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基础心理学知识六基础心理学知识六现在学习的是第1页，共16页第六节 需要和动机第一单元 需要与动机概述一、需要（一）定义需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。缺失与不足（二）需要的种类n自然需要（生理需要或生物需要）社会需要（获得性需要）n 物质需要精神需要现在学习的是第2页，共16页理解：1、需要是有机体内部的一种不平衡状态。包括生理和心理两个方面。2、反映某种客观要求。需要都有对象，没有对象的需要是不存在的，这种要求来自2个方面，内部环境（如：渴）和周围环境（如：求知）。3、需要是人活动的基本动力。人的各种活动都是在需要的推动下进行的。4、需要是人的活动积极性的源泉。需要水平也是不断提升的.现在学习的是第3页，共16页二、动机（一）定义 动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力动力。（二）动机的产生（二）动机的产生动机是在需要的基础上产生的。动机是在需要的基础上产生的。内驱力、诱因和情绪内驱力、诱因和情绪也都可以激发活动的动机。内驱力由生理需要引起。诱因是动机的外部条件。需要动机内驱力诱因情绪现在学习的是第4页，共16页（三）动机和行为的关系n1、不同行为可以由相同或相似的动机引起n 2、同一行为可以由不同动机引起-主辅动机n 3、动机和效果的一致与不一致现在学习的是第5页，共16页（二）动机的种类 生理性动机社会性动机由有机体的生理需要产生的动机，叫生理性动机，也叫驱力或内驱力；以人类的社会文化需要为基础而产生的动机属于社会性动机，交往动机、成就动机、权力动机、兴趣都是社会性动机。现在学习的是第6页，共16页7兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要动机。直接兴趣（活动本身）和间接兴趣（活动结果）兴趣的品质：倾向性、广阔性（范围）、持久性（乐此不疲）、效能（积极的后果与活动的力量）爱好则不但认识更是指向活动了。所以“知之者不如好之者”。乐趣则以此为乐。“好之者不如乐之者”。现在学习的是第7页，共16页 2、有意识的动机无意识的动机能意识到自己活动的目的的动机叫有意识动机；没有意识到或没有清楚地意识到的动机叫无意识动机。故意犯罪是指行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果,并且希望或者放任这种结果发生,因而构成的犯罪。过失犯罪,是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意没有预见，或者已经预见而轻信能够避免以致发生危害结果的犯罪。定势：是指人的一种心理活动的预先准备状态，对人的知觉、记忆、思维、行为和态度都会有影响。如按经验办事如按经验办事,经验主义。经验主义。3、内在动机外在动机人在外部环境影响下所产生的动机，人在外部环境影响下所产生的动机，叫外在动机叫外在动机；由个体内在需要引起的动机，叫内由个体内在需要引起的动机，叫内在动机在动机。以读书动机为例。以读书动机为例。现在学习的是第8页，共16页Company Logo动机行为模式需未 满要足产生新的需要心理紧张动机目标行为目标导向需要满足反馈图9-1 需要、动机与行为关系图现在学习的是第9页，共16页第二单元 马斯洛的需要层次理论 需要层次越低，力量越强。n 缺失性需要：能否满足直接关系到个体的生存（低）n 生长需要：有益于发展、提高和成长（高）自我实现的需要生理的需要安全的需要爱和归属的需要尊重的需要指人希望最大限度发挥自己的潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要。只有少数人能自我实现。现在学习的是第10页，共16页以人为本和需要层次理论以人为本和需要层次理论成长需要成长需要缺失需要缺失需要现在学习的是第11页，共16页2022/9/2712现在学习的是第12页，共16页基本思想基本思想：1、人的需要按发展的先后构成等级结构；2、基本的需要是天生的，构成激励和指引个体行为的力量；同一时期可能同时存在几种需要，但是总有一种占支配地位;3、低层次的需要对个体的驱力较强，是个体生存所必需的（缺失的需要）；高层次的需要建立在低层次需要发展的基础上，是人改善生存质量所必需的（生长的需要）；因此，高层次的需要不仅在进化上只有人才有，而且在个体发展的过程中出现的也较晚；4、需要的层次关系在一些特殊情况下可以发生变化，并且具有个体差异。现在学习的是第13页，共16页自由与爱情自由与爱情n n18491849年年7 7月月3131日日，匈牙利爱国诗人，匈牙利爱国诗人裴多菲裴多菲在瑟克什堡大血战中同沙在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅俄军队作战时牺牲，年仅2626岁。岁。生命诚可贵爱情价更高若为自由故两者皆可抛14现在学习的是第14页，共16页评价评价：1、该理论比较完整、系统地探讨了需要的实质、结构、发生和发展以及需要在人类社会生活中的作用；2、提出了人和动物共有的低级需要和人所独有的复杂需要，这否定了弗洛伊德只有一类本能需要的理论；3、指出了需要的紧张和缓解理论只适用于解释低级需要的追求和满足。4、该理论在人力资源管理中也产生了重要的影响。5、片面强调个人内在价值，没有看到个人创造力的发挥，还应该有一个更高的价值目标。6、强调意识自由，宣扬脱离社会的抽象的人性。现在学习的是第15页，共16页16祝大家成功现在学习的是第16页，共16页
