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小学年度春季数学教研组工作计划 小学XXXX年度春季数学教研组工作计划 一、指导思想 本学期数学教研二组在学校校长室、教科研处的直接领导下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师发展目标，深化“教师教研能力提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，及时解决日常教学中遇到的实际问题，为我校教育教学工作顺利开展打下夯实基础。 二、工作目标 1常规教学紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。 2健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕“课堂教学”开展校本研修，教师从实际教学中遇到的问题中形成问题研究单，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，分析问题，寻找解决策略。 3开展青蓝互助活动，推进新教师有效课堂教学。加强新教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工作的管理。 4. 鼓励老师积极参加继续教育，扎实参加各项讲坛活动及每月教学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。 三、措施预想 1专业引领，明确方向 没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，我们将从以下两个方面给教师提供学习机会。 （1）校内：开展新老教师传帮带活动。采用“师徒结对”的方式，成立了“青蓝结队工程”，签订师徒带教协议，拟开展“师徒听课日”及“师徒备课日”活动，要求师徒双方在听课日当天互听对方一节课，并进行议课、备课等指导，以此来推进新教师课堂教学的实效性。并及时进行师徒互助的记录，以便接受晋江市适岗期教师培训的考核。本学期的师徒结对是： 蔡秀丽洪伊雯 廖冬敏王金龙 洪背清柯纯纯 （2）校外：走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学习；二是学校邀请市教育局、教师进修学校的领导、教研员进行实地指导，本学期拟聘请卓xx和姚xx等两位老师对学校的校本研修、课题研究、课堂教学、教师成长等方面进行有针对性的跟踪和指导，让校本研修规范化，课题研究常态化，课堂教学规范化，教师成长专业化。 （3）专业学习：XX版课标犹如教学“宪法”一般，为教师的日常教学实践指引着方向，让课堂教学效度最大化的提升。本学期，学校校本教研工作重点将加强课标学习，每周安排专员负责课标解读工作，以“思维导图”为研究手段，用新的课标理念为教学导向，让周周校本教研真正解决一线教师最亟待解决的教育教学问题，让各学科课程标准的有效落实，充分发挥教师教与学生的学高效提升。 2立足课堂，深化改革 课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学实效是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向，也是我们开展教研活动的最终目的。 （1）集体备课，互动研讨 积极探索备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。教案建议采用电脑输入，提倡备多板块、移动式、个性化的教案。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。 组长组织好每一次的小组教研活动。结合本学期的教研专题，围绕专著的学习、课题研究，以教材分析、视频学习、上课、评课为主，定时、定人、定内容，从而达到教研活动的有效性。 （2）主题研讨，提高效益 针对新办校教师队伍年轻化、教学经验教浅的实际情况，提高教师群体的业务素质成了当务之急。课堂教学是教师专业成长的首要阵地，本学期设立三个研讨主题，包括“新教师汇报课”、“同课异构研讨专题”、“年段专题研讨课”。引领教师梯度成长，让更多的年轻教师更快地成为学科骨干教师和名教师。 3群文共享，加强交流 “备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、迅速前进。本学期，我们将继续加强教师随笔、反思的记录，并跟进网络平台，做到资源共享。 （1）撰写教学日记 提倡教师们能及时记录在日常备课中的某些经验，某些发现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。通过教学反思、随笔、论文等形式记载下来，本学期每人各撰写3篇“教学日记”。 要求围绕每月主题进行撰写，随笔字数在1000字左右，论文字数不少于1500字左右，杜绝抄袭他人的。于每月5日用邮箱传给教研组长，每月15日前完成教学简报的出版。打印两份，一份交给教导处，一份交给校长室。 本学期撰写的简报主题安排如下： 第一期：对“xx市30分钟课堂”的所思所想 （：李xx） 第二期：对新课标的解读 （：张xx） 第三期：对本学期话题研讨的反思与总结 （：廖xx） （2）完善教研组博客 继续充实博客内容，做好话题跟帖、教学计划、教学设计、信息报道、课件等资料的上传。 （3）跟进网络平台 老师们上公开课之前尽量将教学设计上传至校园网上的“教育科研”“学科教研组”，供教师阅读并提前自己备课。另外，希望教师在阅读教学设计时能及时地在博客上从优、缺点及教学技巧等方面把自己思考进行跟帖，以此激活教师备课和听课的质量。 （4）资源盘活并共享 通过课堂教学的录制，形成课件资源库，以便教师在校本教研中更好地和学习和研究，从而提高教师课堂教学的实效性，促进教师的专业快速成长。 （5）借助讲坛交流跟进 面对着新办校，新生力量居多的教师团队，教师团队需要“学习培训实践思考感悟”的过程。本学期继续开展“成长讲坛”、“求索讲坛”及“读书讲坛”活动，讲述自己在教育教学中、在学习培训中、在交流沟通中的所思所想、所感所发，从而树立“教育教学典型”，推进教师团队良性发展。 4. 构建模式，提升效率 “ 321”模式指的是：三种研究单。即问题征集单、校本教研工作预告单、行动研究单；两次或以上的课例验证；一套行之有效的教学策略。 根据教研组老师的教学困惑形成本学期的校本研讨主题。在日常教学及研修中，加强专题的理论学习及提炼，加强课例的验证，加强策略研究的有效性，让校本研修实在、扎实、有效。期初，在问题征集后，教研组全体成员分工合作，根据研究的话题，分开查找与话题相关的理论知识进行汇总，上传到学习网站及教研组博客上供教师学习、跟帖；在月话题研究中，根据查找的理论知识进行集中学习、讨论、交流，形成公开课教学的策略，再进行公开课教学，若发现所提炼（运用）的策略不符合课堂教学，再进行二次理论学习，二次提炼策略，二次课例验证，直至形成一套行之有效的教学策略。 5.课题申报，提高能力 课题研究是校本研修的延伸，课题研究更具科学性，它来自于教师教育教学中产生的问题。在研究中，能推进教师专业化发展，能带动教师对课堂教学、教法指导、学法提升等更有针对性。本学期，我们将积极响应教科研室开展的校级小课题申报活动，推荐老师申报个人小课题，扎实提高老师的教育教研能力。 四、具体人员分工 摄像/录像：张xx 学校信息报道管理及上传：蔡xx 教研过程梳理：柯xx 教研活动记录：蔡xx 每月教学日记评选：蔡xx 计划及总结，各项活动安排：洪xx 五、月份工作安排（以下比赛时间为暂定，以实际通知为准。） 3月份： 1.参加晋江市北师大版教材研训暨30分钟课堂教学比赛（3月9日）； 2.制定教研工作计划及安排日常教研的周历表； 3.准备参加晋江市小学各学科优课、微课比赛工作； 4.填写教师个人成长手册； 5.参加第三届教师阅读写作比赛（XX年招聘的教师）；（暂定3月24日） 6.以年段为单位学习教材分析和光盘； 7.开展公开教学活动及常规教研活动； 8.开展“教学日记”评选； 9.落实校级小课题申报活动； 10.参加讲坛活动。 4月份： 1.参加校级第五届教师教学技能比赛；（4月8日） 2.参加xx省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会；（4.26-29xx市）； 3.参加xx市小学各学科优课、微课比赛工作；（4月15日） 4.开展讲坛活动； 5.各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动； 6.出版3月份校本教研工作简报； 7.开展“教学日记”评选； 8.开展市级及校级课题研究活动。 5月份： 1.参加校级学科类课程标知识竞赛； 2.举行校级语、数（或语数英）试卷命题比赛。（五年） 3.参加xx市小学数学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动； 4.开展公开教学活动及常规教研活动； 5.开展“教学日记”评选，出版4月份校本教研工作简报； 6.开展讲坛活动； 7.开展市级及校级课题研究活动； 8.举行校级数学知识竞赛。 6、7月份： 1.参加xx市小学数学试卷命题评选活动（五年级）； 2.参加xx市教师进修学校教研基地校“教科培一体”现场研讨活动； 3.参加xx省小学数学学科教学研究基地学校教学研讨活动；（晋江二小） 4.整理教学日记及论文，准备出版第三期行知集； 5.开展公开教学活动及常规教研活动； 6.开展“教学日记”评选，出版5月份校本教研工作简报； 7.开展讲坛活动； 8.参加市级及校级课题研究活动总结； 9.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作计划； 10. 参加xx教研征稿。 推荐 春季小学数学教研组工作计划 春季小学数学教研组 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。 一、工作思路和目标： 以为指导，坚持"以研促教强质量，培养促成长"的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到"实、广、活、新",得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作： （一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在教研中严格执行教师教学常规管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。 1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人积分。 2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担 对于作业的设计、布置、批改，力求做到"四精四必",即"精选、精练、精批、精讲".严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。 （二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。 强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 二、工作安排 【二月份】 1、各教师制定、教学进度表，撰写教学教研计划 2、新教材研讨 【三月份】 1、学校优秀骨干教师上观摩课。 2、集体评课备课活动。 3、检查教师备课、学生作业 【四月份】 1、集体备课研讨 2、期中测试、试卷评讲、质量分析 4、校内青年教师上学习课。 5、开展口算竞赛。 6、检查教师备课、学生作业批改情况。 【五月份】 1、集体备课研讨 2、开展全校数学综合竞赛活动。 3、检查教师备课、学生作业批改情况。 【六月份】 1、各教师制定期末复习计划，做好总复习的工作。 2、六年级迎接小学毕业会考。 【七月份】 1、期末考试、试卷分析。 2、进行学期各项。 小学年度春季数学教研组工作筹划 组长组织好每一次的小组教研晃荡。结合本学期的教研专题，环绕专著的进修、课题研究，以教充分析、视频进修、上课、评课为主，准时、定人、定内容，大年夜而达到教研晃荡的有效性。 积极摸索备课轨制改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评断、小我修改、重视反思”16个字。即教师先分块备课，然后是教研组集体评断，在此基本上教师根据教授教化实际修改，课后必须要有反思。反思要把教室中党肆光点与掉败处、学生的错例、二次教授教化建议等都记录下来。教案建议采取电脑输入，倡导备多板块、移动式、个性化的教案。如许既加强了教师之间的进修交换，做到资本共享，同时又减轻了师长教师的工作包袱，进步了备课实效。 （2）主题研究，进步效益 一、指导思惟 本学期数学教研二组在黉舍校长室、教科研处的直接引导下，根据黉舍师资成长目标“一年熟悉，三年成熟，喂恼器干”的培养方针，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师成长目标，深化“教师教研才能晋升”晃荡，构建“以校为本”的教研方法，及时解决日常教授教化中碰到的实际问题，为我校教导教授教化工作顺利开展打下夯实基本。 没有专业引领的研究晃荡，教师的研究很难上升到必定的高度，或者至少消费比较多的时光。除了教师小我的进修研究之外，我们将大年夜以下两个方面给教师供给进修机会。 二、工作目标 蔡鹈丽洪伊雯 廖冬敏王金龙 洪背清柯纯纯 2健全教研机制，积极开展校本研修晃荡。紧紧环绕“教室教授教化”开展校本研修，教师大年夜实际教授教化中碰到的问题中形盘考题研究单，经由过程“自我反思”、“错误协助”、“专业搀扶”等情势，分析问题，寻找解决定计划略。 1专业引领，明白偏向 3开展青蓝合作晃荡，推动新教师有效教室教授教化。加强新教师备课、教案撰写、上课、功课安排、指灯揭捉困生等惯例工作的治理。 （2）屑窃睾走出去请进来。一是有筹划地安排教师外出进修；二是黉舍邀请市教导局、教师进形而上黉舍的引导、教研员进行实地指导，本学期拟聘请卓xx和姚xx等两位师长教师对黉舍的校本研修、课题研究、教室教授教化、教师成长等方面进行有针对性的跟踪和指导，让校本研修规范化，课题研究常态化，教室教授教化规范化，教师成长专业化。 小学XXXX年度春季数学教研组工作筹划 三、办法预想 “备、教、批、改、辅、考、思、研”是黉舍教授教化工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、敏捷进步。本学期，我们将持续加强教师漫笔、反思的记录，并跟进收集平台，做到资本共享。 针对新办校教师部队年青化、教授教化经验教浅的实际情况，进步教师群体的营业本质成了当务之急。教室教授教化是教师专业成长的重要阵地，本学期设立三个研究主题，包含“新教师报告请示糠票、“同课异构研究专题”、“年段专题研究糠票。引领教师梯度成长，让更多的年青教师更快地成钪咖科骨干教师和名教师。 2容身教室，深化改革 教室是实施本质教导的主阵地，进步教室教授教化实效是深刻推动本质教导、周全进步学生本质的主攻偏向，也是我们开展教研晃荡的最注目标。 4. 鼓励师长教师积极参加持续教导，扎实参加各项讲坛晃荡及每月教授教化日记撰写晃荡，促进教师专业又快又好的成长。 （1）校内：开展新老教师传帮带晃荡。采取“师徒结对”的方法，成立了“青蓝结队工程”，签订师徒带教协定，拟开展“师徒听课日”及“师徒备课日”晃荡，请求师徒两边在听课日当天互听对方一节课，并进行议课、备课等指导，以词攀来推动新教师教室教授教化的实效性。并及时进行师徒合作的记录，以便接收晋江市适岗期教师培训的考察。本学期的师徒结对是： 3群文共享，加强交换 （3）专业进修：XX版课标如同教授教化“宪法”一般，为教师的日常教授教化实践指引着偏向，让教室教授教化效度最大年夜化的晋升。本学期，黉舍校本教研工作重点将加强课标进修，每周安排专员负责课标解读工作，以“思维导图”为研究手段，用新的课标理念为教授教化导向，让周周校本教研真正解决一线教师最亟待解决的教导教授教化问题，让各学科课程标准的有效落实，充分发挥教师教与学生的学高效晋升。 （1）撰写教授教化日记 （1）集体备课，互动研究 1惯例教授教化紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等惯例工作的治理。 倡导教师们能及时记录在日常备课中的某些经验，某些发明，某些奇思妄图，某些不足，某些火花。经由过程教授教化反思、漫笔、论文等情势记录下来，本学期每人各撰写3篇“教授教化日记”。 请求环绕每月主题进行撰写，漫笔字数在1000字阁下，论文字数不少于1500字阁下，杜绝抄袭他人的。于每月5日用邮箱传给教研组长，每月15日前完成教授教化简报的出版。打印两份，一份交给教导处，一份交给校长室。 （2）完美教研组博客 8.开展“教授教化日记”评选； 3.参加xx市小学各学科优课、微课比赛工作；（4月15日） （3）跟进收集平台 9.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作筹划； 1.参加晋江市北师大年夜版教材研训袈溥30分钟教室教授教化比赛（3月9日）； 师长教师们上公开课之前尽量将教授教化设计上传至校园网上的“教导科研”“学科教研组”，供教师浏览并提前本身备课。别的，欲望教师在浏览教授教化设计时能及时地在博客上大年夜优、缺点及教授教化技能等方面把本身思虑进行跟帖，以此激活教师备课和听课的质量。 “ 321”模式指的是：三种研究单。即问题征集单、校本教研工作预告单、行动研究单；两次或以上的课例验证；一套行之有效的教授教化策略。 筹划及总结，各项晃荡安排：洪xx 课题研究是校本研修的延长，课题研究更具科学性，它来自于教师教导教授教化中产生的问题。在研究中，能推动教师专业化成长，能带动教师对教室教授教化、教法指导、学法晋升等更有针对性。本学期，我们将积极响应教科研室开展的校级小课题申报晃荡，推荐师长教师申报小我小课题，扎实进步师长教师的教导教研才能。 2.举办校级语、数（或语数英）试卷命题比赛。（五年） 6.出版3月份校本教研工作简报； 摄像/录像：张xx 黉舍信息报道治理及上传：蔡xx 6、7月份： 五、月份工作安排（以下比赛时光为暂定，以实际通知为准。） （5）借助讲坛交换跟进 8.开展市级及校级课题研究晃荡。 每月教授教化日记评选：蔡xx 本学期撰写的简报主题安排如下： 3月份： 10. 参加xx教研征稿。 2.制订教研工作筹划及安排日常教研的周历表； 3.预备参加晋江市小学各学科优课、微课比赛工作； 教研晃荡记录：蔡xx 持续充分博客内容，做好话题跟帖、教授教化筹划、教授教化设计、信息报道、课件等材料的上传。 7.开展公开教授教化晃荡及惯例教研晃荡； 10.参加讲坛晃荡。 第三期：对本学期话题研究的反思与总结 （：廖xx） 9.落实校级小课题申报晃荡； 4. 构建模式，晋升效力 4月份： 1.参加校级第五届教师教授教化技能比赛；（4月8日） 3.参加xx市小学数学学科“数学思虑”践行课标主题系列研究晃荡； 4.开展讲坛晃荡； 教研过程梳理：柯xx 7.开展讲坛晃荡； 5.参加第三届教师浏览写作比赛（XX年雇用的教师）；（暂定3月24日） 5月份： 第二期：对新课标的解读 （：张xx） 2.参加xx省第十一届小学数学教室教授教化不雅摩研究会；（4.26-29xx市）； 1.参加校级学科类课程标常识比赛； 4.开展公开教授教化晃荡及惯例教研晃荡； 四、具体人员分工 6.开展“教授教化日记”评选，出版5月份校本教研工作简报； 7.开展“教授教化日记”评选； 4.填写教师小我成长手册； 6.开展讲坛晃荡； 5.课题申报，进步才能 6.以年段为单位进修教充分析和光盘； 1.参加xx市小学数学试卷命题评选晃荡（五年级）； 8.举办校级数学常识比赛。 5.各教研组开展惯例公开课教授教化及惯例教研晃荡； 7.开展市级及校级课题研究晃荡； 根据教研组师长教师的教授教化困惑形成本学期的校本研究主题。在日常教授教化及研修中，加强专题的理论进修及提炼，加强课例的验证，加强策略研究的有效性，让校本研修实袈溱、扎实、有效。期初，在问题征集后，教研组全部成员分工合作，根据研究的话题，分开查找与话题相干的理论常识进行汇总，上传到进修网站及教研组博客上供教师进修、跟帖；在月话题研究中，根据查找的理论常识进行集中进修、评论辩论、交换，形成公开课教授教化的策略，再进行公开课教授教化，若发明所提炼（应用）的策略不相符教室教授教化，再进行二次理论进修，二次提炼策略，二次课例验证，直至形成一套行之有效的教授教化策略。 面对着新办校，新生力量居多的教师团队，教师团队须要“进修培训实践思虑感悟”的过程。本学期持续开展“成长讲坛”、“求索讲坛”及“读书讲坛”晃荡，讲述本身在教导教授教化中、在进修培训中、在交换沟通中的所思所想、所感所发，大年夜而建立“教导教授教化典范”，推动教师团队良性成长。 2.参加xx市教师进形而上黉舍教研基地校“教科培一体”现场研究晃荡； 3.参加xx省小学数学学科教授教化研究基地黉舍教授教化研究晃荡；（晋江二小） 4.整顿教授教化日记及论文，预备出版第三期行知集； 5.开展公开教授教化晃荡及惯例教研晃荡； 第一期：对“xx市30分钟教室”的所思所想 （：李xx） 经由过程教室教授教化的录制，形成课件资本库，以便教师在校本教研中更好地和进修和研究，大年夜而进步教师教室教授教化的实效性，促进教师的专业快速成长。 5.开展“教授教化日记”评选，出版4月份校本教研工作简报； （4）资本盘活并共享 8.参加市级及校级课题研究晃荡总结； 2021年小学年度春季数学教研组工作计划范文 小学XXXX年度春季数学教研组工作计划 一、指导思想 本学期数学教研二组在学校校长室、教科研处的直接领导下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师发展目标，深化“教师教研能力提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，及时解决日常教学中遇到的实际问题，为我校教育教学工作顺利开展打下夯实基础。 二、工作目标 1常规教学紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。 2健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕“课堂教学”开展校本研修，教师从实际教学中遇到的问题中形成问题研究单，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，分析问题，寻找解决策略。 3开展青蓝互助活动，推进新教师有效课堂教学。加强新教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工作的管理。 4. 鼓励老师积极参加继续教育，扎实参加各项讲坛活动及每月教学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。 三、措施预想 1专业引领，明确方向 没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，我们将从以下两个方面给教师提供学习机会。 （1）校内：开展新老教师传帮带活动。采用“师徒结对”的方式，成立了“青蓝结队工程”，签订师徒带教协议，拟开展“师徒听课日”及“师徒备课日”活动，要求师徒双方在听课日当天互听对方一节课，并进行议课、备课等指导，以此来推进新教师课堂教学的实效性。并及时进行师徒互助的记录，以便接受晋江市适岗期教师培训的考核。本学期的师徒结对是： 蔡秀丽洪伊雯廖冬敏王金龙 洪背清柯纯纯 （2）校外：走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学习；二是学校邀请市教育局、教师进修学校的领导、教研员进行实地指导，本学期拟聘请卓xx和姚xx等两位老师对学校的校本研修、课题研究、课堂教学、教师成长等方面进行有针对性的跟踪和指导，让校本研修规范化，课题研究常态化，课堂教学规范化，教师成长专业化。 （3）专业学习：XX版课标犹如教学“宪法”一般，为教师的日常教学实践指引着方向，让课堂教学效度最大化的提升。本学期，学校校本教研工作重点将加强课标学习，每周安排专员负责课标解读工作，以“思维导图”为研究手段，用新的课标理念为教学导向，让周周校本教研真正解决一线教师最亟待解决的教育教学问题，让各学科课程标准的有效落实，充分发挥教师教与学生的学高效提升。 2立足课堂，深化改革 课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学实效是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向，也是我们开展教研活动的最终目的。 （1）集体备课，互动研讨 积极探索备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。教案建议采用电脑输入，提倡备多板块、移动式、个性化的教案。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。 组长组织好每一次的小组教研活动。结合本学期的教研专题，围绕专著的学习、课题研究，以教材分析、视频学习、上课、评课为主，定时、定人、定内容，从而达到教研活动的有效性。 （2）主题研讨，提高效益 针对新办校教师队伍年轻化、教学经验教浅的实际情况，提高教师群体的业务素质成了当务之急。课堂教学是教师专业成长的首要阵地，本学期设立三个研讨主题，包括“新教师汇报课”、“同课异构研讨专题”、“年段专题研讨课”。引领教师梯度成长，让的年轻教师更快地成为学科骨干教师和名教师。 3群文共享，加强交流 “备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、迅速前进。本学期，我们将继续加强教师随笔、反思的记录，并跟进网络平台，做到资源共享。 （1）撰写教学日记 提倡教师们能及时记录在日常备课中的某些经验，某些发现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。通过教学反思、随笔、论文等形式记载下来，本学期每人各撰写3篇“教学日记”。 要求围绕每月主题进行撰写，随笔字数在1000字左右，论文字数不少于1500字左右，杜绝抄袭他人的。于每月5日用邮箱传给教研组长，每月15日前完成教学简报的出版。打印两份，一份交给教导处，一份交给校长室。 2021年小学年度春季数学教研组工作计划范文 小学xxxx年度春季数学教研组工作计划 一、指导思想 本学期数学教研二组在学校校长室、教科研处的直接领导下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师发展目标，深化“教师教研能力提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，及时解决日常教学中遇到的实际问题，为我校教育教学工作顺利开展打下夯实基础。 二、工作目标 1常规教学紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。 2健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕“课堂教学”开展校本研修，教师从实际教学中遇到的问题中形成问题研究单，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，分析问题，寻找解决策略。 3开展青蓝互助活动，推进新教师有效课堂教学。加强新教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工作的管理。 4. 鼓励老师积极参加继续教育，扎实参加各项讲坛活动及每月教学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。 三、措施预想 1专业引领，明确方向 没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，我们将从以下两个方面给教师提供学习机会。 （1）校内：开展新老教师传帮带活动。采用“师徒结对”的方式，成立了“青蓝结队工程”，签订师徒带教协议，拟开展“师徒听课日”及“师徒备课日”活动，要求师徒双方在听课日当天互听对方一节课，并进行议课、备课等指导，以此来推进新教师课堂教学的实效性。并及时进行师徒互助的记录，以便接受晋江市适岗期教师培训的考核。本学期的师徒结对是： 蔡秀丽洪伊雯廖冬敏王金龙 洪背清柯纯纯 （2）校外：走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学习；二是学校邀请市教育局、教师进修学校的领导、教研员进行实地指导，本学期拟聘请卓xx和姚xx等两位老师对学校的校本研修、课题研究、课堂教学、教师成长等方面进行有针对性的跟踪和指导，让校本研修规范化，课题研究常态化，课堂教学规范化，教师成长专业化。 （3）专业学习：xx版课标犹如教学“宪法”一般，为教师的日常教学实践指引着方向，让课堂教学效度最大化的提升。本学期，学校校本教研工作重点将加强课标学习，每周安排专员负责课标解读工作，以“思维导图”为研究手段，用新的课标理念为教学导向，让周周校本教研真正解决一线教师最亟待解决的教育教学问题，让各学科课程标准的有效落实，充分发挥教师教与学生的学高效提升。 2立足课堂，深化改革 课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学实效是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向，也是我们开展教研活动的最终目的。 （1）集体备课，互动研讨 积极探索备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须要有反思。反思要把课