小学综合实践活动科组计划.docx

小学综合实践活动科组计划 一、情况分析 综合实践活动科组成员较稳定，大多数都是学校的年轻教师，团结、向上、执行力强、专业素质较好，大部分的指导教师都有上区级以上公开课和奖励的经历。目前科组2个在研市级课题，1个区级小课题，本学期，我们将以综合实践活动的有效实施为目标，以科组建设为重点，以提高教师的课程实施能力为核心，加强综合实践活动课程理念的学习，发挥课题的导向作用以及科组的特色和优势以及骨干教师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和研究。， 二、指导思想 以新课程标准为指南，积极落实基础教育课程改革纲要（试行）中的有关目标, 以我校的教育教学现状为根本出发点，根据市、区综合实践教研活动计划，全面细致地将本校地域文化资源以及国家的教育方针、政策、社会的焦点问题，国内外大事融入综合实践教育教学工作之中。 三、工作目标 1、认真落实教导处提出的教学管理流程的要求，认真地备课与上课，切实提高课堂教学质量。 2、注重教学科研的探索和尝试，积极开展各项教育科研活动，立足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文和案例。 3、继续以“主题课例研训结合式教研模式”作为科组教研活动的主导模式，力争催生出一批高质量的课例以及不断提高指导教师的专业发展。 4、打造网络学习交流的平台，营造科组网络教研的研讨氛围。 5、做好与教育部综合实践活动课程项目组联合出版课题研究成果的工作。 6、认真筹备和举办高质量的“广州市特约教研员培训活动”。 7、力争在广州市第四届综合实践活动成果评选活动和教育部综合实践活动课程项目组课题研究成果的评比活动中再获佳绩。 8、完善科组建设和管理，争创广州市综合实践活动优秀科组。 9、力争成功申报区级综合实践活动课题。 四、专题研究 综合实践活动指导教师方法指导能力研究 五、具体措施 （一）发挥学科带头人、骨干教师的引领、示范作用 综合实践活动科组团队专业性强，潘国洪校长是广州市综合实践活动特约教研员，科组两位老师是市中心组成员，多位老师有执教市级、区级公开课的经验，我们要充分发挥他们的引领、示范作用。在本学期的“主题课例研训结合式教研”活动中，将安排学科带头人、骨干教师献课、进行专题讲座等活动。通过科组一系列丰富多彩、扎实有效活动，全面提高指导教师的专业能力。 （二）加强科组建设，不断提高专业水平 1、加强培训与学习 为了加强综合实践活动指导教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，本学期将围绕研究专题，继续加强指导教师业务学习，学习方式采用多种多样，可以邀请省、市、区专家到校指导综合实践工作；可以组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法，同时，积极参加市区教学研讨活动；还可以是教师轮流担任科组活动学习的主讲人等等。 2、重视资料积累，完善成果管理 为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，将加强科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对主题活动结束后进行案例的撰写，还对活动过程中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生成果展示活动；同时，教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广；不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。 3、继续践行“主题课例研训结合式”教研模式，本学期围绕“综合实践活动指导教师方法指导能力研究”专题，推荐骨干教师上公开课，要求老师们带着问题开课、听评课，通过研讨交流不断提高指导教师的方法指导水平，促进教师的专业成长，成熟。 （三）善于发挥网络平台功能 网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我们将打造网络学习交流的平台，营造科组网络教研的研讨氛围。对于教学过程中遇到的具体问题及时通过天河部落博客给科组老师提供研讨交流的平台，还可以与其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不断完善自己的知识体系和实践指导能力。 六、工作安排 二月份： 1、制订科组计划； 2、上交上学期各班实施综合实践活动案例以及学生活动成果汇集，并在科组教研活动时间进行集中交流； 3、组织科组老师认真研读xx小学综合实践活动XX-XX校本课程开发规划，结合学校要求确定本班研究主题； 4、组织参加广州市第四届综合实践活动组织促进奖、论文、案例、学生成果评比活动。 5、确定本学期科组研究专题 三月份: 1、各班确定研究主题，完成主题活动规划表，并上传各自博客； 2、组织参加三月份科组网络教研“综合实践活动主题规划研讨交流”； 3、筹备和组织综合实践活动说课比赛活动； 4、整理课题研究成果，与教育部综合实践活动课程项目组联合出版课题成果利用地域文化资源，开发综合实践活动课程一书； 5、根据课题研究的方案，正常开展课题实验研究； 6、研究专题理论学习：综合实践活动指导教师方法指导内容、实施策略的研究 四月份： 1、专题研讨活动：小学综合实践活动方法指导系列的构建与实施（主讲人：吴x） 2、做好三月份说课比赛以及科组网络教研总结工作； 3、组织参加四月份科组网络教研“综合实践活动说课比赛反思研讨交流”； 4、汇编学校“综合实践活动课题实验研究成果集”，参与教育部综合实践活动课程项目组课题研究成果的评比活动； 5、检查、反馈各班实施主题研究活动的情况； 6、在研课题按照研究方案正常开展实验研究。 五月份： 总结四月份科组网络教研情况，组织参加五月份科组网络教研：“课例的集备研讨交流。” 筹备和申报区级综合实践活动课题 专家讲座：如何申报课题 围绕研究专题开展课例集备和试讲（分别是潘校长的课例：成果整理指导课以及黄秀珍老师的：成果制作指导课） 参加市区实地教研活动 六月份： 1、以课例为载体，做好综合实践活动两个市级课题研究阶段性成果展示活动。 2、总结五月份科组网络教研情况，组织参加六月份科组网络教研：“围绕课例，上课、观课反思交流”。 3、做好本学期研究专题的研讨交流和小结工作，针对问题，聘请专家进行后续的培训活动。 七月份： 1、各班开展综合实践活动教学成果展示活动； 2、回顾总结本学期教研活动情况； 3、各类材料的收集与整理工作； 4、学期工作总结及布置假期案例的撰写任务。 xx小学综合实践活动科组 推荐 小学综合实践科组筹划 二、指导思惟 小学综合实践晃荡科组扶植研究 （一）加强指导教师部队扶植，进步课程实施的才能和程度 3、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，赓续晋升科研课题的研究成效。 本学期我校将以综合实践晃荡指导纲领以及广州市3-9年级综合实践晃荡课程实施指导看法（评论辩论稿）为指南，结合黉舍“综合实践晃荡学科教授教化范畴进一步深化本质教导工作筹划”，进一步规范综合实践晃荡课程的开辟与实施，致力于将本校地区文化资本以及社会的核心、热点问题融入综合实践教导教授教化工作之中。 本学期，跟着黉舍班级的增多，科组团队师长教师也有所强大年夜，在包管整体部队稳定的情况下参加了5位新成员，不合学科背景的11位教师分别指导12个不合的班级。已经申报成功的省级和区级课题将在本学期进行开题，2个在研市级课题，1个区级小课题。黉舍的综合实践晃荡课程可以或许常态开展并向有效化门路迈进，潘国洪校长持续挂帅综合实践晃荡科组并任教六年级及三年级综合实践晃荡。尽管科组中多位师长教师实践经验较丰富，专业素养较强，然则也有相当部分是第一次接触综合实践晃荡，或者对本课程懂得不深。新学期，我们持续以科组扶植为重点，以进步教师的课程实施才能为核心，发挥课题的导向感化、科组的特点和优势以及骨干教师的带动感化，扎实有效开展综合实践晃荡教授教话谕研究。 三、工作目标 7、重视教授教化科研的摸索和测验测验，积极开展各项教导科研晃荡，容身新课程标准，以研促教，争夺写出有质量的论文，并在全国第九届年会上获奖。 1、加强培训，特别是新参加教师的培训，使他们的教授教化程度在专家以及科组师长教师的赞助下敏捷进步。 4、加强科组档案材料的治理工作，重视过程材料的积聚，争夺创建广州市优良教研组以及迎接河汉区巾帼文明岗的评估工作。 四、专题研究 2、结对帮扶，合营进步 积极发掘黉舍在综合实践晃荡课程实施过程中的已有资本和成功经验并加以提炼，慢慢形成我校在综合实践晃荡课程方面的特点教导。 一、情况分析 五、具体办法 2、全方位把握，多层次开辟校本课程资本 尽管师长教师们课程开辟的意识加强了，主题开辟典范围也大年夜纯真的猎德社区延长到珠江新城，然则师长教师和同窗们兴趣勃勃开辟出来的晃荡主题因为涉足典范围扩大年夜，却面对着查询拜访艰苦，难以深刻开展研究的问题，导致有些主题晃荡研究深度不足，甚至前功尽弃。本学期，科组将加强研究晃荡范畴的筹划，大年夜黉舍现有的资本及学生的实际出发，整体构造，多层次开放校本课程资本。以“我爱我的故乡“、“我爱我的邻居”、“我爱cbd现代建筑”三大年夜晃荡范畴为主导，细化各研究范畴的晃荡范围，加强对各班级研究过程的进展情况及响应的指导，确保主题的顺利开展及主题的深刻研究。同时，推敲到肇端年级的年纪特点、原有常识程度、才能、兴趣与爱好等，可以弹性选择晃荡主题，除了黉舍开辟的三大年夜范畴主题外，还可以根据“人与天然”、“人与社会”“人与自我”等范畴选择晃荡的主题。 2、各班根据科组筹划制订好班级晃荡主题、筹划，容身常态，上好每一节综合实践晃荡课。 6、合营做好广州市“十二五”筹划课题：“基于综合实践晃荡，进步德育实效性的实践研究”课题的申报工作，并争夺立项。 按照新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，把科组教师构成一个个进修的合营体，充分发挥科组骨干师长教师的带头、引领感化，让新参加的师长教师尽快进人浇猾并逐渐成长、成熟，资深师长教师的专业素养也在结对帮扶中获得稳步进步。 1、加强培训与进修 本学期环绕研究专题，持续加强指导教师营业进修，尽力商量校本培训的多种情势，除了传统的专家开设讲座外，还有供给书本让指导教师“浏览”的自我培训，绕揭捉科骨干率先“研读”组织交换的培训；指导教师根据研究专题轮流担负科组晃荡进修的主讲人；组织科组师长教师环绕黉舍征订的综合实践晃荡教师指导用书进行深刻的研读和交换，进一步理清课程的课型及实施的策略。鼓励青年教师经由过程实践、商量、反思、积聚，尽快在综合实践晃荡中成长起来，成为综合实践晃荡的有生力量并积极遴派教师参加市区教研，并对培训及不雅摩晃荡内容及时向广大年夜教师传达，实现“互动互强”培训目标。经由过程不合情势的理论培训和实践研究，使指导师长教师的课程指导和实施程度赓续晋升。 5、整顿优良科研结不雅，积极申报广州市教授教化结不雅奖，并力争获奖。 （二）加强课程资本开辟，推动课程扶植 1、加强博客组群等收集扶植 本学期，我们将加强搭建收集进修交换的平台，开通新申报课题的组群博客，完美课题的结不雅治理，合劳顿用好科组qq群进行及时的信息宣布和研究交换，营造优胜的科组收集教研研究氛围。对于教授教化过程中碰到的具体问题及时经由过程河汉部落博客给科组师长教师供给研究交换的平台；对课程实施过程中积聚的优良课程资本素材及时进行汇集和上传共享，经由过程收集平台，为我校教师供给须要的理论材料，促进互动与交换，共享课程资本。使博客和qq群成为我校综合实践晃荡指导教师开展收集教研的重要阵地。 （三）进步课程实施程度，建立学生成长性评价体系 根据“目标多元、方法多样、重视过程”的评价原则，研究开辟切实可行的与成长记录相浇忧综合评价筹划。 综合应用不雅察、交换、测验、实际操作、作品展示、成长记录、自评互评等多种方法，周全考察学生的综合本质成长情况，把学生的立异精力、实践才能、个性成长和健全人格作为评价的重点，经由过程评价促进学生周全而有个性地成长。 持续摸索和完美“主题课例研训结合式”教研模式，环绕“研究”专题，推荐骨干教师上公开课，请求师长教师们带着问题开课、听评课，经由过程研究交换赓续进步指导教师的办法指挑程度。同时筹划每月选择师长教师们教授教化过程中急需解决的实际问题作为科组的收集的主题研究，经由过程开展多种方法的研究营造优胜的学术氛围，促进教师的专业成长，成熟。 1制订本学期科组工作筹划。 1、学生学业评价 （四）环绕课题研究，加强科组扶植 3、邀请专家到校进行培训讲座。 3、合营申报广州市“十二五”筹划课题：“基于综合实践晃荡，进步德育实效性的实践研究”工作。 XX年9月 十一月份： 4、组织参加区教研晃荡。 十月份： 做好省级和区级立项课题的开题工作。 2、回想总结本学期教研晃荡情况； 2、教师评价 做好“河汉区巾帼文明岗”评估材料的检查工作。 “教而不研则浅。”本学期，我校保持以课题研究为导向，落实每周的科组教研晃荡，扎实开展综合实践晃荡，进一步加强和完美科组扶植，进步教师营业程度。做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，赓续晋升科研课题的研究成效。加强科组档案材料的治理工作，重视过程材料的积聚，争夺创建广州市优良教研组以及迎接河汉区巾帼文明岗的评估工作。整顿和优化已经结题的“在实施综合实践晃荡过程中，开辟猎德社区文化资本的研究”的课题研究结不雅，积极申报广州市教授教化结不雅奖。 1、组织教师卖力进修教导理论。 商量教师评价的门路和办法，慢慢建立“教师小我成长档案袋”，摸索促进教师专业成长的评价轨制，周全、科学、精确地评赐教师教授教化工作，将教师教授教化评价工作与教师专业成长评价同一路来，经由过程评价促进教师的课程教授教化才能、课程开辟才能、课程创造才能的形成和进步。 2组织参加“全国基本教导课程改革实验区综合实践晃荡第九届研究会”的论文、案例评奖晃荡。 4、参加区综合实践晃荡教研晃荡。 1、在研课题正常开展教授教化研究。 3、邀请专家到校进行教科研培训讲座。 一月份： 2、在研课题正常开展教授教化研究。 2、检查和反馈各班主题研究进展情况。 1、各班开展综合实践晃荡教授教化结不雅展示晃荡； 参加市、区综合实践教研晃荡。 附各月工作安排： 十二月份： 4、参加区综合实践晃荡教研晃荡。 申报广州市教授教化结不雅奖。 3、各类材料的收集与整顿工作； 4、课题研究结不雅嘉奖情况统计并公示。 九月份： 5、学期工作总结及安排假期案例以及教授教化简案的撰写义务。 附XX学年上学期各年级建议晃荡范畴：年级学期晃荡范畴晃荡主题 三年级上学期我爱我的故乡猎德龙舟、猎德水不雅 下学期我爱我的故乡猎德醒狮、猎德的端午节 四年级上学期我爱我的故乡猎德交通的变迁、悠长的猎德汗青、猎德的中秋节 下学期我爱我的故乡猎德曲艺、故乡的龙母庙、猎德名人 五年级上学期我爱我的故乡故乡的龙母庙、猎德街文化站商量、猎德一河两岸探秘 我爱我的“邻居”走进广州面粉厂 下学期我爱我的“邻居”走进珠江公园（新城新园） 我爱我的故乡“猎德特别的婚丧习俗”、走进猎德大年夜桥、猎德名人 我爱cbd大年夜家族走进广州歌剧院、走进广东省博物馆、走进广州市藏书楼 六年级上学期我爱我的故乡走进猎德祠堂群、猎德的经济 我爱我的邻居走进广州污水处理厂 下学期我爱我的邻居走进红线女艺术中间 我爱cbd大年夜家族走进海心沙电视塔、走进广州市第二少年宫 2021年小学综合实践科组计划范文 一、情况分析 本学期，科组的老师在保证整体队伍稳定的情况下进行了个别的调整，潘国洪校长亲自挂帅综合实践活动科组并任教六年级综合实践活动，另外有两位年轻的老师加入到综合实践这个团队中来。科组老师都是由不同学科的老师兼任的，有语文、数学、英语、美术等，整个教学团队专业性强，潘国洪校长是广州市综合实践活动特约教研员，科组两位老师是市中心组成员，多位老师有执教市级、区级公开课的经验，多位老师的论文、案例在全国、省、市获奖。新学期，我们将更加团结互助，不断提高自己的教学水平。 二、指导思想 以新课程标准为指南，积极落实基础教育课程改革纲要（试行）中的有关目标, 加强综合实践活动课程理念的学习，发挥课题的导向作用以及科组的特色和优势，结合本校的实际，加强学科间的整合，努力构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥本学科的育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。 三、工作目标 1、认真落实教导处提出的教学管理流程的要求，认真地备课与上课，切实提高课堂教学质量。 2、注重教学科研的探索和尝试，积极开展各项教育科研活动，立足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文和案例。 3、重视教师的培训，特别是新加入教师的培训，使他们的教学水平在专家以及科组老师的帮助下迅速提高。 4、规范综合实践活动指导老师和学生的教学用表。 5、认真筹备和举办高质量的“全国课程改革实验区综合实践活动第八次研讨会”猎德小学参观考察现场会。 6、努力争取通过“广东省综合实践活动样板学校”的评估 7、争创广州市综合实践活动优秀科组和广州市综合实践活动组织促进奖。 8、争取以优秀的成绩通过课题“在综合实践活动课程中开发猎德社区文化资源的研究”的结题验收。 四、专题研究 继续以“综合实践活动课程的课型及实施研究”作为本学期专题研讨的主题。 五、具体措施 （一）加强学习，提升课程实施水平 综合实践活动随着实践的不断深入，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必须与时俱进，参与本学科的教师要加强学习，明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义，使工作目标明确、操作正确、效果明显。本学期将通过自习讨论、专题研究、专家讲座等形式组织广大教师学习不同课型的案例和理论、研读综合实践活动优秀论文、课例集、观摩综合实践课例及专家讲座（光碟学习）通过不同专题的专家讲座对老师们进行理论培训和实践的研讨，让科组老师在正确的理论指导下不断提升自身的课程实施水平。 （二）加强管理，完善制度 1细化管理制度 （1）制订实施计划：全校综合实践活动课程的实施计划；年段实施计划；班级实施计划。 （2）成立年级研究组，确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。 (3）提倡集体备课制度,但不提倡案例共享,每位老师应根据班内实际情况,独立设计特色性方案,积累规范的资料。 （4）规范综合实践活动指导老师和学生的教学用表。 2细化研讨制度 (1）每学期学校都要开展一次校级综合实践活动观摩活动。面向全校开放，及时作好活动的总结、评价和记录。 (2)进一步规范积累过程性资料，如：学生活动活动方案、活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。以年级为时间维度，以班级为空间维度，以主题活动系列为内容维度加强对课程实施成果的整理。 (3)细化学生评价：对学生的评价要注重形成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长、社会力量参与评价。 （三）加强教研活动，促进教师专业化成长 1、外出听课认真做好记录，回校后在教研活动中进行学习与讨论，取长补短，并在自己的教学中加以有效的利用，让听课真正成为自己一个学习与提高的机会。 2、认真备课，强化集体备课，在集体备课中充分发挥小组的力量，群策群力，博采众长，优化备课质量。除学校组本学科的任课老师外出听课外，充分用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，组织教师开展综合实践活动教研活动，进行交流研讨，并及时总结经验，使综合实践课教师在课改中不断成长。“ 3、积极参与组内公开课的展示，在思想上重视这一活动，用新理念、新方法不断完善自己的教学，并在相互的听课、评课的活动中提升教研组的教学研究能力。让每位老师都能从中受益。 4、实行结对子互帮互助。按照新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，充分发挥科组有经验老师的带头指导作用，让新加入的老师尽快成熟起来，资深老师的专业素养也可以从中得到稳步提高。 5、坚持每周专题研讨。本学期我科组研究的专题继续是探讨“综合实践活动的课型及实施”。围绕这一内容，科组每周都开展不同形式的教研活动。例如观看专题讲座，观看关于课型的专家讲座，每个指导老师还根据自己的特长选择一种课型作为主讲人对老师们进行培训并组织大家进行深入研讨。另外，积极发动科组的老师认真参加省、市、区的实地教研活动以及网络研讨。 六、工作安排 九月份：制订科组计划（含教学进度计划 ）； 2、上交上学期综合实践活动案例并组织参加“全国综合实践活动第八次研讨会”论文、案例评比； 3、组织科组老师认真研读猎德小学综合实践活动XX-XX校本课程开发规划以及德兴小学和江高小学课程规划，结合学校要求确定本班研究主题； 4、筹备和举行“全国课程改革实验区综合实践活动第八次研讨会”猎德小学参观考察现场会。 十月份:开展“全国课程改革实验区综合实践活动第八次研讨会”猎德小学参观考察现场会总结反思活动； 2、各班确定研究主题，完成主题活动规划表，并上传各自博客 3、筹备创建“广东省综合实践活动样板学校”的工作 4、筹备区级课题“在综合实践活动课程中开发猎德社区文化资源的研究”的结题工作，举行结题会议。 5、对本校综合实践活动科组建设的现状调查，为市子课题“小学综合实践活动科组建设研究”做好前提的准备工作。 十一月份：专题研讨：资源加工课的有效落实（主讲人：待定）2、理论学习：学校综合实践活动课程的常态、有效实施 3、参加市或区综合实践活动实地教研活动 5、专题研讨：中期汇报课的有效落实（主讲人：待定） 6、筹备创建“广东省综合实践活动样板学校”的工作 十二月份：理论学习：综合实践活动优秀论文、课例集、综合实践课例及专家讲座（光碟学习） 2、专题研讨：调查问卷设计的有效实施（主讲人：待定） 3、参加市区实地教研活动 4、开展“小学综合实践活动科组建设研究”课题的研究 一月份：专题研讨：汇报课的有效实施（主讲人：待定） 2、各班开展综合实践活动教学成果展示活动 3、回顾本学期教研活动情况 4、各类材料的收集与整理工作 5、学期工作总结 小学综合实践晃荡科组筹划 1、加强培训与进修 一、情况分析 综合实践晃荡科构成员较稳定，大年夜多半都是黉舍的年青教师，联结、向上、履行力强、专业本质较好，大年夜部分的指导教师都有上区级以上公开课和嘉奖的经历。今朝科组2个在研市级课题，1个区级小课题，本学期，我们将以综合实践晃荡的有效实施为目标，以科组扶植为重点，以进步教师的课程实施才能为核心，加强综合实践晃荡课程理念的进修，发挥课题的导向感化以及科组的特点和优势以及骨干教师的带动感化，扎实有效开展综合实践晃荡教授教话谕研究。， 以新课程标准为指南，积极落实基本教导课程改革纲领（试行）中的有关目标, 以我校的教导教授教化近况为根本出发点，根据市、区综合实践教研晃荡筹划，周全过细地将本校地区文化资本以及国度的教导方针、政策、社会的核心问题，国表里大年夜事融入综合实践教导教授教化工作之中。 三、工作目标 6、卖力预备和举办高质量的“广州市特约教研员培训晃荡”。 9、力争成功申报区级综合实践晃荡课题。 7、力争在广州市第四届综合实践晃荡结不雅评选晃荡和教导部综合实践晃荡课程项目组课题研究结不雅的评选晃荡中再获佳绩。 （二）加强科组扶植，赓续进步专业程度 8、完美科组扶植和治理，争创广州市综合实践晃荡优良科组。 5、做好与教导部综合实践晃荡课程项目组结合出版课题研究结不雅的工作。 二、指导思惟 综合实践晃荡科组团队专业性强，潘国洪校长是广州市综合实践晃荡特约教研员，科组两位师长教师是市中间构成员，多位师长教师有执教市级、区级公开课的经验，我们要充分发挥他们的引领、示范感化。在本学期的“主题课例研训结合式教研”晃荡中，将安排学科带头人、骨干教师献课、进行专题讲座等晃荡。经由过程科组一系列丰富多彩、扎实有效晃荡，周全进步指导教师的专业才能。 综合实践晃荡指导教师办法指导才能研究 （一）发挥学科带头人、骨干教师的引领、示范感化 为了赓续促进师长教师们在晃荡中反思进步，也为往后的晃荡课教授教化留下第一手教授教化材料。本学期，将加强科组治理，看重晃荡阶段性的总结，不仅请求师长教师们对主题晃荡停止落后行案例的撰写，还对晃荡过程中学生的一些结不雅材料做好规范的符理和治理，并在学期末进行各班学生结不雅展示晃荡；同时，教师要根据每一阶段的晃荡情况，对比新的教导理念和晃荡中的实际情况，经常进行反思，并形成论文。对典范问题科组要组织同一进修、评论辩论、研究，找出解决问题的办法，及时进行总结与推广；不只请求每位教师讲好优质课，并且请求他们要整顿好教室实录，并对本身的教室教授教化进行点评与反思，在整顿的过程中赓续反思、进步。 五、具体办法 3、持续以“主题课例研训结合式教研模式”作为科组教研晃荡的主导模式，力争催生出一批高质量的课例以及赓续进步指导教师的专业成长。 2、重视教授教化科研的摸索和测验测验，积极开展各项教导科研晃荡，容身新课程标准，以研促教，争夺写出有质量的论文和案例。 四、专题研究 （三）善于发挥收集平台功能 1、卖力落实教导处提出的教授教化治理流程的请求，卖力地备课与上课，切实进步教室教授教化质量。 为了加强综合实践晃荡指导教师的专业素养，力争能大年夜理论和实践两方面取得长足的进步，本学期将环绕研究专题，持续加强指导教师营业进修，进修方法采取多种多样，可以邀请省、市、区专家到校指导综合实践工作；可以组织师长教师们到示范黉舍参不雅、听取优良经验做法，同时，积极参加市区教授教化研究晃荡；还可所以教师轮流担负科组晃荡进修的主讲人等等。 2、看重材料积聚，完美结不雅治理 4、打造收集进修交换的平台，营造科组收集教研的研究氛围。 3、持续践行“主题课例研训结合式”教研模式，本学期环绕“综合实践晃荡指导教师办法指导才能研究”专题，推荐骨干教师上公开课，请求师长教师们带着问题开课、听评课，经由过程研究交换赓续进步指导教师的办法指挑程度，促进教师的专业成长，成熟。 收集研究打破了时光和空间的限制，既可以实现跨校级的研究，也可以不受定点准时的限制，实现资本共享。本学期，我们将打造收集进修交换的平台，营造科组收集教研的研究氛围。对于教授教化过程中碰到的具体问题及时经由过程河汉部落博客给科组师长教师供给研究交换的平台，还可以与其他黉舍的师长教师合营进修研究，在交换中赓续完美本身的常识体系和实践指导才能。 二月份： 总结四月份科组收集教研情况，组织参加蒲月份科组收集教研：“课例的集备研究交换。” 4、学期工作总结及安排假期案例的撰写义务。 2、组织参加三月份科组收集教研“综合实践晃荡主题筹划研究交换”； 六、工作安排 1、制订科组筹划； 2、上交上学期各班实施综合实践晃荡案例以及学生活荡结不雅汇集，并在科组教研晃荡时光进行集中交换； 4、汇编黉舍“综合实践晃荡课题实验研究结不雅集”，介入教导部综合实践晃荡课程项目组课题研究结不雅的评选晃荡； 4、组织参加广州市第四届综合实践晃荡组织促进奖、论文、案例、学生结不雅评选晃荡。 3、组织科组师长教师卖力研读xx小学综合实践晃荡XX-XX校本课程开辟筹划，结合黉舍请求肯定本班研究主题； xx小学综合实践晃荡科组 六月份： 环绕研究专题开展课例集备和试讲（分别是潘校长的课例：结不雅整顿指导课以及黄秀珍师长教师的：结不雅制造指导课） 1、各班肯定研究主题，完成主题晃荡筹划表，并上传各自博客； 3、预备和组织综合实践晃荡说课比赛晃荡； 1、各班开展综合实践晃荡教授教化结不雅展示晃荡； 4、整顿课题研究结不雅，与教导部综合实践晃荡课程项目组结合出版课题结不雅应用地区文化资本，开辟综合实践晃荡课程一书； 蒲月份： 5、检查、反馈各班实施主题研究晃荡的情况； 1、专题研究晃荡：小学综合实践晃荡办法指导系列的构建与实施（主讲人：吴x） 2、做好三月份说课比赛以及科组收集教研总结工作； 3、组织参加四月份科组收集教研“综合实践晃荡说课比赛反思研究交换”； 6、在研课题按照研究筹划正常开展实验研究。 5、肯定本学期科组研究专题 5、根据课题研究的筹划，正常开展课题实验研究； 专家道座：若何申报课题 2、总结蒲月份科组收集教研情况，组织参加六月份科组收集教研：“环绕课例，上课、不雅课反思交换”。 预备和申报区级综合实践晃荡课题 三月份: 6、研究专题理论进修：综合实践晃荡指导教师办法指导内容、实施策略的研究 2、回想总结本学期教研晃荡情况； 参加市区实地教研晃荡 四月份： 1、以课例为载体，做好综合实践晃荡两个市级课题研究阶段性结不雅展示晃荡。 3、做好本学期研究专题的研究交换和小结工作，针对问题，聘请专家进行后续的培训晃荡。 七月份： 3、各类材料的收集与整顿工作； 小学综合科组工作计划3篇 小学综合科组工作计划一：渔溪中心小学综合科工作计划 英语 指导思想：本学期，在市进修校和校教务处的领导下，本校英语教研组将本着“教师为学生的发展服务”的思想，注重内涵建设，深入研究课堂教学，积极开展教研活动，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高我区小学英语课堂教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。 主要工作： 一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想。 学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少5个班，比较吃苦，甚至还要跑校，真的很忙，干脆就想改行。作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。 二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神。 在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我组织教师认真学习“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师对课程标准中的阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，