湖北省孝感市孝南区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题.docx

湖北省孝感市孝南区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题一、现代文阅读1. 阅读下面文本，完成下列各题。有你的冬天不会冷周 萍我小时候到全乡唯一的一所小学读书，要通过一条小路，小路两旁是空旷的麦田。我很怕冬天，尤其怕在冬日的清晨走上那条小路。干冷的北风迅疾地窜进我的袖管裤管，畅通无阻地一寸寸割过我的皮肤，那种寒冷的感觉我清楚地记得。学校，同样让我感到寒冷。同学拒绝带我一起玩，他们常常把老师布置的作业一股脑地扔给我，留我一个人在教室里搓着冻僵的手一本一本地做。我知道我穷，衣衫破旧，又不会说话，很不讨人喜欢。说实话，我那时真是自卑。感觉自己就像是田埂边上的那一丛枯茅草，卑微地匍匐在凝满寒霜的泥土上，了无生机。那个冬日的清晨，阳光似乎格外灿烂。靠窗坐着的孩子“来了来了”地喊着时，我看见一个微胖的中年男子一颠一颠地从阳光里走进教室。这是我们新来的数学老师，姓杨。那节课他提问同村卖豆腐家的二虎子：两点之间，线段短还是曲线短？二虎子抓耳挠腮答不出来。杨老师嗓门一下子大起来：在麦地里丢一块骨头，放开狗，那狗肯定是笔直地飞窜过去；两点之间，线段最短，狗都懂的道理我一下子想起了家里养的小黑，每次我扔出一块饼子，小黑总是箭一般地窜过去。这个例子竟让我对杨老师生出一些崇拜，尽管他脸上少有笑容，我却在他身上感受到了一股子亲切。我于是第一次喜欢上一个老师，连带着喜欢上了他教的数学。当伙伴们又把本子扔给我时，我心里竟充满了快乐。我快乐地一本本地算来算去，算着算着，我的数学就突飞猛进，我成了全班的焦点。伙伴们不再把本子随手扔给我，他们央求我把作业借给他们抄，然后把家里带来的好吃的塞在我手里。清晨上学，二虎子主动在村口等我，常常会递给我一张煎饼，里面夹着几块豆腐。我咬着豆腐和二虎子在小路上一溜小跑，天气似乎不是那么太冷了。快要放假时，下雪了。雪很大，一脚踩下去，齐到脚脖子。中午时我带了干粮，杨老师办公室有一个煤炭炉子，我可以在那上面热着吃。那天我走进办公室，炉子上正搁着一个小铝盆。满满一盆的白菜，还有牛肉，已经煮开了，几片红艳艳的牛肉在白菜间一跳一跳，发出快乐的“咕噜咕噜”声。我的嘴里不知从哪一下冒出了那么多口水，我艰难地咽下去，听见喉间“咕咚”一声。办公室的老师见我来了，把小盆端下来放在旁边的凳子上。我拿着干邦邦的煎饼在炉子上烤，尽量不去想旁边小盆里的牛肉。可是，那牛肉的香气却始终缠绕着我眼角的余光。我忽然为心中这强烈的渴望难为情，那刚刚散去的自卑又重新笼上心头。就在我站起身想要离开时，杨老师走了进来，办公室的那位老师招呼他：老杨，正等你呢。杨老师看了一眼我手里的煎饼，很随意地问了一句：怎么没带菜呀？我的脸“腾”地一下热起来。我任他从我手里拿过煎饼，任他在煎饼里裹了几筷子菜，然后我感觉到他拍着我的肩膀，说了句：好样的，好好学，长大肯定会有出息的那个冬日的中午，我坐在校园的一处墙角根下，用我尖利的小牙齿咬着渐渐变冷变硬的煎饼，咀嚼着杨老师的那句话。学期结束前的全校大会上，校长给单科和综合成绩优秀的学生发奖，我一趟一趟地上去领奖。杨老师用他那特有的大嗓门在班里狠狠地把我表扬了一番。我还拿到了三块钱奖金，我用这三块钱给自己挑了一本数学应用题集，给家里买了一斤肉，还买了一大堆花生瓜子。那天我拎着一大堆东西走在那条小路上，我一边走一边用脚踢着路边的积雪，忽然间发现积雪覆盖下的枯茅草的根部竟泛出了一丝新绿，我蹲下身仔细地看了好一会，然后很快乐地自个儿笑起来。有时候，一句话可以改变一个人的一生：我一直相信。很想告诉杨老师，因为他，我的冬天不再寒冷。 （1）文章开头两节写“我”寒冷，原因有哪些？ （2）文章第四节“当伙伴们又把本子扔给我时”，“我心里竟充满了快乐”。为什么？ （3）请从结构与内容两个方面赏析下面的句子。积雪覆盖下的枯茅草的根部竟泛出了一丝新绿。结构上：它与前面“_”相照应；内容上：_。 （4）这篇散文写了“我”，同时也写了小伙伴们。假如你是让“我”代做作业的小伙伴中的一员，请写一段文字，说说你会怎么想，怎么做？（60字左右）2. 阅读下面文本，完成下列各题。雨夜的灯光八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧！”雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家！”他把我放在自行车横梁上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕”“别怕，跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”父亲答。“我送送你们吧！”两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，至今反应还很迟钝。“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊！”他边走边说。走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了！”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了！”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大！”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。（选自轻悦读丛书，有删改） （1）请阅读选文，补全下面的表格。段落主要内容A_“我”与父亲摸黑赶路B_“我”感念打马灯男人的帮助 （2）选文第段画线的句子有什么作用？ （3）请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。 （4）选文多次写“马灯的光亮”有什么作用？二、句子默写 默写诗文句子 （1）非淡泊无以明志 _，（诸葛亮诫子书 （2）_，铁马冰河入梦来（陆游十一月四日风雨大作） （3）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词） （4）_，山入潼关不解平（谭嗣同潼关） （5）写出与乐器有关的连续两句诗_，_。三、诗歌鉴赏 读下列诗歌，完成小题。（甲）夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（乙）芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （1）甲诗中的“雨”的特点是：_，乙诗中的“雨”的特点是：_。 （2）两诗所表达的情感有什么相同点？四、对比阅读 甲宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。乙庞葱与太子质于邯郸，谓魏王日：“今有一人言市有虎，王信之手？”王日：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王日：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之李？”王日：“家人信之实。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人实。愿王察之。”王日：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。（选自战国策魏策）注释庞葱：人名，战国时魏国的大臣。质：做人质。邯郸：地名，赵国的首都。大梁：地名，魏国的首都。 （1）下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）A.及其家穿井（待，等到）B.国人道之（道理）C.今邯郸去大梁也远于市（距离）D.愿王察之（希望） （2）下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）A.有闻而传之者而谗言先至B.宋君令人问之于丁氏夫市之无虎明矣C.有闻而传之者而议臣者过于三人矣D.闻之于宋君庞葱与太子质于邯郸 （3）下面对文章的理解有误的一项是（ ）A.甲文的故事告诉我们听到传闻，要动脑筋想一想是否合乎情理，要深人研究，不要人云亦云，以讹传讹。B.甲文中的宋君不信传闻，只凭主观臆测，就得出了丁氏挖并得一人的传闻是错误的。C.乙文中庞葱陪太子去邯郸做人质前，用三人成虎的故事来类比自己未来将遭谗言，告诉魏王要善待自己。D.乙文中魏王最终还是受到谗言的影响，导致庞葱“果不得见“。 （4）将下面的语句翻译成现代汉语。国人道之，闻之于宋君。三人言市有虎，王信之乎？ （5）结合甲乙两文，联系生活实际，说一说你所受到的启发。五、选择题 下列对名著理解与叙述有误的一项是（） A.西游记中，石猴在南赡部洲的斜月三星洞拜见了菩提祖师。祖师为他取名孙悟空。从此悟空参禅悟道，学习武艺，掌握了七十二般变化的本领。B.悟空在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名后，龙王和阎王表奏玉帝，玉帝知其厉害，便假意招安，派太白金星赴花果山招安悟空，将其封为弼马温。C.猎人笔记是俄国作家屠格列夫的小说，真实地展现了19世纪30年代俄国外省城乡的社会生活。D.清朝李汝珍的镜花缘提倡男女平等，讽刺了科举制度。六、名著阅读 阅读下面文本，完成下列各题。行者见说起菩萨，却有三分儿转意道：“兄弟，既这等说，我且不打你。你却老实说，不要瞒我。那唐僧在那里有难，你却来此哄我？”八戒道：“哥哥，没甚难处，实是想你。”行者骂道：“这个好打的夯货！你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告诵我，免打！”八戒闻得此言，叩头上告道：“哥啊，分明要瞒着你，请你去的；不期你这等样灵。饶我打，放我起来说罢。”行者道：“也罢，起来说。”众猴撒开手，那呆子跳得起来，两边乱张。行者道：“你张甚么？”八戒道：“看看那条路儿空，好跑。”行者道：“你跑到那里？我就让你先走三日，老孙自有本事赶转你来！快早说来！这一恼发我的性子，断不饶你！”八戒道：“实不瞒哥哥说。自你回后”行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫作孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！那怪闻言，越加忿怒，骂道：是个甚么孙行者，我可怕他！他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他。我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是。你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊命。” （1）第段中八戒讲诉唐僧的遭遇，请联系原著内容概括补充。 （2）第段中孙悟空说“那师父步步有难，处处该灾”，请列举三个情节。 （3）请结合文段分析八戒的性格特点。七、字词书写 根据拼音填写汉字或给加点的字注音 （1）不少的人对工作不负责任，拈（_）轻怕重，把担子推给人家，自己挑轻的。 （2）我没判断明白，便妄下断语，yun（_）枉了一只不能说话辨诉的动物。八、选择题 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）家风，是一个家庭或家族长期以来形成并_的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所_的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人_。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。A.传播 恪守 规则B.传承 保守 规则C.传承 恪守 准则D.传播 保守 准则 下列句子中加点的成语运用正确的是（ ） A.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡B.王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来C.运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足D.他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误九、综合性学习 综合性学习为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。 （2）请你写出两句关于阅读的名言警句。 （3）如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？十、作文 作文人生是多姿多彩的。第一次坐飞机、第一次等候小鸟孵出来、第一次上网、第一次挨批评？第一次的经历不一定愉快，但给你留下的印象一定是终生难忘的。请在下面的题目的横线上填入你认为合适的内容，然后作文。题目：第一次_要求：把题目补充完整，写一篇不少于 500 字的记叙文，要集中笔墨写好一件事；叙写生动，结构完整；书写整洁；不能抄袭。 请以“我有一个_”为题目，写一篇文章。要求：根据个人生活经历，在横线上将作文题目补充完整（如梦想、期盼、请求、心愿、秘密、温馨的家，也可以另选词语填写）；叙事具体，结构完整，内容充实；写一篇500字以上的记叙文；书写干净整洁，字迹工整。 参考答案与试题解析湖北省孝感市孝南区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题一、现代文阅读1.【答案】（1）“我”家境贫寒，衣衫破旧，抵御不住冬天干冷北风的侵袭；伙伴们看不起“我”，拒绝带“我”一起玩，还让“我”替他们写作业。（2）因为在“我”看来，杨老师上课生动，“我”开始崇拜他，第一次喜欢上一个老师，连带着喜欢上了他教的数学。（3）自己就像是田埂边上的那一丛枯茅草，卑微地匍匐在凝满寒霜的泥土上，了无生机,景物描写，明写枯茅草根部泛出新绿，以此衬托“我”在杨老师的鼓励之下从自卑中走出，萌发了自信、向上的心理。（4）我真是无知，竟然以欺负同学为乐。当时他生活困难，我应该帮助他才对。同时，我对学习也太不上心了，每次都是让那位同学代写数学作业。以后，我应该以他为榜样，好好学习。【考点】筛选信息，归纳要点（记叙文）散文阅读记叙文内容理解与分析赏析文章语言记叙文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据文章第一段“干冷的北风迅疾地窜进我的袖管裤管，畅通无阻地一寸寸割过我的皮肤，那种寒冷的感觉我清楚地记得”和第二段“我知道我穷，衣衫破旧”等内容可知，“我”感到寒冷的原因，首先是身体上的感觉，“我”家境贫寒衣衫破旧，抵御不住冬天干冷北风的侵袭；根据第二段“学校，同样让我感到寒冷。同学拒绝带我一起玩，他们常常把老师布置的作业一股脑地扔给我，留我一个人在教室里搓着冻僵的手一本一本地做”等内容可知，学校同样让我感到寒冷，伙伴们看不起“我”，拒绝带“我”一起玩，还让“我”替他们写作业。（2）根据文中第三段“杨老师嗓门一下子大起来：在麦地里丢一块骨头，放开狗，那狗肯定是笔直地飞窜过去；两点之间，线段最短，狗都懂的道理”“这个例子竟让我对杨老师生出一些崇拜，尽管他脸上少有笑容，我却在他身上感受到了一股子亲切”和第四段“我于是第一次喜欢上一个老师，连带着喜欢上了他教的数学”等内容可知，杨老师上课生动有趣，让“我”感受到了一股子亲切，于是“我”第一次喜欢上一个老师，从而也喜欢上了他教的数学。所以，“我”在数学的学习中找到了快乐，在给同学们写作业时心里也充满了快乐。（3）“积雪覆盖下的枯茅草的根部竟泛出了一丝新绿”这句话，在结构上，与文章第二段“自己就像是田埂边上的那一丛枯茅草，卑微地匍匐在凝满寒霜的泥土上，了无生机”相呼应；在内容上，写枯茅草根部泛出新绿，这属于景物描写，暗示“我”的心理的变化，“我”在杨老师的鼓励下走出自卑，已经不是那个自卑的孩子，而是一个充满自信的人。据此分析作答即可。（4）解答本题，首先应明确人物此时所处的情境和应有的心理状态，表述时要注意使用第一人称“我”。结合文章“学期结束前的全校大会上，校长给单科和综合成绩优秀的学生发奖，我一趟一趟地上去领奖”可以推测出，同学们对过去让“我”代做作业的懊悔、对“我”的钦佩，以及自己下一阶段学习的思考和决心。据此写作即可。2.【答案】（1）A“我”和父亲遇雨受阻,B打马灯男人护送我们走出山林（2）环境描写，交待云多雷响的天气，预示大雨将至；烘托“我”焦急的心情；为下文走路艰难作铺垫。（3）运用比喻，把“马灯”比作“月亮”，生动形象地写出黑夜里马灯的明亮，表现了“我”对打马灯的男人的感激。（4）线索，象征打马灯男人美好的心灵，突出灯光带给“我”的温暖与安慰。【考点】梳理故事情节小说阅读环境描写方法及作用修辞手法及作用记叙线索【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答本题首先要通读文章，弄清文章结构，然后根据题目提示，再重点阅读和段，对其段落的内容用简洁的句子进行概括即可。段是事件的起因，主要交代“我”和父亲赶集卖黄豆时遇雨受阻，一时无法回家。段主要写在一位打马灯的男人的护送下，我们走出雨夜的山林。（2）文章中运用环境描写，作用一般有：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展；深化作品主题。第段中的画线句子，是写风雨欲来前，浓云密布，雷声轰鸣的天气景象，运用了环境描写的手法，交代了事情发生在雨夜的背景，渲染了较为压抑紧张的氛围，以此来烘托“我”内心因回不了家的焦急心情，同时也是为大雨过后，道路泥泞，“我”与父亲回家之路的艰难作铺垫。（3）解答此题关键要了解常用的修辞手法，结合句子内容对其表达效果作出具体分析。所给的句子中，将“马灯”比作“明月”，这是运用了比喻的修辞手法，一方面突出马灯的光在漆黑的雨夜里清晰明亮，为走夜路的我们驱赶黑暗，照亮回家之路；另一方面马灯温暖的光亮，折射出的是打马灯人的一颗爱心，表达了“我”对打马灯男人的感激之情。（4）线索，是贯串文章始终的脉络。一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等为线索。这篇文章内容主要讲述打马灯男人对“我”和父亲的帮助，内容围绕“马灯”展开，而且从文章主旨来看，“马灯的光亮”象征着打马灯男人美好的心灵，他不想别人发生和自己一样的意外，每个雨夜都会出来进行查看，同时“马灯”还是“我”抒情的媒介，灯光带给“我”的温暖与安慰，正是打马灯人给予“我”的帮助，也表达了“我”对打马灯人的感激。二、句子默写【答案】（1）非宁静无以致远；（2）夜阑卧听风吹雨；（3）便引诗情到碧霄。（4）河流大野犹嫌束（5）羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）本题注意以下重点字词：致、阑、碧霄、嫌、羌、怨杨柳、度。三、诗歌鉴赏【答案】（1）甲：雨多（时间长）；乙：寒冷（2）都表达了对亲人（朋友）的思念之情。【考点】夜雨寄北（李商隐）诗无题（李商隐）贾生（李商隐）【解析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。理解诗歌内容，一定要认真阅读原诗，正确理解其意思，然后根据题目的要求，即可作答。甲诗由“巴山夜雨涨秋池”可知，雨水涨满了秋天的池塘，说明雨下的时间比较长，雨水多。乙诗由“寒雨连江夜入吴”一句可知，雨是透着寒意的。（2）本题考查学生对诗歌感情的理解与对比。要认真阅读原诗，正确理解其意思，结合诗中的景物描写和创作的背景来进行分析。夜雨寄北是诗人写给远在北方的妻子的，表达了诗人羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情，抒发了诗人期盼团圆，共叙旧情的美好心愿。芙蓉楼送辛渐表达了作者对家人的思念，对朋友的劝勉，以及对自己处境的隐约描述和对自己前途的激励。两者的共同之处是都表达了对亲人（朋友）的思念之情。【解答】此题暂无解答四、对比阅读【答案】BCB居住在国都中的人都把这个消息相互讲述着，使宋国的国君知道了这件事。如果三个人说大街上有老虎，大王相信吗？示例：在生活中，我们要深入调查研究，不能以讹传讹、散布谣言；面对谣言的传播我们不要相信，不能让它影响自己的生活。【考点】课内文言文阅读课外文言文阅读【解析】【参考译文】【甲】宋国有个姓丁的，家中没有井，只好到外边去洗涤，打水，经常要一个人居住在外面。等到他家打了井，告诉人家说：“我家打水井得到一个空闲的人力。”有人听到这句话，就传出去说：“丁家打井得了一个人。”全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。他就派人向那个姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：“我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。”像这样听到传闻，还不如不听。【乙】庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：“现在，如果有一个人说街市上有老虎，您相信吗”“魏王说：“不相信。”庞葱说：“如果是两个人说呢？”魏王说：“那我就要疑惑了。”庞葱又说：“如果增加到三个人呢，大王相信吗？”魏王说：“我相信了。”庞葱说：“街市上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说：“我知道该怎么办。”于是庞葱告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞葱果真不能再见魏王了。【解答】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD正确；B有误，句意：全国的人都在说这件事。道：讲述。故选：B。本题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类问题，首先要了解常见虚词的几种基本用法，然后结合句子进行分析。A而：表示承接关系/而：表示转折关系；B之：代词，指“穿井得一人”这件事/之：用于主谓之间，取消句子的独立性；C者：的人/者：的人；D于：从那里/于：到。故选：C。本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ACD正确。B有误，“只凭主观臆测，就得出了丁氏挖并得一人的传闻是错误的”有误，从“宋君令人问之于丁氏”中可知，宋君不相信传闻，就派人向那个姓丁的人家查问，并不是只凭主观臆测，就得出了丁氏挖并得一人的传闻是错误的。故选：B。本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：国，国都。道，议论。闻，使听到。句意：居住在国都中的人都把这个消息相互讲述着，使宋国的国君知道了这件事。重点词：言，说。市，集市。信，相信。句意：如果三个人说大街上有老虎，大王相信吗？本题考查学生表达阅读感悟的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，结合自己的认识来谈。结合内容可知，【甲】文国人将丁氏挖井后节约一个劳力误传为挖井挖到一个人，是因为那些人未经调查研究，以讹传讹；【乙文】中魏王也是未经调查研究，便轻信别人的对庞葱的毁谤之言，拒绝再见庞葱。据此围绕着“要深入调查研究，不能以讹传讹、散布谣言”“面对谣言的传播我们不要相信”来阐述，言之有理即可。答案：（1）B（2）C（3）B（4）居住在国都中的人都把这个消息相互讲述着，使宋国的国君知道了这件事。如果三个人说大街上有老虎，大王相信吗？（5）示例：在生活中，我们要深入调查研究，不能以讹传讹、散布谣言；面对谣言的传播我们不要相信，不能让它影响自己的生活。五、选择题【答案】A【考点】西游记【解析】此题暂无解析【解答】A有误。斜月三星洞是西游记中著提祖师隐居的洞府，位于西牛贺洲灵台方寸山。故选A。六、名著阅读【答案】（1）唐僧被黄袍怪捉去，巧遇宝象国公主解救，受托送信。黄袍怪变作才子与国王认亲，把唐僧变作老虎。（2）女儿国遇难、被困盘丝洞、平顶山历险。（3）师父遇难，师兄离开，八戒最终没有回高老庄，这可以看出他的忠勇和善良；他巧用激将法请回孙悟空，表现出他的机智聪明。【考点】情节内容课内名著阅读西游记名著人物形象【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答此题要依据西游记内容，熟练掌握西游记中的重要故事情节，然后用简练的语言进行概括。选文讲的是猪八戒去花果山请孙悟空，营救被黄袍怪变作老虎的唐僧。唐僧师徒去西天取经，路过碗子山时黄袍怪抓住，八戒与沙僧不敌黄袍怪，危急之时宝象国公主放走师徒三人。之后，八戒沙僧受宝象国国王所托，为营救公主再战黄袍怪，不敌。黄袍怪遂怀恨在心，到宝象国佯称自己是驸马，并将唐僧变成猛虎诬其为妖怪。白龙马伪装成宫女刺杀黄袍怪受伤，遂求八戒寻回孙悟空，打跑了黄袍怪。据此概括作答即可。（2）结合对名著内容的掌握，任选三个唐僧遭难的例子即可。如：被困盘丝洞、受阻火焰山、被红孩儿所擒等。（3）师父被黄袍怪捉去，大师兄不在，他没有逃避，这可以看出八戒的忠勇和善良；第段写八戒与孙悟空的对话，八戒编造妖怪骂孙悟空的谎言，激怒悟空，使孙悟空出山除妖，这体现了他的机智。据此分析作答即可。七、字词书写【答案】（1）nin（2）冤枉【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】（1）本题考查字音字形。拈轻怕重，nin，接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。声调在“a”上。冤枉，意思是无辜的人被诬指为有罪。注意别丢掉“点”。八、选择题【答案】C【考点】词义辨析【解析】本题考查词语在具体语言环境中的运用能力。【解答】传播：广泛散布。传承：传授和继承。恪守：严格遵守。保守：保持使不失去。维持原状，不求改进；跟不上形势的发展（多指思想）。规则：规定出来供大家共同遵守的制度或章程。准则：言论、行动等所依据的原则。根据文段意思，家风是历史性形成的，具有继承性，所以用“传承”，并且必须坚守，所以用“恪守”，也是必须要执行的，所以用“准则”。故选C。【答案】B【考点】成语的使用【解析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。【解答】A使用有误。不耻下问：意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。老师的地位比学生高，使用不耻下问是错误的，这里属于超出使用范围。B使用正确。一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。C使用有误。画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。不合适的衣服不是做了多余的事情，所以画蛇添足不恰当，这属于断词取义。D使用有误。塞翁失马：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。句中指的是事情做得不够稳妥，不是好坏的转化稳妥，所以使用塞翁失马不当，这属于形近混淆。九、综合性学习【答案】（1）内容和字数要符合宣传标语的特点；（2）示例；读过一本好书，像交了一个益友（减克家）；读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）；读万卷书，行万里路（顾炎武）。（3）开展读书问卷调查；请新华书店工作人员到学校举办一次书展；请作家做一场“走进名著”讲座；在全校或班级举办“读书交流会”或演讲比赛；举行“名著走向舞台”话剧表演；举行名著知识竞赛；“读书经验谈”专题黑板报【考点】宣传标语综合读写【解析】此题暂无解析【解答】（1）考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要结合活动主题“少年正是读书时”，围绕“读书”拟写即可。如：阅读名著，陶冶情操；我读书，我快乐；让书香伴随花香，让名家走进心灵；让心灵与书籍结伴而行。答案不唯一。（2）根据要求写出读书的名人名言两则即可，这要求学生平时要多注意积累，如：书籍是人类进步的阶梯高尔基；书到用时方恨少，事非经过不知难陆游。答案是多元的。（3）本题考查学生对活动项目的设计能力。主题活动栏目设计，一般可以从“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”等方面来设计。如：举办“读书交流会”；“读书经验谈”主题班会。答案是多元的。十、作文【答案】范文：第一次钓鱼人生仿佛夜晚那无边无际的夜空，人生中的每一个第一次就是夜空中那最闪亮的星星，它能带领你走出迷途并告诉我们一个又一个深刻的道理。这天是个暖阳高照，气候宜人的好天气。来到池塘边，水面上有不少鱼儿都露出一个小头，仿佛是在享受这难得的“日光浴”。这可真是个钓鱼的好天气啊！老爸感叹道。”钓鱼”这词对我来说可谓是十分新颖，于是在老爸的带领下，我开始了人生中的第一次钓鱼。好胜的我并没有因为这是我的第一次钓鱼而让老爸细心教我，相反，我还想与他一决高低呢！我和老爸便分别找了两处钓鱼的最佳位置，上好了鱼饵，我把钓竿往前一甩，钓线带着鱼饵沉入了水中，一场小型的钓鱼比赛在我和老爸之间拉开了序幕刚开始，我见我这边的水面上荡起了一圈圈波纹，心想鱼儿都过来了，于是我拿着钓竿左摇右晃，以为这样能更加吸引鱼儿来吃食，没想到过了好久不但没有小鱼上钓，就连鱼靠近的迹象也消失得不见了踪影，而鱼仿佛是经我这一闹，全部游到了对面老爸那方去了，只见老爸站了起来，以飞快地速度把鱼杆往后用劲一拉，一条鱼随之也飞出了水面，在空中划过了一道优美的弧线，落入了老爸手中。我沮丧地坐在一旁，看着老爸那边陆陆续续又钓上了不少鱼，心中别提有多羡慕，可羡慕又有何用？羡慕换不来小鱼，只能换来无奈与沮丧。这时，我忽然想起了老师跟我说过小猫钓鱼的故事，故事中的小猫不也是因为没有耐心而钓不到鱼吗？后来当它听过妈妈的教育后，不也成功了吗？于是我坐在池塘边静静守候着。10分钟过去了，20分钟过去了，当我等到大概半小时时，鱼标忽然微微一动，我兴奋地站起身来，握着鱼竿使劲提，一条小鱼终于在我的钓竿使劲提，一条小鱼终于在我的钓竿上现身了，我大为欢喜，把鱼放在手中细细端详着，心中却早已乐开了花。这次钓鱼虽然我没有赢过爸爸，可却让我懂得了“耐心”，专心和坚持才是成功之根本，而之所以有了后来的成功，少不了第一次的尝试。【考点】半命题作文【解析】此题暂无解析【解答】这是一个半命题作文。这篇文章应该属于记事作文，要注意“选材”和记叙中的要素。”生活是创作的源泉。”每个人的成长都会经历许多第一次。这些第一次，带给我们的感受，欢笑、泪水、紧张、感动、悲伤、喜悦、自信可以写品尝从未吃过的东西，如吃披萨、吃榴莲、吃芥未可以写从未有过的经历，如看大海、听音乐会、潜水、登山、露营、去水族馆、滑雪、野营、在海里游泳、和外国人聊天可以写从未有过的尝试，如坐过山车、坐动车、自己坐车回家、自己坐长途车、坐飞机、坐地铁、坐缆车、做化学实验、上游泳课、上陶艺课、参加钢琴考级可以写从未有过崭新的体验，如一个人在家、走夜路、在报纸上发表文章、采访、写大字、戴上眼镜、吊水住院、落选、打石膏、拔牙.写作时注意安排好详略，把重点放在第一次的过程上和感悟上。在众多的第一次中有你已经不记得或印象不深或根本毫无意义的，有的是你生活中亲身经历过而特别有意义的，通过这件事或许能让人明白什么道理，或许能表达某种精神品质，或者事件本身是生动有趣的，这样的事就是我们所需要的，值得我们去回忆和写作的，就可以作为这次写作的对象。【答案】范文我有一个梦想我从小有一个梦想，长大要当一名教师。在我刚读小学一年级的时候。看着台上的老师走来走去讲课，教我们知识，然后可以随意请同学回答问题。还可以批评做错事的同学，感觉老神气了！心想：当老师真的太威武太神气了，我也想当一名老师啊！从那时起，我萌发了要当一名教师的梦想。真是“日有所思，夜有所梦”呀，有一天晚上我在睡觉的时候，梦见自己成了一名老师，有许多同学都安安静静地在听我讲课，没有一个同学在做小动作我的课显然讲得很轻松，就这样我在梦里当了一回老师。第二天，我在现实中真的当了一回老师，那是因为我和妈妈一起去一个阿婆家吃饭，刚好她家有一个小弟弟，数学题不会做，便叫我教他，我当时很激动心想：我终于可以像章老师那样当一回真正的老师了！我看他