要，问题是在你知道它的重要性时，你已经拥有了许多根深蒂固的抑性时，你已经拥有了许多根深蒂固的抑制性负面的自我消极。制性负面的自我消极。当出现一个新的挑战和机会时，如一当出现一个新的挑战和机会时，如一种科学的学习方法时，他们总会对自己种科学的学习方法时，他们总会对自己重复，重复，“我不能，我不能，”“我笨，我笨，”“我我不想学，不想学，”“我不相信，我不相信，”“以前学以前学习有过糟糕的经历习有过糟糕的经历”。第24页，此课件共143页哦 总之，一句话，我不行。等等。总之，一句话，我不行。等等。这些，抑制性负面的自我消极是这些，抑制性负面的自我消极是大多数人在学习中获得好成绩的大多数人在学习中获得好成绩的最大障碍之一。最大障碍之一。第25页，此课件共143页哦这些潜在的意识就像把门神这些潜在的意识就像把门神一样把记忆的大门关上，不一样把记忆的大门关上，不让新的知识进入。让新的知识进入。第26页，此课件共143页哦三、三、我们能够克服消极心态我们能够克服消极心态l消极心态的存在并不一定成为永恒消极心态的存在并不一定成为永恒状态。你可以从自己生活中消除那状态。你可以从自己生活中消除那些消极的思维状态。这就是大脑的些消极的思维状态。这就是大脑的第四个伟大奇迹。即：你可以通过第四个伟大奇迹。即：你可以通过一次又一次的重复学习过程，来建一次又一次的重复学习过程，来建立起新的积极、正确、健康的心态，立起新的积极、正确、健康的心态，从而将消极的思维习惯放弃，达到从而将消极的思维习惯放弃，达到克服消极心态。克服消极心态。第27页，此课件共143页哦正是利用了学习上的这些客观正是利用了学习上的这些客观存在的特征，人们可以通过存在的特征，人们可以通过重重复复，你可以培养新的、更为积极，你可以培养新的、更为积极的心态，这种思维模式最终将成的心态，这种思维模式最终将成为习惯性的。为习惯性的。第28页，此课件共143页哦四、四、我们要克服哪些抑制性负我们要克服哪些抑制性负面的自我消极，我们要建立哪面的自我消极，我们要建立哪些积极、健康的心态：些积极、健康的心态：第29页，此课件共143页哦1 1，在学习上要克服哪些抑制性，在学习上要克服哪些抑制性的、负面的自我消极心态的、负面的自我消极心态l我不行我不行l我记忆不好我记忆不好l没有目标，订了目标很难实现没有目标，订了目标很难实现l我比不上人家我比不上人家l我没有强烈的求知欲望我没有强烈的求知欲望l这次，我的英语又没有通过四、六级这次，我的英语又没有通过四、六级l这次，我的某门自考又没有通过这次，我的某门自考又没有通过l数学学习时我总是跟不上老师的进度数学学习时我总是跟不上老师的进度l我希望学好，但不知道如何学习，成绩总是上不去我希望学好，但不知道如何学习，成绩总是上不去l我大学入学考试，没有考好，进了普通学校，我感到今我大学入学考试，没有考好，进了普通学校，我感到今后就要低人一等，我现在思想徘徊？后就要低人一等，我现在思想徘徊？第30页，此课件共143页哦还有：还有：l学习时我没有感觉过快乐、而有紧学习时我没有感觉过快乐、而有紧张、优愁、厌恶，甚至有恐惧的感张、优愁、厌恶，甚至有恐惧的感觉。觉。l等等。等等。l总之，我不行、我不能、我感到总之，我不行、我不能、我感到自卑、自惭形秽。自卑、自惭形秽。第31页，此课件共143页哦2 2，我们要建立哪些学习上积极，我们要建立哪些学习上积极正面的心态：正面的心态：l我能行我能行l我能通过努力把学习搞得更好、好上加好我能通过努力把学习搞得更好、好上加好l我能发挥出我的学习潜力我能发挥出我的学习潜力l我有强烈的求知欲望我有强烈的求知欲望l我的学习非常快乐，我有非常满意、高兴、我的学习非常快乐，我有非常满意、高兴、喜悦等学习兴趣。喜悦等学习兴趣。l我有坚强的学习积极性、坚持性和克服困我有坚强的学习积极性、坚持性和克服困难的毅力难的毅力第32页，此课件共143页哦l我能训练出符合自己阅读和记忆的能力和我能训练出符合自己阅读和记忆的能力和方法方法l我在实现学习上任何有价值的目标都会得我在实现学习上任何有价值的目标都会得到别人的支持到别人的支持l我能比想象的还聪明。我的确比想象我能比想象的还聪明。我的确比想象的还聪明。我能掌握养成头脑敏锐的的还聪明。我能掌握养成头脑敏锐的基本原理。基本原理。l等等。我自信、我自重、我自尊、我等等。我自信、我自重、我自尊、我自豪，总之：我能行。自豪，总之：我能行。第33页，此课件共143页哦3 3，要建立哪些明确的学习目标：，要建立哪些明确的学习目标：l我能获得奖学金我能获得奖学金l我能成功的提前考上英语四极水平或六极我能成功的提前考上英语四极水平或六极水平水平l我能成功的考上硕士研究生、重点大学的我能成功的考上硕士研究生、重点大学的硕士研究生硕士研究生l我能成功的考上博士我能成功的考上博士l我的出国英语考试能达到达到我的出国英语考试能达到达到600600分以上分以上（托福）（托福）20002000分以上（分以上（GREGRE）l我能出国留学，我能出国留学，l等等具体目标等等具体目标第34页，此课件共143页哦 既然能够建立学习上的心态表既然能够建立学习上的心态表现和心态目标，那么，当然也能现和心态目标，那么，当然也能建立人生的表现和人生的目标。建立人生的表现和人生的目标。可以分阶段来建立，也可以一次可以分阶段来建立，也可以一次建立短、中、长期分阶段式的目建立短、中、长期分阶段式的目标。标。第35页，此课件共143页哦五、五、如何建立如何建立就是成功的重新编写你的大脑就是成功的重新编写你的大脑第36页，此课件共143页哦自生制约的方法就可以帮助你重自生制约的方法就可以帮助你重新编写你的大脑新编写你的大脑第37页，此课件共143页哦自生制约的方法是由柏林医生、自生制约的方法是由柏林医生、神经专科医师舒尔茨博士提出，他神经专科医师舒尔茨博士提出，他于世纪早些时候在德国和欧洲于世纪早些时候在德国和欧洲实践了这种技法。它是一种先进的实践了这种技法。它是一种先进的方法，并被奥运会和专业运动员视方法，并被奥运会和专业运动员视为他们严格训练的一部分而广泛使为他们严格训练的一部分而广泛使用，尤其是前民主德国，世纪用，尤其是前民主德国，世纪年代所拥有的可观奥运金牌记年代所拥有的可观奥运金牌记录正表明了这种方法的价值。录正表明了这种方法的价值。第38页，此课件共143页哦 自生制约的方法有许多种，我自生制约的方法有许多种，我们介绍一个最简单的方法是：们介绍一个最简单的方法是：弹射弹弓法来消除与建立。弹射弹弓法来消除与建立。第39页，此课件共143页哦（一）准备工作：（一）准备工作：第40页，此课件共143页哦1 1，准备好你要消除的消极心态表现和，准备好你要消除的消极心态表现和要建立的积极心态表现与心态目标：要建立的积极心态表现与心态目标：如：消极心态表现为如：消极心态表现为“我不行、我不我不行、我不能、我感到自卑、自惭形秽能、我感到自卑、自惭形秽”。要建。要建立积极的心态表现为立积极的心态表现为“我自信、我自重、我自信、我自重、我自尊、我自豪，总之：我能行！我自尊、我自豪，总之：我能行！”。又如：要消除又如：要消除“没有明确的学习目没有明确的学习目标标”，要建立，要建立“我能考起重点学校的研我能考起重点学校的研究生究生”的目标。的目标。第41页，此课件共143页哦2 2，进行丹田呼吸让你进入放松，进行丹田呼吸让你进入放松的状态（即进入的状态（即进入“”脑电波的脑电波的状态）；状态）；第42页，此课件共143页哦3 3，在这种放松状态中，想象自，在这种放松状态中，想象自己已经拥有你想拥有的新品质，己已经拥有你想拥有的新品质，自己已经成为你想成为的理想自己已经成为你想成为的理想人士；人士；第43页，此课件共143页哦（二）改变开始：（二）改变开始：l1 1）闭上眼睛，做一个中等大小、黑白的画面，画）闭上眼睛，做一个中等大小、黑白的画面，画面上是你当前面上是你当前“学习目标不明确学习目标不明确”。把它看成是一。把它看成是一张塑边的快照，想象把它放到自己前面几公尺处。张塑边的快照，想象把它放到自己前面几公尺处。l2 2）接下来，做一个小的、明亮多彩的画面，画面上）接下来，做一个小的、明亮多彩的画面，画面上是你想要的行为：我能考起重点学校的研究生；或是你想要的行为：我能考起重点学校的研究生；或我能够训练成为一个快速阅读的人。把这个画面放我能够训练成为一个快速阅读的人。把这个画面放到你面前一个大弹弓的两根弓臂之间。在大脑中，到你面前一个大弹弓的两根弓臂之间。在大脑中，想象这个你向往的画面正在从你身边被拉得越来越想象这个你向往的画面正在从你身边被拉得越来越远，弹弓的橡皮筋被拉得越来越长。远，弹弓的橡皮筋被拉得越来越长。l3 3）当达到绝对极限的时候，放手。你会看到这个新的）当达到绝对极限的时候，放手。你会看到这个新的画面冲破旧的画面飞进你的大脑。画面冲破旧的画面飞进你的大脑。4 4）当这幅画面变成你意识的一部分时，重复）当这幅画面变成你意识的一部分时，重复“飕飕飕飕”这个词。这个词。第44页，此课件共143页哦l5 5）成功地做这项练习的关键是速度和重）成功地做这项练习的关键是速度和重复。如果你成功地做到了这两点，那么当复。如果你成功地做到了这两点，那么当新画面撞到你的脑袋上时，你实际上会感新画面撞到你的脑袋上时，你实际上会感到自己的头向后甩了一下。飕飕之后，睁到自己的头向后甩了一下。飕飕之后，睁开眼睛开眼睛 一会儿暂时打破这种状态，重复一会儿暂时打破这种状态，重复这个练习。看这个，做这这个练习。看这个，做这 个个，飕飕飕飕!暂暂停，吸收效果。停，吸收效果。l6 6）重复这个动作，这个练习要重复三至）重复这个动作，这个练习要重复三至五天，每天三至五次。五天，每天三至五次。这样，你就可以建立了你的积极心态表现这样，你就可以建立了你的积极心态表现和心态目标。这就是积极心态的建立。和心态目标。这就是积极心态的建立。第45页，此课件共143页哦现在我们来看这个示意图的画面：现在我们来看这个示意图的画面：第46页，此课件共143页哦第47页，此课件共143页哦嗖第48页，此课件共143页哦六、根据六、根据“大脑的第四个伟大奇迹。即：你可大脑的第四个伟大奇迹。即：你可以通过一次又一次的以通过一次又一次的重复学习重复学习过程，来建立起新过程，来建立起新的积极、正确、健康的心态，从而将消极的思的积极、正确、健康的心态，从而将消极的思维习惯放弃，达到克服消极心态维习惯放弃，达到克服消极心态”要求。您要求。您 也也可以不采取上述办法，而采取笨办法。即在您每可以不采取上述办法，而采取笨办法。即在您每天学习前都对自己天学习前都对自己重复默想重复默想自己确定的心态表现自己确定的心态表现和心态目标。坚持一两个月，也能达到建立起自和心态目标。坚持一两个月，也能达到建立起自己的心态表现和心态目标。己的心态表现和心态目标。第49页，此课件共143页哦 我曾经讲过一个聪明人，不我曾经讲过一个聪明人，不仅是耳聪目明，重要的是能将别仅是耳聪目明，重要的是能将别人的好东西变成自己的东西。周人的好东西变成自己的东西。周乾三将聪明人归纳为有六种能力乾三将聪明人归纳为有六种能力 l一、多看快看能力（包括：集中注意力和敏锐的一、多看快看能力（包括：集中注意力和敏锐的观察力）观察力）l二、良好的记忆能力二、良好的记忆能力l三、随口演讲表达能力三、随口演讲表达能力l四、提笔写好文章的能力四、提笔写好文章的能力l五、计算及运筹能力五、计算及运筹能力l六、创新发明能力六、创新发明能力第50页，此课件共143页哦 现在停下来，用现在停下来，用2 23 3分钟分钟时间，闭目回想一下上面所讲的时间，闭目回想一下上面所讲的内容，你能记忆多少。内容，你能记忆多少。第51页，此课件共143页哦第二节第二节 训练项目概述训练项目概述 和和 今天的训练今天的训练第52页，此课件共143页哦第一、整个第一、整个训练项目：按照五大内容齐头并进，每天循环分三个阶段来进行训练。一共16个项目。第53页，此课件共143页哦（一）集中注意力训练 有项目1、2l项目1，丹田呼吸法 l项目2，固定点凝视训练 第54页，此课件共143页哦（二）扩大视野训练 训练项目有：项目3、4、5l项目3，视点扩展图形训练法（即：动点上下、左右、上弦下弦、顺逆圆周和前后练）l项目4，视点（焦点）移动图形法 l项目5，视点连页移动法 第55页，此课件共143页哦（三）视知觉开发能力 有项目6、7、8、9l项目6，视知觉图形闪现训练法l项目7，视知觉文字闪现训练法l项目8，视知觉符号整体速度训练l项目9，视知觉文字、数字整体速度训练 第56页，此课件共143页哦（四）脑功能的活性训练 项目有10、11、12、13、14l（1）头脑反映训练 l项目10，关键词寻找训练。l项目11，图形辩识训练 l项目12，反映能力训练 l项目13，一分钟阅读速度训练（又叫：文字闪读训练）l（2）记忆力训练l项目14，一分钟阅读记忆力训练（又称：一分钟读书法）第57页，此课件共143页哦（五）实际读书训练 项目有15、16 l项目15，整篇文章理解力训练（包括英语文章）l项目16，整篇文章综合练习第58页，此课件共143页哦l第二、今天的训练l 项目 时间（次时间（次/分）分）l项目1，丹田呼吸法 1/4l项目2，固定点凝视训练 1/21/2 l项目3，视点扩展图形训练法 2/4l项目4，视点（焦点）移动图形法 1/2l项目6，视知觉图形闪现训练法 1/4l项目7，视知觉文字闪现训练法 1/4l项目14，一分钟阅读记忆力训练 5/30l 第59页，此课件共143页哦第三第三 现在训练开始：现在训练开始：第60页，此课件共143页哦一、集中精神训练法。首先它借助于丹田呼吸，使大脑进入“”波状态。在这种状态之下，大脑思维活跃且精神集中，很容易接受外部的信息。同时，“”波状态还最利于提取和运用大脑中巳存的信息。注：几个脑电波的波长(14-100,8-12,5-8,0.5-4Hz)第61页，此课件共143页哦项目项目1 1：丹田呼吸法：丹田呼吸法：第62页，此课件共143页哦现在开始：每次一分钟，现在开始：每次一分钟，连续作四分钟。连续作四分钟。第63页，此课件共143页哦 空气+氧空气+二氧化碳丹田吸入呼出用鼻子呼吸。呼吸要细、长、静、深。逆向法：吸6，呼12秒。腹腔法：吸8，呼8秒。上身挺直，坐姿端正，全身肌肉放松。若有不适可改变姿势，不要刻意做口形，脸和唇部的肌肉也要放松。在每天开始训练时，要气沉丹田。但在做其它训练时仅要求深呼吸。项目一：丹田呼吸法第64页，此课件共143页哦 空气+氧空气+二氧化碳丹田吸入呼出用鼻子呼吸。呼吸要细、长、静、深。逆向法：吸6，呼12秒。腹腔法：吸8，呼8秒。上身挺直，坐姿端正，全身肌肉放松。若有不适可改变姿势，不要刻意做口形，脸和唇部的肌肉也要放松。在每天开始训练时，要气沉丹田。但在做其它训练时仅要求深呼吸。项目一：丹田呼吸法第65页，此课件共143页哦 空气+氧空气+二氧化碳丹田吸入呼出用鼻子呼吸。呼吸要细、长、静、深。逆向法：吸6，呼12秒。腹腔法：吸8，呼8秒。上身挺直，坐姿端正，全身肌肉放松。若有不适可改变姿势，不要刻意做口形，脸和唇部的肌肉也要放松。在每天开始训练时，要气沉丹田。但在做其它训练时仅要求深呼吸。项目一：丹田呼吸法第66页，此课件共143页哦其次、集中精神训练法。它又借助于固定点凝视训练即：空气+氧空气+二氧化碳丹田吸入呼出用鼻子呼吸。呼吸要细、长、静、深。逆向法：吸6，呼12秒。腹腔法：吸8，呼8秒。上身挺直，坐姿端正，全身肌肉放松。若有不适可改变姿势，不要刻意做口形，脸和唇部的肌肉也要放松。在每天开始训练时，要气沉丹田。但在做其它训练时仅要求深呼吸。项目一：丹田呼吸法第67页，此课件共143页哦项目2，固定点凝视训练项目：项目：（图见下面）2分钟 睁大眼睛，闭上嘴。暗示自己：固定点扩大了，且清晰入目。尽量不眨眼睛。练到眼睛能一眨不眨地凝视这个点的变化。在前30秒钟和后30秒钟时，要求能将凝点放大或缩小，随着意念运用自如为止。第68页，此课件共143页哦现在训练项目2：作一次2分钟第69页，此课件共143页哦第70页，此课件共143页哦第71页，此课件共143页哦第72页，此课件共143页哦第73页，此课件共143页哦二、扩大视野训练 训练项目有：项目3、4、5l项目3，视点扩展图形训练法（即：动点上下、左右、上弦下弦、顺逆圆周和前后练）l项目4，视点（焦点）移动图形法 l项目5，视点连页移动法 第74页，此课件共143页哦项目项目3 3，视点扩展图形训练法，视点扩展图形训练法 （即：动点上下、左右、上（即：动点上下、左右、上弦下弦、顺逆圆周和前后练）弦下弦、顺逆圆周和前后练）2 2分钟分钟 作两一次。作两一次。一次按照图作；一次闭着一次按照图作；一次闭着眼睛作一次。眼睛作一次。现在按照图型作。开始：现在按照图型作。开始：第75页，此课件共143页哦项目项目3 3，视觉扩展训练图形法，视觉扩展训练图形法从左到右从右到左从上到下从下到上注意：头不注意：头不动，眼睛视动，眼睛视点跟着箭头点跟着箭头移动，尽力移动，尽力不要眨眼。不要眨眼。第76页，此课件共143页哦左左上上弦弦右右上上弦弦左左下下弦弦左左下下弦弦项目项目3 3，视觉扩展训练图形法，视觉扩展训练图形法。注意：头不动，。注意：头不动，眼睛视点跟着箭眼睛视点跟着箭头移动，尽力不头移动，尽力不要眨眼要眨眼第77页，此课件共143页哦顺顺顺顺时时时时针针针针逆逆逆逆时时时时针针针针项目项目3 3，视觉扩展训练图形法，视觉扩展训练图形法注意：头不动，注意：头不动，眼睛视点跟着眼睛视点跟着箭头移动，尽箭头移动，尽力不要眨眼力不要眨眼第78页，此课件共143页哦现在用笔头作前后练习现在用笔头作前后练习2020秒秒钟。离眼睛前面十五公分起钟。离眼睛前面十五公分起向前移动向前移动1010秒钟达到前面秒钟达到前面4040公分左右处，然后向内移动公分左右处，然后向内移动1010秒钟，这样眼睛视点跟着秒钟，这样眼睛视点跟着笔头作前后移动训练。注意：笔头作前后移动训练。注意：尽量不要眨眼睛。尽量不要眨眼睛。第79页，此课件共143页哦项目 4，视点移动法 2分钟 作一次。要求：从下至上缓漫移动视线。这时，视线滑过两个黑点之间，大约需要5 秒钟，并在黑点上停留1 秒钟。视线从下到上移动一次，恰好一分钟，视线再从上到下移动一次一分钟，共计两分钟。全部注意力集中在看黑点上，这是要领。尽量做到不眨眼睛。暗示自己：“点与线都清晰入目“。第80页，此课件共143页哦项项项项目目目目四四四四、视视视视点点点点移移移移动动动动训训训训练练练练图图图图样样样样第81页，此课件共143页哦项项项项目目目目四四四四、视视视视点点点点移移移移动动动动训训训训练练练练第82页，此课件共143页哦三、视知觉开发能力训练 有项目6、7、8、9今天作用、7两项l项目6，视知觉图形闪现训练法l项目7，视知觉文字闪现训练法l项目8，视知觉符号整体速度训练l项目9，视知觉文字、数字整体速度训练 第83页，此课件共143页哦项目6，视知觉图形闪视训练法 2分钟作一次。第84页，此课件共143页哦项目6，7，8，9，四项的要求：l 1，上身挺直，坐势端正，进行丹田呼吸使身心放松，继续作丹田呼吸，在这种深呼吸状态下进行训练。l 2，视点从左向右下移动，然后接下一行。这时，要特别注意对于由图形符号或文字、数字组成的一次闪现，要求您把一行、二行、三行几行直到一页作为统一的整体，而不要分开来看。要求看清楚。l 3、训练过程中，视线的移动要有流动感，不能在中途一点上凝视不动。l4，6、7两项分三天一个训练等级，共训练12天（从第二天开始到第十三天）。8、9两项采取五天一个训练等级，计十五天。从四分钟逐渐提高到4500字符在21秒钟内完成（从第十六天到三十天）。第85页，此课件共143页哦l5，前几日要逐行地看。刚刚开始的时候，也许一下不能看全闪现的符号或文字和数字，但是，经过二、三天的训练，渐渐就会达到一目看清楚闪现的一行、或多行甚至闪现的一页。l6，由于各人的视觉功能有差异，每人的情况不一样，但一般来说，训练三四天后，将会做到一目2 3 行。最终都能够逐渐地达到一眼就能真真切切同时看一页的1 3 或1 2 内容。甚至一页的内容。l7，训练大约二周之后，就可以一眼看清一页书的全部内容。第86页，此课件共143页哦项目6，现在开始：第87页，此课件共143页哦llllllllllllllllllll llll 第88页，此课件共143页哦llllllllllllllllllll 第89页，此课件共143页哦llllllll llllllllllll第90页，此课件共143页哦lllllllll lllllllllll第91页，此课件共143页哦lllllll llllllllll ll第92页，此课件共143页哦休息20秒钟，眨眨眼睛。第93页，此课件共143页哦lllllllllll llllllllllllll第94页，此课件共143页哦llllllllll第95页，此课件共143页哦项目7，视知觉文字闪现训练法 2分钟作一次。第96页，此课件共143页哦项目7，现在开始：第97页，此课件共143页哦l国中是l以发了l民同中l四一在l我工要l地上中l国主上l一地在l以好民l赕国中l是这主l产上一l的有休l以发了l民同中l民同中l四一在l我工要l地上中l地的胡l国这为第98页，此课件共143页哦l中间眩于厅l同蝇国产主l处是民限入l产现上晤为l和的脸国中l暗上主为不l同民睛中站l主和垢膛中l不我人的和l说定中是在l处是民限入l产现上晤为l和的脸国中l暗上主为不l同民睛中站l地要以发了l民上和主的l有在上中一l人和地在要l功中是不为l这和主产的第99页，此课件共143页哦l有人要在地一了民同中是l产主和一地以经历中同是l上产主和了一地肥休地发l了民是洋主和淡灾呼地一l在为不这国中是主一和的l有休以发了民同中四一在l我工要地上中国主上一地l在以好民赕国中是这主产l上一地的胡国这为中间眩l于厅同蝇国产主处是民限l入产现上晤为和的脸国中l暗上主为不同民睛中站主l在为不这国中是主一和的l有休以发了民同中四一在l我工要地上中国主上一地l在以好民赕国中是这主产l上一地的胡国这为中间眩l于厅同蝇国产主处是民限l中是在地要以发了民上和l主的有在上中一人和地在l要功中是不为这和主产的第100页，此课件共143页哦l有人要在地一了民同中是产主和一l地以经历中同是上产主和了一地肥l休地发了民是洋主和淡灾呼地一在l为不这国中是主一和的有休以发了l民同中四一在我工要地上中国主上l一地在以好民赕国中是这主产上一l地的胡国这为中间眩于厅同蝇国产l主处是民限入产现上晤为和的脸国l中暗上主为不同民睛中站主和垢膛l中不我人的和说定中是在地要以发l了民上和主的有在上中一人和地在l一地在以好民赕国中是这主产上一l地的胡国这为中间眩于厅同蝇国产l主处是民限入产现上晤为和的脸国l中暗上主为不同民睛中站主和垢膛l中不我人的和说定中是在地要以发l要功中是不为这和主产的有人要在l地一了民同中是产主和一地以经历l中同是上产主和了一地肥休地发了l民是洋主和淡灾呼地一在为不这国l中是主一和的有休以发了民同中四第101页，此课件共143页哦休息20秒钟，眨眨眼睛。第102页，此课件共143页哦l有人要在地一了民同中是产主和一地以经历中同是产主和了一地肥休地发了民是洋主l为不这国中是主一和的有休以发了发了民是洋主和淡灾呼地一在和淡灾呼地一l民同中四一在我工要地上中国主上呼地一在呼地一在一地在以好民赕国中是这l地的胡国这为中间眩于厅同蝇国产主处是民限入产现上晤为和的脸国在和淡灾l中暗上主为不同民睛中站主和垢膛主产上一中不我人的和说定中是在地要以发l了民上和主的有在上中一人和地在要功中是不为这和主产的有人要在地一了民l同中是产主和一地以经历中同是上产主和了一地肥休地发了民是洋主和淡灾呼l有人要在地一了民同中是产主和一地以经历中同是产主和了一地肥休地发了民是洋主l为不这国中是主一和的有休以发了发了民是洋主和淡灾呼地一在和淡灾呼地一l民同中四一在我工要地上中国主上呼地一在呼地一在一地在以好民赕国中是这l地的胡国这为中间眩于厅同蝇国产主处是民限入产现上晤为和的脸国在和淡灾l中暗上主为不同民睛中站主和垢膛主产上一中不我人的和说定中是在地要以发l了民上和主的有在上中一人和地在要功中是不为这和主产的有人要在地一了民l同中是产主和一地以经历中同是上产主和了一地肥休地发了民是洋主和淡灾呼l民同中四一在我工