2020-2021学年上海市某校六年级（上）调研语文试卷（10月份）（五四学制）.docx

2020-2021学年上海市某校六年级（上）调研语文试卷（10月份）（五四学制）一、文言文阅读1. 默写。 （1）更喜岷山千里雪，_。七律长征 （2）_，江清月近人。宿建德江 （3）旧时茅店社林边，_。西江月夜行黄沙道中2. 阅读下面的文言诗词，完成问题。六月二十七日望湖楼醉书（其一）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 （1）六月二十七日望湖楼醉书（其一）的作者是_，“醉书”的意思是_。 （2）这首诗融情于景，抒发了作者什么样的情感？3. 阅读下文，完成问题。书法家欧阳询欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。驻马观之，良久乃去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。 （1）解释加点词语。欧阳询尝行_数百步复反_ （2）翻译句子。驻马观之，良久乃去。 （3）欧阳询看到晋代著名书法家索靖写的古碑后的具体表现是什么？ （4）这个故事告诉我们什么道理？二、现代文阅读 阅读下文，完成问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多了起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ （1）草原的作者是_，你所知道的他的作品有_。 （2）第段，加点的“这种境界”指的是_。 （3）第段划线句能否删去，为什么？ （4）第段中加点的“洒脱”在文中的意思是_。从哪里可以看出“草原上行车十分洒脱”？ （5）请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？ （6）第段划线句，作者用一句诗句要表达什么样的思想感情？ 阅读下文，完成问题。家里养着月亮正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！”我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢？我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神迹的月光镇住了。夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢？月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯？”“咱家养着月亮！”女儿拉拉我的手，“爸爸，看！”她指着窗下的鱼缸，果然，水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？”“是，是。”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空；我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意；有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！”我对她说：“我们家养着月亮，发财啦！”明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。 （1）阅读全文，请用简洁的语言概括本文情节发展的过程。停电见月亮_鱼缸养月亮_ （2）第段划线句运用的修辞手法是_，作用是_。 （3）请结合文中“我”的女儿的表现，说说她是一个什么样的孩子？ （4）如何理解段中“我们缺的是养月亮的情怀”这句话？ （5）联系全文，你从作者的这次经历中获得了什么感悟？三、综合运用 小学时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐，小学的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。 （1）【集体的记忆】班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，请你设计班史的内容。内容一：班级毕业照内容二：班级大事记内容三：_内容四：_ （2）【真诚的邀请】假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？ （3）【永远的赠言】毕业在即，请你在老师的纪念册上写留言，表达对老师的感激之情。四、写作 按要求作文。这就是我来到新学校，认识新老师，结识新同学，融入新集体，向新老师、新同学介绍你自己，说说你的学习经历，说说你的与众不同之处，聊聊你的兴趣特长等。提示和要求：500字左右。写出真情实感，有具体的内容；叙述有条理，表达要完整。注意作文的字迹端正，卷面整洁。 参考答案与试题解析2020-2021学年上海市某校六年级（上）调研语文试卷（10月份）（五四学制）一、文言文阅读1.【答案】三军过后尽开颜野旷天低树路转溪桥忽见【考点】名篇名句默写【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】三军过后尽开颜野旷天低树（注意“旷”的书写）路转溪桥忽见2.【答案】苏轼,饮酒醉时书写的作品热爱自然、热爱生活，时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟。译文：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨，一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。从地面上忽然刮起一阵大风，把乌云吹散。望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。【考点】现代诗歌阅读【解析】这首诗歌，第一句写云：黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。句中把乌云比作“翻墨”，形象逼真。第二句写雨：白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。用“跳珠”形容雨点，有声有色。一个“未”字，突出了天气变化之快；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之大，雨点之急。第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。最后一句写天和水：雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上天入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。【解答】本题考查诗歌的作者及词语。苏轼在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，饮酒醉时书写的作品，一共写下五首绝句，本诗是第一首。本题考查学生对思想情感的分析。此诗描绘了望湖楼的美丽雨景，描绘了一幅“西湖骤雨图”。诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情，令人读来油然产生一种身临其境的感觉仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨，又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光，写一场骤雨的结束，又有悠然不尽的情致，诗人把天气由骤雨到晴朗前变化之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮。整首诗融情于景，表达了诗人热爱自然，热爱生活的思想感情。3.【答案】曾经,同“返”，返回（他）停下马观赏石碑，过了很长时间才离开。停下马观赏很久才离开；走了几百步又返回，等到感到疲乏了，就铺开皮衣坐下来观赏；睡在碑旁，三天后才离开。示例：学无止境，要想取得某一方面的专长，必须像文中欧阳询那样，虚心学习，专心致志。【考点】课外文言文阅读【解析】参考译文：欧阳询曾经有一回骑马赶路，看到一块古碑。是晋代著名书法家索靖书写的，（他）停住马观看古碑，过了很久才离开。他走离古碑几百步后又返回来，下了马站在碑前欣赏，等到疲乏了，又铺开皮衣坐下来观看，就又守在碑前三天三夜方才离去。【解答】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：欧阳询曾经有一回骑马赶路。尝：曾经。句意为：他走离古碑几百步后又返回来。反：同“返”，返回。本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：驻马，停住马；乃，才；句意为：（他）停住马观看古碑，过了很久才离开。本题考查内容理解和概括。梳理语段内容，抓住相关语句来概括即可。根据“驻马观之，良久乃去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去”可知，欧阳询看到古碑后，停下马观赏很久才离开；走了几百步又返回，等到感到疲乏了，就铺开皮衣坐下来观赏；睡在碑旁，三天后才离开。本题考查内容理解和语言表达能力。这是一道开放性试题，根据故事内容，从“学无止境”“虚心好学”“专心致志”等方面来谈即可。二、现代文阅读【答案】老舍,骆驼祥子草原天空晴朗、空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境不能删去。用了拟人的手法，将骏马和大牛拟人化，生动形象地写出了草原上一切悠然自得的特点，进一步突出了作者对草原的喜爱之情。在辽阔、平坦的草原上开车，可以随心所欲，不必担心有什么危险示例：我们到了蒙古包后，主人微笑着说：“欢迎你们来到草原做客，请尽情呼吸清新的空气，请好好欣赏草原的美景，当然，更要请远方的客人好好享受我们草原的美食。”话音未落，羊肉、奶茶已经送到我们眼前。写出了蒙古族和汉族的情谊深厚，不忍心分别。在文中起到画龙点睛的作用，表达了蒙汉情深、蒙汉一家的思想感情。【考点】散文阅读【解析】语段选自草原，文章记叙的是访问陈巴尔虎旗的经过，叙述了他们在草原上受到蒙古族兄弟姐妹的热情接待，勾画了“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的感人场景，表现了蒙汉两族之间紧密团结，亲如一家的思想感情。【解答】本题考查文学常识。本文作者是老舍。老舍的作品非常多，如小说骆驼祥子四世同堂、话剧茶馆龙须沟等，写出任意一部老舍的作品即可。本题考查指代内容的概括。第段中，加点的“这种境界”指的是前面的句子中对草原境界的描述，可提取“空气新鲜”“天空明朗”“一碧千里”“翠色欲流”等词语来概括草原的情境来作答。本题考查句子作用的分析。“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”运用了拟人的手法，写出了骏马和大牛悠然自得的特点。因为草原的宁静、如诗如画，所以连骏马和大牛都静静地回味着草原的乐趣，进一步表达了作者对草原的喜爱之情，因此不能删去这句话。本题考查词语的理解与信息筛选。草原上行车“洒脱”，是因为“只要方向不错，怎么走都可以”，可见洒脱是指草原平坦、辽阔，在上面开车不必担心什么危险。本题考查语言的运用。“我们”到了蒙古包后，主人跟“我们”所说的，自然是表示欢迎来访的话语；所做的，应该是热情地招待，如奉上奶茶、羊肉等。可据此想象展开来写。本题考查作者思想感情的理解。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句诗总结全文，“何忍别”是不忍心分别的意思，写出了蒙汉两族人们亲如一家的感情，表达了蒙汉之间的民族情深。答题时结合民族情分析诗句的意思即可。【答案】全家赏月亮,静夜悟月亮用比喻,生动形象地描写了夜空纯净幽远的美，着实迷人，让人陶醉；同时，为明月设置了一个幽雅的背景，为写明月起到了衬托作用，营造了一种和谐、静谧的氛围女儿是一个善于细心观察；善解人意；活泼天真；善良单纯可爱的孩子。我们平时仅关注生活中、工作中的一些事、物，而忽视了照着我们的月光；我们平时忙于生活和工作，已抽不出空来拥有享受静静赏月的闲情逸致。我们面对平凡而紧张的生活，要善于从不同的角度发掘它的美；留心观察生活，你会有很多美好的发现；我们在平凡的生活中，应多一分悠闲的情怀。【考点】记叙文内容理解与分析【解析】本文依次写了停电发现月亮、全家赏月亮、鱼缸养月亮的过程，说明小女儿有一颗纯真自然的童心，所以她能发现自然的本真，同时表达了“我”对夜景的喜爱之情。【解答】本题考查情节的梳理与概括。阅读全文，可知本文第一自然段写了我们停电发现月亮，第二、三自然段写了全家欣赏月亮的过程，后面写了我们欣赏的鱼缸中“养”的月亮及对月亮的感悟。然后用与示例相同的句子，并用上“月亮”二字来概括情节即可。本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择，一般多从修辞或描写的角度进行。题干所给的句子，将夜空比作“黑色绸缎”，是比喻的修辞手法，以此形象地描写出夜空的“洁净而深邃”，可以看出作者对月的喜爱之情，也为下文的感悟作铺垫。本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可从行为事件和动作、语言等描写入手。根据“爸爸，快来”女儿在停电时，欣喜地发现月亮，可见女儿善于细心观察；“女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声爸爸，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话”可见，女儿善解人意；从“爸爸，咱家养着月亮呢”“一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：我捧起月亮啦！”，表现了女儿的活泼天真；“爸爸，月亮养得妤妤的，和鱼儿逗着玩儿呢！”是女儿对月亮的挂念，表现了女儿的善良单纯可爱。本题考查对重点句子的理解。“我们缺的是养月亮的情怀”，意思是说自然的本身是美的，只是我们因为烦琐的尘事而忽略了它们。“美，处处皆有，如果有一双善于发现美的眼睛，有一颗欣赏美的心灵，有一份闲适淡泊的心境，自然风物无不多情，美丽”的中心思想。那么再普通平凡的景色，在我们的眼中也是美的。本题考查阅读感悟与启示的表达。此题为开放性题，首先要理解题干中所给句子的意思，确定自己的观点，然后根据自己的生活体验来阐述理由。从文章看，小女儿有一颗纯真自然的童心，所以她能发现自然的本真。而“我”心中装满了世俗的杂事、生活的负累，麻木地忽略了世界之美。我们面对平凡而紧张的生活，要善于从不同的角度发掘它的美，永葆一颗纯真自然的童心，才能发现生活的美。三、综合运用【答案】班级日记摘抄,个人成长记录示例：校长您好，我是X X班级的编委会的组长，我们班级编写了班史，我代表班级成员真诚地邀请您为班史题词，希望您完成我们的心愿好吗？示例：尊敬的老师，在这离别之际，我有千言万语，看一眼您的白发，摸把您的座椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧，老师!请接受我深情的敬礼!【考点】综合读写【解析】（1）本题考查设计栏目。开放类试题，言之成理即可。由题意可知，本题要求给“班级素描”板块设计栏目，也就是这一栏目要真实地记录班级中的人物、环境、事物等等。所以可设计栏目为：青春风采，用来记录班级中的人物；金色空间，用来记录班级里学习环境的变迁迁。（2）本题考查语言的委婉得体连贯。要注意有称呼，表明自己的身份，内容表达准确合理，语气委婉得体连贯即可。如：校长您好！我是班史编委会组长，我们班组织编写了班史，我代表全体同学真诚地邀请您为我们的班史题词，好吗？（3）本题考查语言的运用能力。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的真挚、恰当。赠言，临别给朋友留下的忠告或鼓励的话；给朋友送礼物时附赠的话。赠言可以直接当面讲，也可以写在纸上，礼品上赠送。本题题干的活动主题为“岁月如歌”，赠言是写给老师的，因此需要围绕感恩老师的悉心教导展开，表达对老师的感激。【解答】示例：内容三：班级日记摘抄；内容四：个人成长记录。示例：校长您好，我是X X班级的编委会的组长，我们班级编写了班史，我代表班级成员真诚地邀请您为班史题词，希望您完成我们的心愿好吗？示例：尊敬的老师，在这离别之际，我有千言万语，看一眼您的白发，摸把您的座椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧，老师!请接受我深情的敬礼!四、写作【答案】这就是我大家好，我叫，今年十三岁，是个七年级的学生。我四肢健全，五官嘛，我自己看起来是挺端正的。我的爱好有很多，滑滑板是我的最爱。七岁那年，有一次看动画片，我看到动画片中的那些人踩在滑板上肆意地穿行在大街小巷，真是既酷又帅还威风，就央求爸爸给我买了一个滑板。之后，我每天在小区里练习滑滑板。刚开始的时候，滑板特别不听话，老是跟我作对，经常让我摔跤，可是我却毫不气馁。经过坚持不懈地努力，我终于驯服了这只猛兽，渐渐地，滑板好像和我融为一体了。每当我踏上滑板的时候，一切的烦恼和不快都被抛到九霄云外去了，感觉全身都轻飘飘的，像要飞起来一样。就这样，滑板陪我度过了一个愉快的童年。后来，小区里一些小朋友看到我能够自由自在地滑滑板，特别羡慕我，也买来滑板玩，有一些人还让我教他们。就这样，我的朋友越来越多了，小区里经常能看到我和朋友们滑滑板的身影。现在，我上初中了，每天都要写很多很多作业，周末还要上辅导班，滑滑板的时间就很少了，我只好把滑板珍藏起来，每当看到它时，就会想起从前的那些美好时光。在学习上，我的数学成绩非常棒，经常考满分，可是语文却不知道是怎么回事，和数学相比简直就是天壤之别。可是，我这样的数学天才怎么能让语文给毁了呢？我总结了一下我语文方面的缺点：书写和作文。我的书写是正宗的“鬼画符”“狗爬字”，别说别人了，有时候连我自己都看不出来自己写的到底是什么。而作文往往一开头，还没有写几句就结了尾。为了解决这个老大难，现在我每天都坚持练字；为了写好作文，我央求爸爸为我找了一位作文名师，每周末都去学习。经过一段时间的不懈努力，我的书写有了很大进步，作文成绩也提高了。这就是我，一个爱滑滑板、不服输、不气馁的阳光少年。【考点】全命题作文【解析】这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。可以写“我”的长相；可以写“我”的性格和特点：淘气，娇气，热情，倔强，实在，爱哭，好动可以“写”我的内心：有梦想，有追求可以写“我”的爱好：爱读书，爱画画，爱听音乐，爱唱歌，爱踢足球，爱作文，爱种花可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。【解答】这就是我大家好，我叫，今年十三岁，是个七年级的学生。我四肢健全，五官嘛，我自己看起来是挺端正的。我的爱好有很多，滑滑板是我的最爱。七岁那年，有一次看动画片，我看到动画片中的那些人踩在滑板上肆意地穿行在大街小巷，真是既酷又帅还威风，就央求爸爸给我买了一个滑板。之后，我每天在小区里练习滑滑板。刚开始的时候，滑板特别不听话，老是跟我作对，经常让我摔跤，可是我却毫不气馁。经过坚持不懈地努力，我终于驯服了这只猛兽，渐渐地，滑板好像和我融为一体了。每当我踏上滑板的时候，一切的烦恼和不快都被抛到九霄云外去了，感觉全身都轻飘飘的，像要飞起来一样。就这样，滑板陪我度过了一个愉快的童年。后来，小区里一些小朋友看到我能够自由自在地滑滑板，特别羡慕我，也买来滑板玩，有一些人还让我教他们。就这样，我的朋友越来越多了，小区里经常能看到我和朋友们滑滑板的身影。现在，我上初中了，每天都要写很多很多作业，周末还要上辅导班，滑滑板的时间就很少了，我只好把滑板珍藏起来，每当看到它时，就会想起从前的那些美好时光。在学习上，我的数学成绩非常棒，经常考满分，可是语文却不知道是怎么回事，和数学相比简直就是天壤之别。可是，我这样的数学天才怎么能让语文给毁了呢？我总结了一下我语文方面的缺点：书写和作文。我的书写是正宗的“鬼画符”“狗爬字”，别说别人了，有时候连我自己都看不出来自己写的到底是什么。而作文往往一开头，还没有写几句就结了尾。为了解决这个老大难，现在我每天都坚持练字；为了写好作文，我央求爸爸为我找了一位作文名师，每周末都去学习。经过一段时间的不懈努力，我的书写有了很大进步，作文成绩也提高了。这就是我，一个爱滑滑板、不服输、不气馁的阳光少年。第9页 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