怎样给句子排序.ppt

关于怎样给句子排序现在学习的是第1页，共7页四四 读读一读一读，读懂每句话的意思。，读懂每句话的意思。二读二读，在读懂每句话意思的基础上，了解，在读懂每句话意思的基础上，了解这段话的主要内容。这段话的主要内容。三读三读，边读边想这段话先写的是什么，接着，边读边想这段话先写的是什么，接着写的是什么，最后写的是什么，弄清句与写的是什么，最后写的是什么，弄清句与句之间的关系，并可以找到相应的表示顺句之间的关系，并可以找到相应的表示顺序的词。序的词。四读四读，按照重新排列好的顺序，再完整地读一，按照重新排列好的顺序，再完整地读一遍，进行检查和订正。遍，进行检查和订正。现在学习的是第2页，共7页明确明确“几种顺序几种顺序”：1、按时间先后顺序排列句子。、按时间先后顺序排列句子。对一些错乱的句子，可以找出表示时间概念的词语，如早晨、上午、对一些错乱的句子，可以找出表示时间概念的词语，如早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间顺序进行排列。中午、下午等词，然后按时间顺序进行排列。纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来中午凛冽的寒风刮了起来。中午凛冽的寒风刮了起来。黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。寒风呼呼地刮了整整一个下午。寒风呼呼地刮了整整一个下午。排列这段话可以抓住（中午、黄昏、清早）这些表示时间的排列这段话可以抓住（中午、黄昏、清早）这些表示时间的词，因此，按照时间的顺序。词，因此，按照时间的顺序。(5)(2)(4)(1)(3)现在学习的是第3页，共7页2、按空间推移（地点的转移）的顺序排列句子。、按空间推移（地点的转移）的顺序排列句子。一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡鸡“咯咯哒咯咯哒”、“咯咯哒咯咯哒地在房子里叫个不停。地在房子里叫个不停。空间推移就是由地点的转移表达出不同的内容。这段话，空间推移就是由地点的转移表达出不同的内容。这段话，可以抓住可以抓住“屋外屋外”和和“屋里屋里”两个不同特点进行排列两个不同特点进行排列.(2)(4)(3)(1)现在学习的是第4页，共7页3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。小城里每一个庭院都栽了很多树。小城里每一个庭院都栽了很多树。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点，根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕这句话来说的。因此，这句话是个中心句，其他三句话都是围绕这句话来说的。因此，我们可按先总述后分述的顺序来排列句子。我们可按先总述后分述的顺序来排列句子。(2)(3)(1)(4)现在学习的是第5页，共7页4、按事情发展的顺序排列错乱的句子。、按事情发展的顺序排列错乱的句子。他想，这是谁丢的，真不讲卫生。他想，这是谁丢的，真不讲卫生。他看见地上有一团白白的东西。他看见地上有一团白白的东西。忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。下课了，张良在操场上玩。下课了，张良在操场上玩。他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。想着，他就若无其事地走开了。想着，他就若无其事地走开了。走近一看，原来是一团废纸。走近一看，原来是一团废纸。有些错乱的句子，在排列时应仔细分析句与句之间的有些错乱的句子，在排列时应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，一般叙述了一件完整的事，或者联系。常见的错乱句子，一般叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。诸如以上句子，在排列时可以按照事情活动的具体过程。诸如以上句子，在排列时可以按照事情发展的顺序排列。发展的顺序排列。(4)(2)(6)(1)(7)(5)(3)现在学习的是第6页，共7页感谢大家观看现在学习的是第7页，共7页