幼儿园戏剧游戏.ppt

关于幼儿园戏剧游戏现在学习的是第1页，共12页一、幼儿园戏剧游戏指导（一）幼儿园戏剧游戏是什么幼儿园戏剧游戏是教师引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言，进行的感知、想象和表达的戏剧教学游戏活动。教师作为游戏的引导者，带领幼儿进入一种真实的或虚拟的戏剧情境中，鼓励幼儿充分运用各种感官感受周围世界，并在这些已有经验基础上加以想象、创造，以模仿、造型和控制等表达对周围世界的认识和思考。现在学习的是第2页，共12页戏剧的类型1.放松游戏放松游戏，即身体与情绪进入松弛、平稳的状态，给幼儿一种“仪式”的感觉，使幼儿进入或走出虚构的戏剧情境。放松游戏可以作为戏剧活动的暖身游戏，也可以作为结束游戏。例如，在游戏“我是一个小雪人”中，幼儿从头、腰、腿到全身逐步放松现在学习的是第3页，共12页2.感知游戏即在真实或虚构的情境里，调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官去感受，表现出对周围世界的感知，从而增强幼儿的感官意识。例如“听一听”“尝一尝”“魔幻口袋”现在学习的是第4页，共12页3.模仿游戏即借助身体或声音对人或物的特征、运动过程及细节进行再现、复制，需要以细致的观察作为基础。例如：全家福、音效大师、爬来爬去、蜗牛搬家、小蝌蚪变青蛙现在学习的是第5页，共12页4.想象游戏即调动已有经验，联系新经验，进行加减、重组、转换，以创造出新的情境、角色和故事情节。例如：“给小狗洗澡”、“遨游太空”、“种子的梦想”现在学习的是第6页，共12页5.造型游戏即用肢体塑造人或物的静止形态，可以单人，也可以多人合作，增强幼儿身体的控制能力。例如：“我是一棵树”、“捏面团”现在学习的是第7页，共12页6.控制游戏即在虚构的情境中，对身体运动的大小、轻重、速度、空间的把握，可以增强幼儿对身体相对性的控制。例如：“声音波浪”“小球和大球”“我是泡泡”“慢镜头”现在学习的是第8页，共12页7.专注游戏即身体感官和情绪状态、语言与思维聚焦于某一专门任务，以便对人、物做出及时、灵敏的反应，从而提高幼儿的注意力。例如：“传球接龙”、“姓名游戏”、“复读机”“大风吹”现在学习的是第9页，共12页（二）为什么要做幼儿园戏剧游戏1.戏剧游戏能让幼儿身心放松2.戏剧游戏能满足幼儿用身体和语言进行表达3.戏剧游戏能鼓励幼儿积极想象与创造现在学习的是第10页，共12页（三）幼儿园戏剧游戏怎么做1.用于日常生活的过渡环节2.作为戏剧游戏的热身、放松3.渗透于其他领域4.应用于亲子游戏现在学习的是第11页，共12页27.09.2022感谢大家观看现在学习的是第12页，共12页