2022年学校孝德文化进校园实施方案5篇 (4).doc

学校学校“孝德文化进校园孝德文化进校园”实施方案实施方案 5 篇篇古井小学传统文化教育“孝德文化进校园”活动实施方案“百善孝为先”为进一步弘扬孝德文化，教育和引导全校广大师生树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文明程度，根据大榆片区中小学校孝德文化活动方案，特制订本实施方案。一、指导思想把“孝德文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“孝德文化进校园”为主题的实践教育活动，是向学生进行中华传统文化教育，继承和发扬中华传统文化的重要途径，是加强和改进学校思想政治工作的重要内容，是对小学生加强思想道德建设的迫切需要，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人。二、活动目标：通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。形成浓厚的孝文化教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。把开展“孝德文化进校园”活动作为我校开展德育工作的一个突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，坚持长久。三、组织机构组长：任体能副组长：何秀清杨明王敏成员：各班主任及任课教师四、活动步骤（一）宣传发动组织师生学习学校“孝德文化进校园”活动实施方案，利用黑板报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地，通过召开专题班会等，全方位地进行孝文化教育的宣传发动工作。各班张贴孝德文化进校园倡议书，创设浓厚的孝德教育氛围。（二）全面实施1、举行孝德格言征集活动，组织学生学习并背诵名人名言、名人孝德故事，学习学生身边的孝德故事，开“孝德故事会”。2、“3.8”节表孝心。在妈妈、奶奶节日之际，鼓励学生给家里的女性长辈送上温馨的祝福，可以是一张贺卡、或是自己画的画、或是一个小小的礼物等，以表达节日的祝福和孝心。3、行孝心关爱父母。开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象；体贴父母关心父母。4、一封家书表孝心。以班级为单位组织学生给父母写一封信，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的感激之情。5、组织开展“母亲颂”主题教育活动征文活动。全员参与，每班择优选取两篇上报，评选出优秀者予以表彰。6、布置爱心家庭作业。在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福；以自己的进步送给父母一个惊喜；每天给父母讲一个开心的故事。帮家里做四件家务。打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。7、感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形成尊重知识、尊重老师的浓厚氛围，让学生以实际行动如写封信、谈谈心，或自做贺卡、提个建议、送句温馨的祝福等，来表达对老师辛勤付出的尊重，来报答老师厚重的师爱。在全校开展“老师您好。我的好老师。”活动。要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。8、9.10 教师节。开展“吾爱真理更爱吾师”主题班会，邀请所有任课老师参加，让学生当面向老师表达自己的感激之情，师生之间互动，制造一种氛围，真正将尊师、爱师落到实处。9、感激同学间的爱心相助。召开以“情同手足、共同进步”为中心的主题班会，倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。10、学唱“四德歌”歌曲。11、学科渗透。除在活动课中积极开展孝德教育外，还要将孝德教育渗透到各科教学之中。尤其是我们的语文和品德与社会两门学科。12、国学教育。引导学生诵读论语、孟子等经典和古诗文中有关孝德教育的内容，并展开背诵活动，层层比赛。13、挖掘资源，发挥社会孝德资源丰富的优势。每年都要组织不同年级的学生到孝德文化教育基地开展参观、考察和实践活动，使他们亲身感受传统文化的魅力，在潜移默化中得到熏陶、受到教育。积极推进社区共建、军校共建、法制共建，有效整合社会孝德文化教育资源。发挥敬老院、孝文化主题公园、孝德教育基地等主阵地作用，为活动的开展提供有力的支持与服务。14、与家庭教育相结合。加强家校联系，形成家校互动氛围，共同将孝德教育落到实处。要与育人制度建设相结合，结合学校育人制度建设，将孝德建设与建立完善教师与家长沟通制度、家长学校制度等结合起来，充分调动学生家长参与这项活动的积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。15、示范带动，发挥典型的引领和示范作用。教职工要在活动中率先垂范。在教职工中开展“践行孝德文化”活动，教育和引导教师弘扬孝老敬老爱老的传统美德，做孝老敬老爱老的文明使者。以孝德教育为切入点，结合学校实际积极开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德“四德教育”，评选师德模范，提高教职工的“四德”素养。同时，发现学生中的孝德模范，充分发挥其带头作用。五、总结评优1、总结提炼，深化认识。学生谈自己“学孝”、“行孝”的感受和体会。2、由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行表彰。评选“孝德教育最佳班级”1 个，“校园小孝星”每班 2 名。六、活动要求各班要高度重视、严密组织，严格按照学校“孝德文化进校园”活动实施方案，结合本年级、本班实际情况，创造性开展工作，确保孝德教育活动收到积极、良好的社会效果。要严防搞形式主义、走过场。各班级建立学生孝德教育活动记录簿，安排专人负责，详细记录班级开展活动的落实情况。班主任利用班会及时总结，表扬先进树立榜样，积极创建孝德教育优秀班级集体。加大检查力度，及时通报活动的进展情况，及时表扬在活动中涌现出来的各方面典型人物和事迹，不断总结经验将活动向纵深发展。各班级活动落实情况纳入班级考核。古井小学德育处2016.3内容总结内容总结（1）学校“孝德文化进校园”实施方案 5 篇古井小学传统文化教育“孝德文化进校园”活动实施方案“百善孝为先”为进一步弘扬孝德文化，教育和引导全校广大师生树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文明程度，根据大榆片区中小学校孝德文化活动方案，特制订本实施方案（2）除在活动课中积极开展孝德教育外，还要将孝德教育渗透到各科教学之中