山东省泰安市东平县（五四制）2020-2021学年七年级上学期期中语文试题.docx

山东省泰安市东平县（五四制）2020-2021学年七年级上学期期中语文试题一、选择题1. 下列句子中，加点字注音完全正确的一项（） A.而夏天，就更是别有一番（fn）风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷（kung）。B.读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊（h）的盔（hu）甲套在指甲上做戏。C.后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿（s）整宿翻来覆（f）去地睡不了觉。D.徘徊（hui）了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（q）斜。2. 下列各句中，有错别字的一项（） A.不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。B.半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。C.我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的绝别。D.远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。3. 下列句子中加点词语使用不当的一项是（） A.他驾起船小心翼翼地向对岸驶去。B.“六一”晚会上，两个小朋友表演的小品让人们都忍俊不禁地开怀大笑。C.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。D.京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧霸王别姬中扮演虞姬，演得惟妙惟肖。4. 对下列病句的修改，错误的一项是（ ） A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯。（把“变化”改为“改变”）B.当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。（删掉“当”和“时”）C.我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。（把“一幅”和“很大的”颠倒过来）D.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。（把“厚厚的”调到“放着”后）5. 下列各句中标点符号使用不正确的一项是（） A.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，缓慢地向对岸驶去？B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着、走着。C.“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。D.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！6. 下列有关文化和文学常识的表述错误的一项是（） A.曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人，其诗以慷慨悲壮见称。B.老舍是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，主要作品有小说骆驼祥子四世同堂等。C.论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋人把它与大学中庸孟子合称为“四书”。D.古人称谓有谦称和尊称的区别。“家君”是尊称对方的父亲，“尊君”是谦称自己的父亲。二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！ （1）从“不必说也不必说单是”这这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是（）A.从高到底B.从静到动C.从近到远D.从概括全景到突出局部 （2）文中“我拔何首乌”表现了什么（）A.表现“我”小时候很幼稚，容易相信传说。B.表现小时候“我”想吃何首乌成仙。C.表现百草园的生活充满无穷乐趣。D.说明“我”小时候勇于探索、勇于实践。 （3）选择能够准确体现加点词“也许”意思的一项（）A.表达了“我”的极度不满的心情。B.表达了“我”非常气愤，懊恼的心情。C.表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。D.表达了“我”对这件事非常重视，认真思考的心情。 （4）“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”对这句话的含义解释正确的一项（）A.“我”有着天真活泼的性格，尽管我要离开百草园了，但我还是会来的。B.“我”与百草园中的动植物已结下了朋友般的感情，我舍不得但又不得不离开它们。C.“我”清楚地知道“我”在做什么，尽管我喜爱这些动植物，但是“我”已经长大了，应该与它们告别了。D.对百草园做最后的告别，因为”我”从此再也没去过那儿。 阅读下面文本，完成下列各题。散 步莫怀戚我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （1）文中画线句子在全文中的作用是什么？ （2）“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么？ （3）第二段中对“我”采用的描写方法是_、_。 （4）读了这篇文章，你对“责任”有哪些认识？三、诗歌鉴赏 阅读李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）“杨花落尽子规啼”一句渲染了怎样的气氛？（）A.久别重逢的喜悦。B.无限悲凉感伤。C.为老友升迁欣喜。D.依依不舍的愁绪。 （2）与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意境不同的一句是（）A.“美人迈兮音尘缺，隔千里兮共明月。临风叹兮将焉歇，川路长兮不可越。”（谢庄月赋）B.“愿为南流景，驰光见我君。”（曹植杂诗）C.“此时相望不相闻，愿逐月华流照君。”（张若虚春江花月夜）D.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄芙蓉楼送辛渐）四、句子默写 补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）_，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌） （2）_，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年） （3）_，切问而近思，仁在其中矣。（论语） （4）三人行，必有我师焉，_，其不善者而改之。（论语） （5）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，_。（马致远天净沙秋思） （6）父母在，不远游，_。（论语） （7）兄女曰：“_。”公大笑乐。（咏雪）五、综合性学习 阅读下面文本，完成下列各题。【材料一】类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。（摘自光明日报）【材料二】作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为亲时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”（摘自文汇报）【材料三】2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。（摘自文汇报） （1）根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。 （2）“点赞”一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达的缺陷。 （3）在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个人各提一条建议。六、填空题 名著阅读。水浒作为一部英雄传奇，善于通过描写相似的情节，比照映衬，在“同而不同”中显示英雄的个性特点。如写宋江当选为首领后，将由原起义军首领命名的a“_”改名为“忠义堂”，反映了起义军首领不同的追求；如写了b_打虎后，又写了李逵杀虎，还写了二解杀虎，同是打虎英雄，却有不同的表现；写了以c_为首的起义军在江州劫法场救出d_后，又写了大名府劫法场，同为劫法场，却体现了英雄们或“智”或“勇”的特点。 七、课外阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。周宅丰、镐，近戎人。幽王与诸侯约：为高堡于王路，置鼓其上，远近相闻，即戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至。人喧马嘶，褒姒视之大说，喜之。幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓。诸侯兵数至而无寇。至于后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。幽王之身乃死于骊山之下，为天下笑。（注释）周宅丰、镐：西周的都城在丰、镐一带（今陕西长安县内）。宅：居住，这里是“定都”的意思。戎：西北地区的少数民族。即：如果。褒姒：周幽王的宠妃，后立为皇后。骊山l：今陕西临潼东。 （1）解释下列句中加点的词。（1）幽王与诸王约（2）为高堡于王路（3）褒姒视之大说（4）诸侯兵数至而无寇 （2）翻译文中画线句子。（1）即戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。（2）幽王之身乃死于骊山之下，为天下笑。 （3）读了本文，你认为周幽王是一个怎样的人？从中你获得了哪些启示？八、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。是谁爱着你的背影这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如若不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”原来，母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。 （1）请你结合全文，具体分析母亲的形象。 （2）文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。九、作文 珍惜所拥有的的_要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定； 除诗歌外，文体自选 ；不少于600字；不得出现真实的人名、校名。 参考答案与试题解析山东省泰安市东平县（五四制）2020-2021学年七年级上学期期中语文试题一、选择题1.【答案】D【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】A粗犷（kung）（gung）；B盔（hu）甲（ku）；C整宿（s）（xi）；故选D.2.【答案】C【考点】字形【解析】此题暂无解析【解答】C“绝别”应为“诀别”，指再无会期的离别，死别。故选C.3.【答案】B【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。符合语境，使用正确；B忍俊不禁：指忍不住要发笑。与后文的“开怀大笑”语义重复，使用有误；C乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。符合语境，使用正确；D惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。符合语境，使用正确；故选B。4.【答案】C【考点】病句修改【解析】此题暂无解析【解答】C项，修改错误，“看到的第一眼”语序不当，应改为“第一眼看到的”。5.【答案】B【考点】标点的辨析与用法【解析】此题暂无解析【解答】B“笑着”“走着”之间的顿号应为逗号；故选B.6.【答案】D【考点】文学常识【解析】此题暂无解析【解答】D“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。故选D.二、现代文阅读【答案】DCCB【考点】散文文学常识【解析】（1）考查对重点句子的理解。前一个“不必说”后面，描写的是百草园的植物；后一个“不必说”后面，描写的是百草园的动物。这是百草园的全景。”单是“后面点明了百草园中的泥墙根一带就有无限趣味，这是百草园的局部。所以写景顺序是从概括全景到突出局部。故选D.（2）考查对文章内容的理解。联系前文可知，我拔何首乌的原因是“何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙”，出于儿童好奇的天性，我才会“牵连不断地拔起来”，甚至因此弄坏了泥墙。“拔何首乌”这一行为为作者在百草园的生活又增添了很多情趣。故选C.（3）考查对重点词语的理解。联系前文“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾“可知，三个“也许”后面是作者对家人把他送到书塾原因的猜测，但最终也没有定论，唯一可以肯定的结果就是“我将不能常到百草园了”，将再也不能从百草园中得到快乐了。所以三个“也许”表现了作者内心的疑问、猜测和无奈。故选C.（4）考查对重点句子的理解。作者在“蟋蟀们”和“覆盆子们和木莲们“冠以“我的”，表现了自己与百草园的这些动物和植物们结下了深厚的友情。“Ade”意为再见，作者虽然万分不舍，但也不得不与这些“玩伴”说再见，离开百草园，开始私塾的学习生涯。故选B.【解答】此题暂无解答【答案】（1）运用自然环境描写，描写了小路上的美景。渲染了一种恬适、生机勃勃的气氛，烘托人物轻松愉悦的心情。（2）整个世界由老年人、中年人、孩子组成。（“世界”这个词是大词小用，）突出了中年人的责任：既要赡养老一代，又要抚养下一代，表现了尊老爱幼的重大意义。字里行间流露出对生活的珍爱，有一种神圣的使命感。（3）心理,语言（4）示例：这里的责任是指作为一家之主，家里的顶梁柱，身上肩负的责任很重。作为父母，肩负着培养、教育孩子，维持家庭生活的重任，作为子女，也要肩负起赡仰老人的重任。这是典型的中年人所面对的尴尬，虽然作为中间的维持力量很辛苦也很吃力，但是每个人都有经历这刻的时候。【考点】环境描写方法及作用人物描写方法及作用散步（莫怀戚）理解记叙文中句子含意或作用记叙文阅读开放问题散文阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）“金色的菜花”“两行整齐的桑树”“一口水波粼粼的鱼塘”是对母亲所见到的小路景色的描写，这些景物洋溢着春天的生机与活力，构成了一幅美丽的田园风光图。因此，画线句运用了环境描写的方法，既交代了“小路有意思”的内涵，又表现出生命的希望，渲染了一种恬适、生机勃勃的气氛，烘托人物轻松愉悦的心情。（2）解答此题不能仅停留于句子的表面意，要努力结合主旨挖掘其深层含意。从字面上看，这句话是形容“我”和妻子走得速度慢，走得非常小心。从深层含意来看，“世界”这个词是大词小用，“整个世界”可以理解为：一个是老人，代表着已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界；“我”和妻子代表的中年人背负承上启下的责任；这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。“我”背着的是老母亲，妻子背着的是小儿子，两个中年人背着老少两辈，意味着“我”和妻子人到中年，对上肩负赡养老人的义务，对下承担着培养、教育子女的重任，形象地表明了“我”和妻子对生活的珍爱，有一种神圣的使命感。此句深化了全文的中心，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德，意味深长。（3）人物描写的方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写等。“我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短”是对“我”的心理描写，“我说：走大路。”是对“我”的语言描写。（4）此类题目虽然有一定的开放性，但答案必须以文本为依据，即不论从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，从文本中提炼观点，切不可空发议论。本题可结合现实生活，说说自己对责任的理解即可。三、诗歌鉴赏【答案】BD【考点】诗【解析】（1）考查赏析诗歌中的景物描写。“杨花落尽子规啼”一句里写了“杨花、子规”这两种春天特有的景物，含有飘零之感、离别之恨，渲染出凄凉感伤的氛围，表达了作者对朋友的思念之情。故选B.（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西“采用拟人的手法，表达了对远行友人的思念与牵挂之情。A意为：远方的美人啊，音讯隔绝。地虽千里之隔，而明月却可共享。迎风叹息啊，哪能停歇不唱！可是山山水水路程实在太远，难以跨越。表达了对心上人的相思之情。意境与例句相符；B意为：我愿化身为月光越过山水抵达你的身边。表达了妇人对丈夫的思念之情。意境与例句相符；C意为：这时互相望着月亮可是不能音信，我希望随着月光流去照耀着您。表达对爱人的相思之情。意境与例句相符；D意为：到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！表现了诗人开朗的胸怀和坚毅的性格。意境与例句不符；故选D.【解答】此题暂无解答四、句子默写【答案】（1）夜发清溪向三峡（2）正是江南好风暴（3）博学而笃志（4）择其善者而从之（5）古道西风瘦马（6）游必有方（7）未若柳絮因风起【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意易错字词“清溪”“三峡”“笃”“择”“瘦”“柳絮”等的书写。五、综合性学习【答案】（1）传统媒体对新词（或“不雅之词”）有筛选和冷却的过程。（2）“点赞”一词专横地横扫一切个人表达，破坏了汉语的多样性。（3）示例：社会：有关部门要加强对网络用语的监管；新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；学校要倡导阅读经典作品。个人：加强母语学习，提高自身文化修养；交流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语；网络语言要传播正能量。【考点】提出建议材料探究老王（杨绛）【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答此题在读懂材料的基础上，可从【材料一】中筛选出答案。【材料一】中表述：“同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多”，可见传统媒体对新词有筛选和冷却的过程。（2）结合生活实际可知，“点赞”这一种现象和【材料二】中池莉遇到的状况一样，不管对方的身份和年龄，都以一词称呼，所以破坏了【材料三】中提到的“语言和文化的多样性”。据此整理出答案。（3）作答本题时，一定要认真读题干，明确所提建议针对的问题是什么，提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。根据题干要求，“对社会和个人各提一条建议”即可。六、填空题【答案】a聚义厅,b武松,c晁盖,d宋江【考点】朝花夕拾海底两万里水浒传红星照耀中国【解析】此题暂无解析【解答】本题考查水浒中主要情节、主要内容的识记。第一空，从“原起义军首领命名”、“被宋江改名”“反映了起义军首领不同的追求“知，梁山好汉们聚会的地方原名叫“聚义厅”。第二空，从“打虎英雄”、在“李逵杀虎”之前发生，且非“二解杀虎”，可知，此处的打虎英雄是“武松”。水浒中共有三处描写打虎，分别是：“武松打虎”（第二十三回）、“黑旋风沂岭杀四虎”（第四十三回）、解珍、解宝兄弟俩猎虎（第四十九回）。第三空，从领导“起义军在江州劫法场”，结合原著中具体情节，知，劫法场的是晁盖，被救的是宋江等人。第四空，结合名著内容，此处填“宋江”。宋江在江州的酒楼上题了首诗，却被官府诬为反诗，打入大牢。随后，知府派戴宗送信给太师蔡京询问如何处理宋江。戴宗到梁山带了一封伪造的回信给蔡九，由于落款有误，信被识破，戴宗与宋江一起被判死刑。梁山好汉也及时发现了伪信的破绽，晁盖率人急忙赶赴江州去救人。行刑那天，李逵率先动手，杀入法场，与赶来的众好汉一起救出了宋江等人。七、课外阅读【答案】（1）（1）约定（2）在（3）通“悦”，高兴（4）屡次（2）（1）如果戎寇到了（丰、镐），就击鼓互相告知，诸侯的军队都要来救幽王。（2）幽王被杀于骊山之下，被天下人所嘲笑。（3）周幽王是一个不讲诚信、昏庸无道、玩忽法令的人。（概括出2点即可）启示示例：做人要讲诚信，不能以欺骗别人取乐。为君者更要洁身自律，不可沉迷美色，置国家大事于不顾，以致国破身亡。【考点】课外文言文阅读文言实词【解析】（1）考查文言实词的理解能力。解答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。（1）句意：周幽王与诸侯约定。约，约定；（2）句意：在大路上建一座高堡。于，在；（3）句意：褒姒看了非常高兴。说，通“悦”，高兴；（4）句意：诸侯的军队屡次来都城都没有戎寇。数，屡次。（2）考查文言句子翻译。作答此题，要遵循”字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。（1）重点词：即，如果；至，到；传鼓，击鼓；皆，都。（2）重点词：乃，就。于，在。”为天下笑”，被天下人所嘲笑，是被动句。（3）考查人物形象分析与阅读感悟。第一问：分析人物形象。要熟读原文，结合人物言行进行分析。由“幽王与诸侯约：即戎寇至，传鼓相告”，而幽王却“欲褒姒之笑也，因数击鼓”，可见幽王不重视与诸侯的约定，不讲诚信。幽王看轻“诸侯之兵皆至”的“人喧马嘶”，化诸侯护周的严正约定为游戏，可见他视劳师动众为儿戏，玩忽法令，是个无道昏君。第二问：开放性试题，在把握文章中心基础上，联系实际生活，发表自己的看法。启示示例：重视别人的人，会得到别人的重视。轻视别人的人，也会被别人轻视。游戏要有底线，不是所有的规则法令都可以当成游戏。【解答】此题暂无解答八、现代文阅读【答案】（1）这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。这是一位通情达理含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。（2）这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。【考点】鉴赏文学形象分析文章中人物情感【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。文章的第段写母亲“留恋不舍”地站在路口看“我”远去的背影；文章的第段写母亲趴在窗口，用“爱意深沉”的目光追随着“我”远去的背影；文章第写母亲拖着行动迟缓的腿，“隔窗望着我的背影”。这三件事，都写了母亲“痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过”，表现了母亲关注儿女、爱意深沉。结合文章内容可知，“孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多”，母亲感到“孤单和失落”，但母亲并没有提出特别的要求，只是在儿女离别时用“爱意深沉”的目光，默默地追随着儿女远去的背影，努力延长和儿女在一起的时光，由此可以看出母亲通情达理，含蓄深沉。（2）解答此题要结合两次流泪的语境，答出“我”对母亲的两种情感，并分别进行简单的分析。结合文章内容可知，当“我偶然间向后望去”，发现“母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去”时，“我”为母亲的孤独失落而心酸难过地落泪。文末，当母亲在电话里提醒“我”打伞时，“我”知晓了母亲的爱意深沉的目光一直在身后不舍地追随着“我”，“我”为母亲深沉的爱而感动落泪。据此理解分析作答即可。九、作文【答案】例文：珍惜所拥有的友谊九年级了，即将毕业，即将离开母校和朝夕相处的同学，心里难免会感到失落和不舍。还记得吗，我们之间的话题总是与学习有关。“嘿，明天就要期末考试了，复习的好么？”“书还没翻呢。”“你干啥吃的，都要考试了，还这么心不在焉的。”“哼，就你，你什么都好，你是学霸我是学渣，我不想跟你说话，你闭嘴！”就这样，我们之间的争吵大多是因为学习。下午的午自习，我没有跟你说话，早上没交的作业你也没跟老师说，我们之间多了一份尴尬。下课的时候，操场上也没有了我们俩并肩的身影，我们之间多了一些疏远。出去跑操的时候，我没叫你，你见到我好像有想说的话去又哽咽了，我没有和你站到一排，跑到冰面时没有你的扶持我摔了一跤，我们之间多了一份陌生。晚上最后一节课打扫卫生时，没有人在我累的时候给我语言上的安慰与鼓励，没有人在我把衣服弄脏时给我递纸巾。放学了，也没有人跟我去对面的商店买零食，我真的好后悔，后悔和你争吵，后悔没能和你及时说“对不起”。我们的友谊就这样破灭了么？第二天早上的阳光甚好，我却怎样也高兴不起来，虽然下午就要考试了，但是我的心却不在复习上，还在想着怎样跟你说这充满歉意与珍惜的“对不起”。突然手机响了，屏幕上显示着你的名字和那句久违的“对不起”。我笑了，像阳光那样灿烂，我去你家找你，你带着我一起复习，你考我字词，虽然总是错很多，但你没有任何抱怨，一笔一划的帮我修改，我知道这份友谊回来了，我会更加珍惜它。是你在我身边不时的提醒我：“你可以接受失败的自己，但你不能接受没有努力过就是白的自己，你还在想什么，还不振作起来，难道要等到到毕业后再努力么？”是你在我快要放弃自己的梦想时告诉我：“梦想永远不会逃跑，逃跑的永远是你自己！”这样的友谊我怎么可能不珍惜？初中三年，我拥有了这份真挚的友谊，我永会远珍惜这份友谊。【考点】半命题作文【解析】此题暂无解析【解答】本题是一道半命题作文。半命题作文的补题异常重要，选得恰当与否，在很大程度上关系到文章写作成败。所补题目要独特新颖，还要好写，能和自己的生活实际链接，能写出自己的生活体验和独特感受。比如选取“亲情”作为“珍惜所拥有的“对象，写成记叙文，可以从三个不同的角度（祖辈、父辈、同辈），选取三个特写镜头作为文章的主体部分，揭示亲情的不同表现，展示亲人对“我”的关爱，辅之以哲理式的题记和抒情式的结尾，突出“亲情”，点明主旨。再比如选取“痛苦”作为“珍惜所拥有的“对象，角度独特，写成议论文。可以从人人都离不开痛苦这一现象引入，阐述人是在母亲的痛苦中孕育和诞生的，也注定要在痛苦中生存、逝去；然后摆事实讲道理，论述缺少痛苦的浸润，人生就会变得肤浅和苍白，没有经过痛苦的洗礼，生命便显得单薄和脆弱，痛苦可以使人冷静，使人深邃，使人成熟的道理；最后号召人们坦然面对痛苦，创造精彩人生。写作记叙文时，选材以真取胜，主旨在情动人。写作议论文时，要有理有据，以理服人。第13页 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