2022年小学标准化建设实施方案 (2).doc

小学标准化建设实施方案小学标准化建设实施方案为进一步加强我校的建设和管理，认真完成我校 2014 年标准化建设的目标任务，根据市政府办公厅关于转发 XX 市公办小学标准化建设实施方案的通知、市教育局关于印发 XX 市公办小学标准化建设评估验收方案的通知和 XX 县区相关文件，结合我校实际，特制定甘棠二小标准化建设实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为统领，以市人民政府教育督导室、市教育局关于印发 XX 市公办小学标准化建设评估验收方案的通知和XX 县区公办小学标准化建设实施方案的通知为指导，以整体提升学校教育质量和水平为目标，以学校硬件达标为重点，全面实施学校标准化建设，努力办好人民满意的教育努力奋斗。二、组织领导为切实加强对学校标准化建设工作的组织领导和统筹协调，经研究，决定成立学校标准化建设实施领导小组。成员如下：组长：王建华（六指街教育干事）魏浩文组员：贾新国、陈转运、潘厚保、李万祥、周庆辉领导小组负责制定学校标准化建设的工作方案，争取上级标准化建设的项目资金，抓好项目落实、硬件装备、师资队伍建设、学校管理和教育教学工作。三、工作目标根据区教育局小学标准化学校建设会议精神要求，参照市政府督导室、市教育局颁布的公办小学标准化建设的评估验收方案，我校标准化建设于今年全面启动，力争到今年 8 月 22 日前全面完成标准化建设任务。总体目标。通过积极努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备科学合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，学校办学特色更加鲜明，力争步入市公办小学标准化建设先进行列。具体目标：（一）办学条件明显改善。以公办小学标准化建设为契机，筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使安全设施更加完善，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。（二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施公办小学标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本教研，打造专业化教师队伍。（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足课程，积极开展教育教学改革，建立促进教师、学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。（五）办学特色不断彰显。不断把握学校发展基础，最大限度挖掘学校特色教育资源，科学定位学校特色发展。按照学校十二五发展规划，分步实施，分层推进。注重传承与创新相结合，不断沉淀学校特色文化精髓，不断践行“大家不同、大家都好”个性教育理念，初步形成师生共同价值追求，促进学校的持续发展、跨越发展。四、实施步骤（一）现状分析甘棠二小始建于 1958 年，经区、街两级教育部门调整布局，整合教学资源，先后将原金竹小学，许桥小学，楼子田小学合并为一所小学，学校于 2007 年 9 月由原潘岗小学搬迁至现址并更名为六指街甘棠二小。甘棠二小占地面积 18667 平方米，建筑面积 7522 平方米，体育场地 8000 平方米，学校现开设 6 个教学班，在校学生近200 人，教职工共 12 人。近几年来，在区教育局和六指街教育总支的重视、关心和支持下，学校办学条件有了明显改善，但对照XX 市公办小学标准化建设实施方案（试行）尚有一定差距。主要体现在以下几个方面：1.师资力量不均衡。近几年来，随着素质教育的不断深化，严格执行国家课程计划，师资力量明显不足，不能满足需求。2.仪器设备亟待完善。学校虽先后建立了多媒体教室、微机室、阅览室，但里面的微机、图书等设备与标准化建设的要求相差甚远，不仅数量少，而且设施设备陈旧老化，图书质量差，远远不能满足现代教育教学需要。3、功能室缺乏。因近年来办学规模的不断扩大，原有功能室全部被挤占挪作教学用，科学实验室和仪器室、美术室、劳技室、多功能报告厅、舞蹈室、阅览室等功能室缺乏。（二）实施步骤学校力争到 2013 年底，在学校基本设施建设、教育技术设备、师资力量配备等各个方面实现全面达标。第一阶段 45 月份1、学习有关文件，吃透标准化建设的内涵。2、对照标准，严格自查，摸清底数。3、统计分析数据，及时上报。4、结合实际制定建设规划及实施方案。第二阶段 68 月份1、完善教师队满足正常教育教学需要伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置实际，调配师资。2、按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。3、按标准建设好科学实验室、微机室、音乐室、美术室和劳技室。第三阶段 912 月份检查总结学校标准化建设工作，向区教育局提交自评报告，补缺补差，进一步完善。五、保障措施学校标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。（一）观念保障校领导将首先组织学校中层干部进行学习，充分把握市公办小学标准化建设的内涵和精髓；其次，在全校教师中进行广泛地动员与宣传，使教师理解市公办小学标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。（二）组织保障学校将根据公办小学标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、副校长主抓、主管人员具体负责，相关管理人员具体落实的层层落实体系，由校长室、教导处、总务等部门分工负责、协调配合，并将工作的推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程。（三）队伍保障在小学标准化建设工作中，校长和教师是关键因素，甚至是决定性因素。我们要采取大力争取上级支持，深挖内部潜力，改革管理机制等措施，尽快解决我校师资的问题。同时，我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设，特别是师德师风建设，严格落实省教育厅“五项承诺，六条禁令”，通过师德建设、学习型团队建设、校本研修、教育科研等方式，促进教师专业化发展。努力改善教师待遇，在职务聘任和绩效奖励等方面加大奖惩力度，充分调动教师的工作积极性。完善教师发展性评价机制，塑造良好教师形象。建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师评价体系，建立教师师德、业务档案制度，科学及时和详实地记录教师的成长历程，确保教师健康成长。（四）办学保障在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育，进一步规范办学行为，全面提升教育教学质量，构建平安、和谐、美丽校园等学校内涵建设的“软实力”。一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定的课程，搞好校级社团活动特色课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题，不断提高教师新课程的实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。（五）投入保障积极争取政府投入，及时调整学校经费使用结构，从严控制经常性开支，节俭资金用于学校标准化建设。东方红小学2013 年 4 月内容总结内容总结（1）具体目标：（一）办学条件明显改善（2）主要体现在以下几个方面：1.师资力量不均衡（3）东方红小学2013 年 4 月