2020-2021年安徽省蚌埠市某校初一（上）12月月考语文试卷.docx

2020-2021年安徽省蚌埠市某校初一（上）12月月考语文试卷一、默写题1. 默写。 （1）非淡泊无以明志，_。（诸葛亮诫子书） （2）_，好之者不如乐之者。 （论语雍也） （3）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下） （4）_，落花时节又逢君。 （杜甫江南逢李龟年） （5）论语为政中强调学习和思考要紧密结合的句子是：“_，_。” （6）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，作者借落花抒发飘零之感、离别之恨、迁谪之远的句子是：“_，_。” （7）观沧海中描写深秋季节大海之上波浪翻涌的壮阔景象的句子是：“_，_。”二、综合读写 阅读下面文本，完成下列各题。在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能 chn（）怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。如果不是因为我出了名的无害于人，大 gi（）老早就给关进疯人院了。等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。 （1）给画线字注音，根据拼音写汉字。哺乳（） chn（）怪 大 gi（） 怪诞（）不经 （2）“怪诞不经”中“诞”的意思是（ ）A.诞生B.生日C.荒唐D.华诞 （3）画线句子运用了_修辞手法。 （4）请把下面句子改为反问句。你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。 七年级（1）班开展“少年正是读书时”综合性实践活动，请你参与。 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语。 （2）中国古代经典浩如烟海，你知道的“四书”是：_。 （3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。（要求用一句读书名言，字数不超过50字） （4）小明参加活动后写了一段文字来表达自己的感受，其中画线句有语病，请你帮助他进行修改。我们一定要多读书，读好书，进一步培养我们的读书水平。伟大的法国文学家都德说：“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”是呀，一本好书，能荡涤人的灵魂，纯洁人的心灵；能开阔人的视野，增长人的知识。让我们一起想办法，营造一个良好的读书环境，养成阅读的习惯，激发阅读的兴趣。句用词不当，把“_”改为“_”。句语序不当，可改为：_。三、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。早起罗瑞花在我的记忆里，母亲每天黎明即起，借着从窗户透进来的微微光亮，拿木梳梳理好短发，用发夹夹好，精神利落开始一天的忙碌。在勤劳的农家是没有一个闲人的，只要不生病就不会停下手中的活。八十多岁的桂鑫爷爷大清早就在庭院里编竹筛竹箩、扎竹扫把、削竹筷子，他能把一根竹子变出许多物件；快九十岁的白秀奶奶天一亮就坐在门口在干瘦的腿上搓麻绳；在天刚破晓的寒气里，男人扛锄赶牛往田野走去，女人穿梭于厨房、菜田，小孩子帮着打扫庭院、生火煮饭、看管弟妹、喂养鸡鸭爹是一个没有土地情结的农民，在村里做木工、碾米、发电，后来又开代销店做生意。爹脑子活络，不断改善着家里的经济状况，但田里、土里、家务活全落在娘身上。娘对待农事一丝不苟，按照时令精耕细作，一锄土都不放过。在摘茶插红薯的季节，娘几乎是四点钟起床，提着马灯来到地里，就着朦胧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一锄一锄的土块、一片一片的茶叶里亮起来的。我儿时最初的早工是放鹅。天地间弥漫着润润的泥土气息，毛茸茸的小鹅吃着沾满露水的青草，当太阳兴高采烈地跳出云层，小鹅细细长长的脖子饱胀成了拔河那样的粗麻绳，我就可以赶着它们回家了。到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶。我们背着箩筐，揉着惺忪的睡眼，为着小贩挑担上的漂亮发夹或书店玻璃柜中的连环画，在白雾茫茫中向茶山走去。早饭时娘过秤，秤杆下给钱，摸着那一个个硬币真是最惬意的事。最辛苦的是轮到家里为队里的牛割草。我一直不知道牛的舌子是怎么长的，竟然最爱吃两边有锯齿的苇草，割的时候手指要握紧苇草，稍松一下苇叶的锯齿就会让手鲜血淋漓。有趣的还是清早去捡菌子。雨后的早晨格外清爽，微风一吹，去了瞌睡来了精神。松树林子里，各种菌子比雨后春笋更肆意生长，它们是一窝一窝的，藏得紧，不轻易示人，寻找它们仿佛像寻找一个躲猫猫的伙伴。但不管它们怎么躲也躲不过我们这些山里孩子贼亮贼亮的眼晴。黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌，都是稀松平常的菌子，随见随捡而已，倒是那一抹淡绿的青头菌很是惹人喜爱，如果能遇上修长白皙还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。我们一背篓一背篓地从山上背回菌子，在厨房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子择净晒干，到春节时炒腊肉，把鸡腿菌磨成粉调菜，比味精还鲜。在娘的熏陶下，我成了一只早起的鸟儿。当别人还沉在昨天的烦闷里梦呓，或者醒在温暖的被窝里犹豫，我已经在晨曦中，在微风里，动起来了，从身体到思想。面对冉冉升起的太阳，我只想满腔热情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大声地朗读，想告诉世界，我醒了。梭罗说，黎明是大自然对人类最宝贵的恩赐。我喜欢看天一点点亮起来，如一个睡醒的孩子欣欣然睁开眼。我看到环卫工人清扫完最后一片落叶坐下来点燃了一支香烟；看到小贩支起他们的摊位开始热气腾腾地买卖；看到菜农挑着满筐的嫩绿从不同的小巷汇集到街口子；看到学生打开课本，用世界上最美的姿态，最美的声音，迎来早晨第一缕阳光。早晨起来，我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开。 （1）本文重点写“我”在娘的熏陶下早起的往事，请选用原文词语填空。放鹅_割牛草_ （2）请结合语境品味下列句子中画线词的表现力。黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌，都是稀松平常的菌子，随见随捡而已，倒是那一抹淡绿的青头菌很是惹人喜爱，如果能遇上修长白皙还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。 （3）试从修辞的角度，赏析第段在文中的表达效果。 （4）第段和第段都写了其他人的早起，有什么作用？ （5）本文为什么以“早起”作为题目，请简要说明。 阅读下面文本，完成下列各题。雪夜的老人叶 骑雪花平平仄仄落下来，散在我的脸上，像针，刺入肌肤。这痛告诉我，自己还在这个城市活着。寒冷。这是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。三年了，一千多个日夜，我三次告别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，再换成三罐啤酒，一无所有，大概，不过如此吧。我拿出手机，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？我坐在公园的长椅上，看着这城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴，它们就会从眼睛里跑出来。夜越来越深，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞。不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人。老实说，一开始，我并没有注意到老人的到来。兴许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿心事；而我，一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻，这么冷的天，他不会待得太久。我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，似乎也没有离开的意思。我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。我前几天看报纸，说这附近的一个社区成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非，他是这个服务队的成员，怕我一时想不开，做出什么傻事？或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆？抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，这个孤独的夜晚，是他无声的陪伴？我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，悲伤如雪花般向我袭来，生活的痛楚，再次将我包围。终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁，又何必在意。我站起身，朝自己的出租房走去。没走几步，我隐隐察觉到，身后的老人也站起了身子。我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，安静地离开了公园。我怔怔地站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。风雪愈紧了。我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，老人们常说，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成。（选自2018年中国微型小说精选） （1）根据小说内容，请将表格补充完整。情节内容情感变化创业失败，雪夜独自喝酒_疑惑起身离开，老人捡走易拉罐_释然 （2）请联系上下文，理解下列句子的含意。寒冷。这是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。 （3）联系上下文，具体分析第段画线句中人物的心理。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？ （4）误会是小说在情节设置中常用的手法。请找出文中设置的误会，并简要分析其作用。四、文言文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】 玄狼一凛玄毛绝壑丛，千寻幽碧认重瞳。云巅独啸霜晨月，大野孤行雪地风。抵死犹能逼虎豹，危生原不怕罴熊。居胥封作将军种，长恨勋名冠狗功。 （1）请解释下列画线词在文中的意思。一狼仍从 从：_弛担持刀 弛：_狼亦黠矣 黠：_抵死犹能逼虎豹 犹：_ （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。其一犬坐于前。禽兽之变诈几何哉？ （3）【甲】文中“_，_”表现了狼的狡诈；【乙】文中“_，_”表现了狼的勇敢。 （4）同是写狼，作者对狼的感情态度有什么不同？五、写作 请阅读下面的文字，按要求作文。生活中，只要你用心思考，用情回忆，在你成长的每个阶段均有过这样或那样的故事，这些故事一定蕴藏有让你动心的“真实与感动”。譬如，心情不好时，天不一定要下雨；有了好事，太阳公公也不必笑得更灿烂；当你跌倒时，也不一定会受伤生活只要有了“真实与感动”，你就会活出真真实实的自己，你的成长才有了更多的诗意。读了上述材料，你有什么感想？请自拟题目，写一篇不少于600字的作文，可以记叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。【提示和要求】自拟标题，自选文体。文中不要透露你个人的身份信息。抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。参考答案与试题解析2020-2021年安徽省蚌埠市某校初一（上）12月月考语文试卷一、默写题1.【答案】（1）非宁静无以致远（2）知之者不如好之者（3）风正一帆悬（4）正是江南好风景（5）学而不思则罔,思而不学则殆（6）杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪（7）秋风萧瑟,洪波涌起【考点】名篇名句默写诫子书（诸葛亮）论语十二章（论语）次北固山下（王湾）江南逢李龟年（杜甫）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）观沧海（曹操）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“致”的书写。（2）注意“之”的书写。（3）注意“悬”的书写。（4）注意“南”的书写。（5）根据“强调学习和思考要紧密结合”可推知答案，注意“殆”的书写。（6）根据“作者借落花抒发飘零之感、离别之恨、迁谪之远”可推知答案，注意“规”的书写。（7）根据“描写深秋季节大海之上波浪翻涌的壮阔景象”可推知答案，注意“萧”的书写。二、综合读写【答案】（1）b,嗔,概,dnC（3）拟人（4）难道你就不明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了吗？【考点】根据拼音写字词注音动物笑谈（康拉德劳伦兹）词义解释修辞手法的辨识选用和变换句式【解析】此题暂无解析【解答】（1）“哺”读作“b”；“chn”写作“嗔”；“gi”写作“概”；“诞”读作“dn”。（2）怪诞不经：古怪荒唐，不合常理。诞 ：荒唐。故选C。（3）常见的修辞手法有八种，即比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。 “他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严”一句中，将观察者观察动物行为的过程叙述为在和动物“打交道”，就好像“有高度智慧的鸟或哺乳动物”也会“打交道”一样，赋予了动物以人的情态，使用了拟人的修辞手法。（4）陈述句改反问句的方法如下：将肯定句中的肯定词是、能、会改为否定词不是、不能、不会；将否定句中的否定词不是、不能、不会改为肯定词是、能、会；在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气；在句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据以上步骤，我们先把表肯定的“明白”改成“不明白”，再在句首加上疑问词“难道”，最后在句尾加上疑问助词“吗”，并将句号改成问号。根据以上分析组合成一句通顺的话即可。【答案】（1）示例：读书使人快乐；好读书，乐做事。（2）大学,中庸,孟子,论语（3）示例：妈妈，阅读课外书籍有许多好处，可以开阔视野、陶冶性情，提高写作水平。“读书破万卷，下笔如有神”，说得多好啊！妈妈，你说呢？（4）培养,提高,激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，营造一个良好的读书环境【考点】宣传标语文学常识委婉劝告病句修改【解析】此题暂无解析【解答】（1）拟写宣传标语时要注意：突出活动主题；语言简练；要有号召力、感染力、鼓动性、宣传性。结合本次活动的主题“少年正是读书时”进行宣传标语的拟写即可，例如“读书使人快乐”“好读书，乐做事”等。（2）根据知识积累可知，“四书”指的是论语孟子大学中庸。（3）在劝说妈妈时要有称呼，语气要委婉，可以说明阅读课外书的益处（如增长见闻，扩大知识面；与圣贤对话，助人辨是非，明黑白；有助于语言的学习），同时不要忘记引用一句读书名言（如读书破万卷，下笔如有神；书中自有颜如玉，书中自有黄金屋；腹有诗书气自华）。综合上述分析进行拟写即可。（4）句中“培养我们的读书水平”搭配不当，可将“培养”改为“提高”。句语序不当，应先激发兴趣，再养成习惯，最后营造环境，所以应改为“激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，营造一个良好的读书环境”。三、现代文阅读【答案】（1）摘茶叶,捡菌子（2）这些都是写颜色的词语。作者抓住了各种菌子的颜色特点，简洁、生动地展现了这些菌子特征，给读者以形象可感的体验，也充分表现出作者早起满满收获的喜悦之情。词的表现力活灵活现，跃然纸上。（3）通过比喻修辞，把“每一个生命都蓬勃饱满”比作“一树一树的花”，人们的精神面貌像花一样美丽、鲜艳、动人，更暗示他们像花一样会在蓬勃中孕育各自的成功和收获。形象、生动，意蕴丰富，韵味无穷。（4）第段写早起的人，一是有交待（社会）环境的作用，即这是一个勤劳的乡村；二是为引出母亲的早起，全家的早起（或作铺垫、映衬）。第段写早起的人，从内容上是拓展文章内容；从主旨上起深化主题的作用早起的无数的人，汇成了这个社会发展的动力，他们默默的付出创造出了生活的美好。（5）“早起”是全文的叙事线索，又是全文想要表达的主题所在。用“早起”做标题，照应了全文叙事的内容，也自然地生发了对生活的感受，通俗却引人注意，言简意赅，却发人深思。【考点】梳理故事情节散文阅读赏析文章语言修辞手法及作用记叙文中情节的作用记叙文标题作用记叙文标题含义【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答此题在了解文意的基础上，按行文的顺序找出事物，并用原文中的词语来作答即可。文章在第段写的是“我”早起放鹅，第段写“到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶”，“最辛苦的是轮到家里为队里的牛割草”，据此可填写出事件“摘茶叶”，第段写“有趣的还是清早去捡菌子”，据此可填写出事件“捡菌子”。（2）解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。通过句子，可以看出句中的画线词都是表示颜色的，以此来表现林间的菌子有不同的颜色，引发读者的阅读兴趣，同时透过这些不同的色彩，能感受到捡菌子时的快乐。根据这些理解表述出答案即可。（3）解答本题首先要辨别句子所运用的修辞手法，再结合语境分析其表达效果。“早晨起来，我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开”，将“每一个生命都蓬勃饱满”比作“一树一树的花”，运用比喻来形象地表现出早起的感受，表现早起对一个人的影响。在这里“生命如一树一树的花开”又暗指早起的人会像这些花儿一样开得精彩，结出累累硕果。含意深刻，点明文章的中心。（4）文章重点写母亲的早起，以及她早起对“我”的深远影响。但是文章第段还写了其他早起的人，在写作手法上属于社会环境的描写，表现我们生活的背景，即：这是一个勤劳的乡村。同时这也是对主要人物母亲的一种陪衬，表现母亲的勤劳，为下文写她的早起对“我”产生影响作铺垫。文章到第段同时又写到早起的人，这是作者在养成早起习惯、长大后对那些早起者的深情赞美，表现出文章的主旨。（5）阅读全文，可以看出“早起”是贯串全文的一条主线，所有的事件都围绕着它而展开；作者回忆儿时早起的事，表现母亲对自己的影响，并表达对早起者创造美好生活的赞美。可见“早起”既是文章内容的概括，又点明主旨。用一个生活中常见的字眼做题目，还起到引发读者阅读兴趣的作用。【答案】（1）失意,对面长椅，老人一直坐着,顿悟,拨通母亲的电话（2）句意一语双关，既写了天气的冷，更暗示了自己创业失败的绝望和无助。这句看似普通直白的话里却透露出一个不普通的道理：一个人，只要你在努力，再大的困难都不会把你淹没，你的努力也不会白费。（3）打给爹妈怕爹妈担心自己，打给朋友，恐怕危难之中也难有真正的朋友，也不过被敷衍而已；还是自己来承受这挫折和打击，不打扰，不指望别的任何人。（4）小说的误会，就是对老人一直坐在对面的各种推测和狂想。这样的误会能推动情节发展，能吸引读者的阅读兴趣，给人一波三折，出人意料又在情理之中的阅读享受。【考点】小说阅读梳理故事情节分析文章中人物情感理解记叙文中句子含意或作用记叙文中情节的作用【解析】此题暂无解析【解答】（1）阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。细读文本可知，“我”创业失败，在雪夜独自喝酒，“整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人”，由此可知第空可填写“失意”。在“我独自对着这茫茫夜色”时，“不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人”，这位老人“一直在我对面坐着”，引起了“我”的疑惑，由此可知第空可填写“对面长椅，老人一直坐着”。当“我”起身离开后，“老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐”，“我”突然明白过来，“这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐”，由此可知第空可填写“顿悟”。老人的行为深深地触动了“我”，于是“我”拨通了母亲的电话，与母亲坦然倾诉，并且相信“明年一定会是一个好年成”，由此可知第空可填写“拨通母亲的电话”。（2）句子具有双层的含意，一是指这个雪花飞舞的夜晚，天气非常的寒冷；联系下文内容可知，二是指创业失败给“我”带来的深深的绝望和无助。“雪花”有象征意义，象征着人生中的磨难与痛苦，雪花“可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤”，“但大雪，从未将他掩埋”，正如磨难与痛苦可以折磨人的身体，但却不能打垮人的精神，只要你在努力，再大的困难都不会把你淹没，所有的努力都不会白费。（3）阅读文本可知，“我”在遭受挫折和打击时，“突然有倾诉的欲望”，想给父母打电话，但又害怕他们担心；想给朋友打电话，但自己创业失败，一无所有，危难之中也难有真正的朋友，害怕自己被敷衍。无奈之下只能自己默默承受这失意与痛苦，表现出“我”内心的纠结和无奈。据此来揣摩人物的心理活动即可。（4）误会的巧妙安排是本文的一大特色。本篇小说的误会，就是段中“我”对老人一直坐在对面的各种推测和狂想。因老人与“我”长久对坐，引发了“我”对老人身份的三次误会：“莫非，他是这个服务队的成员，怕我一时想不开，做出什么傻事”“或者，是我长得像他的孩子”“抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我”。误会法的作用：引起读者的阅读兴趣；使文章情节富有戏剧性，波澜起伏；服务于文章中心。“我”对老人的身份猜测的三次误会推动了下文情节的发展，让文章波澜起伏，增强了可读性，同时也吸引了读者的阅读兴趣，给人出人意料又在情理之中的阅读享受。四、文言文阅读【答案】（1）跟从,解除，卸下,狡猾,还（2）其中的一只狼像狗似的蹲坐在前面。禽兽的诡诈手段能有多少啊？（3）一狼径去,其一犬坐于前,抵死犹能逼虎豹,危生原不怕罴熊（4）【甲】文嘲讽了狼的凶残、狡诈，表达作者对狼的批判；【乙】文赞美了狼的勇敢、本领高强，同时表达了作者对狼受到的不公正待遇的同情。【考点】文言实词狼（蒲松龄）课内文言文阅读课外古诗词曲阅读诗文言翻译筛选信息，归纳要点（文言文）分析概括评价作者的观点态度、意图【解析】此题暂无解析【解答】（1）句意为：一只狼仍然跟从着（屠夫）。从：跟从。句意为：卸下担子，手里拿着刀。弛：解除，卸下。句意为：狼也是狡猾的动物。黠：狡猾。句意为：拼着一死还可以逼迫虎豹退却。犹：还。（2）犬：像狗一样。名词作状语。于：在，状语后置。变诈：巧变诡诈。几何：多少，意思是能有多少。（3）阅读【甲】文可知，文中两只狼很狡猾，一只坐在草垛的前面，假装悠闲，以欺骗屠夫放松警惕，另一只则偷偷地绕到草垛的后面，想从后面挖洞偷袭屠夫，所以，表明狼狡诈的句子是“一狼径去，其一犬坐于前”。而【乙】中诗的颈联“抵死犹能逼虎豹，危生原不怕罴熊”，意思为：拼着一死可以逼迫虎豹退却，在危险的一生中本来就不怕棕熊。从“逼迫虎豹退却”和“不怕棕熊”可看出狼的勇敢。（4）【甲】中描写了两只狼的行为，从中可看出狼的凶残、狡诈，“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”则表明了作者对狼的狡诈的批判和藐视之情。而【乙】诗中“抵死犹能逼虎豹，危生原不怕罴熊”表明了狼的勇敢、本领高强，而诗的尾联“居胥封作将军种，长恨勋名冠狗功”则表达了作者对狼受到的不公正待遇的同情。五、写作【答案】略【考点】材料作文【解析】此题暂无解析【解答】略第9页 共12页 第10页 共12页