2020-2021年安徽省阜阳市某校初一（上）期末考试语文试卷.docx

2020-2021年安徽省阜阳市某校初一（上）期末考试语文试卷一、默写题1. 默写古诗文中的名句。 （1）_，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思） （2）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下） （3）_，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词其一） （4）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作其二） （5）观沧海中，写大海水波荡漾、山岛高耸的句子是：_，_。 （6）李商隐夜雨寄北中，借助想象团聚之景表现当下的孤独凄凉的句子是：_，_。 （7）论语论述学习和思考的辨证关系的句子是：_，_。二、综合读写 阅读下面文本，完成下列各题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣 chn（ ）在树叶里长吟，肥胖的黄蜂_（A伏 B停）在菜花上，轻 ji（ ）的叫天子（云雀）忽然从草间直_（A窜 B飞）向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍_（A砰 B喷）出一阵烟雾。 （1）给画线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。菜畦（） 鸣 chn（） 轻 ji（） 脊梁（） （2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。 （3）文中画线的句子主要使用了_修辞手法，请你再续写一句_。 （4）根据课文内容，从括号里选择恰当的词，依次填在处横线上。（只填字母）_ _ _ 为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校开展了“我爱读书”活动。七年级开展“我读论语”语文实践活动，请你参加。 （1）【中西合璧】古希腊哲学家赫拉克利特：人不能两次踏进同一条河流。请你从论语中找出与上面这句话哲理最接近的一则：_ （2）【一脉相承】论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请列举两个成语并向同学解释它的意思。 （3）【琢玉成器】以下文字是小明演讲稿的一个片段，请帮他修改。同学们，这次活动，让我从中汲取了人生的养分，a让我更加热爱和了解中国优秀传统文化，也让我更加明白：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”b学习论语，不光靠读，更应践行。画线句a句有语病，请帮他修改。修改：_画线句b句告诉同学们要践行论语的思想，请问，你在实践中是如何践行的？_三、名著阅读 阅读下面文本，完成下列各题。选段一沙僧见他变了脸，不肯相认，只得朝上行礼道：“上告师兄：前者实是师父性暴，错怪了师兄，把师兄咒了几遍，逐赶回家。一则弟等未曾劝解，二来又为师父饥渴去寻水化斋。不意师兄好意复来，又怪师父执法不留，遂把师父打倒，昏晕在地，将行李抢去。后救转师父，特来拜兄：若不恨师父，还念昔日解脱之恩，同小弟将行李回见师父，共上西天，了此正果；倘怨恨之深，不肯同去，千万把包袱赐弟；兄在深山，乐桑榆晚景，亦诚两全其美也。”他闻言，呵呵冷笑道：“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也。”选段二那猕猴闻得如来说出他的本相，胆战心惊，急纵身跳起来就走。如来见他走时，即令大众下手。早有四菩萨、八金刚、五百阿罗、三千揭谛、比丘僧、比丘尼、优婆塞、观音、木叉，一齐围统。孙大圣也要上前，如来道：“悟空休动手，待我与你擒他。”那猕猴毛骨悚然，料着难脱，即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，往上便飞。如来将金钵盂撇起去，正盖着那蜂儿，落下来。大众不知，以为走了。如来笑云：“大众休言。妖精未走，见在我这钵盂之下。”大众一发上前，把钵盂揭起，果然见了本相，是一个六耳猕猴。孙大圣忍不住抢起铁棒，劈头一下打死，至今绝此一种。如来不忍，道声：“善哉！善哉！”大圣道：“如来不该慈悯他，他打伤我师父，抢夺我包袱，依律问他个得财伤人，白昼抢夺，也该个斩罪哩！” （1）上面文字选自_（人名）的西游记，这部小说被鲁迅先生称为“_”。 （2）选文涉及到一个精彩故事，这个故事是_，选段二中运用最多的两种描写方法是_和_。 （3）读西游记最宜精读和跳读并用。比如通过仔细揣摩选文中猕猴的言行举止，这样的读书方法就叫_，从中你看出猕猴的性格特点有哪些（两点即可），并作简要分析。 （4）选段一对孙悟空与唐僧发生冲突第三次离开的情节有所交代，请你联系整部作品，概括出孙悟空前两次离开的任意一个情节，并对孙悟空的表现进行简要分析。四、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。父亲是一盏灯崔 立儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。原本，他们不该迷路。看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14岁，正是贪玩的年纪。直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。儿子想哭，说：“爸，我害怕。”父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光”儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”儿子其实也就比父亲差半个头的高度。但既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。走了好一会儿，儿子有点急了，说：“爸，怎么还没到啊？”父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”儿子顺着父亲指的方向着，黑乎乎的，什么也看不见。继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。”儿子点点头，两个人继续赶路。儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。终于，儿子也看到灯光了。一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。“你们是不是迷路了？快进来吧。”父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踝。那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”“有办法！有办法！能有什么办法！”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢？直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”父亲说：“不管了，咱们回家。”出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把房子卖了。儿子的声音哽咽，说：“爸”父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。”儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。 （1）小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。 （2）请从描写的角度，分析文中画线句子的表达效果。微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。 （3）文章结尾儿子问父亲“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有回答。你认为父亲看到灯光了吗？请说明理由。 （4）结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。 （5）说说小说标题的含义。五、文言文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄狼）【乙】两牧竖（牧童）入山至狼穴，穴中有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑（同“刨”，兽类用足扒土）号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄（气息微弱的样子）僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（蒲松龄牧竖） （1）解释下列画线词在文中的意思。止有剩骨 止：_一狼径去 去：_两狼之并驱如故 故：_屠自后断其股 股：_故令嗥 故：_ （2）把下面的句子翻译成现代汉语。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥。 （3）结合相关语句，请选择说一说【甲】【乙】两文中的狼各具有怎样的特性。（说出其中一种即可） （4）牧竖中描写牧竖跟狼的较量，你是否赞同这种行为？为什么？六、写作 写作。请以“这天，我回家_了”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：请自主选择词语，把题目补充完整；可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；文中不要出现真实的地名、校名、人名等；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。参考答案与试题解析2020-2021年安徽省阜阳市某校初一（上）期末考试语文试卷一、默写题1.【答案】（1）枯藤老树昏鸦（2）风正一帆悬（3）自古逢秋悲寂寥（4）夜阑卧听风吹雨（5）水何澹澹,山岛竦峙（6）何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时（7）学而不思则罔,思而不学则殆【考点】名篇名句默写天净沙秋思（马致远）次北固山下（王湾）秋词（其一）（刘禹锡）十一月四日风雨大作（其二）（陆游）观沧海（曹操）夜雨寄北（李商隐）论语十二章（论语）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“藤”的正确书写。（2）注意“悬”的正确书写。（3）注意“寥”的正确书写。（4）注意“阑”的正确书写。（5）由“写大海水波荡漾、山岛高耸”可推知答案。注意“澹”“竦峙”的正确书写。（6）由“借助想象团聚之景表现当下的孤独凄凉”可推知答案。注意“烛”的正确书写。（7）由“论述学习和思考的辨证关系”可推知答案。注意“罔”“殆”的正确书写。二、综合读写【答案】（1）q,蝉,捷,j（2）云宵,云霄（3）拟人,【示例】蜜蜂在这里唱歌，蝴蝶在这里舞蹈（4）A,A,B【考点】根据拼音写字词注音从百草园到三味书屋（鲁迅）常见易错字修辞手法的辨识句式仿写正确使用词语【解析】此题暂无解析【解答】（1）“菜畦”的“畦”应读作“q”；“鸣 chn”应写作“鸣蝉”；“轻 ji”应写作“轻捷”；“脊梁”的“脊”应读作“j”。（2）“云宵”应写作“云霄”。（3）画线句中“低唱”“弹琴”皆是人的行为，用它们来写动物，是运用了拟人的修辞手法。根据画线句格式，运用拟人的修辞手法进行续写即可，如：蜜蜂在这里唱歌，蝴蝶在这里舞蹈。（4）伏：身体向前靠在物体上；趴。停：停止；停留。根据语境，“伏”字，既能写出黄蜂体形的肥胖，又能写出黄蜂娇憨可爱的形象，故选A。窜：逃跑；乱跑。飞：（鸟、虫等）鼓动翅膀在空中活动。根据语境，应选A。砰：拟声词，撞击或重物落地的声音。喷：（液体、气体、粉末等）受压力而射出。根据语境，应选B。【答案】（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（2）【示例】温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。博学笃志：广泛学习而意志坚定。（3）将“热爱”和“了解”调换位置,【示例】论语中说“温故而知新”，在日常学习中，我在课下及时复习学过的知识，获得新的体会与认知。【考点】文学常识病句修改综合读写【解析】此题暂无解析【解答】（1）“人不能两次踏进同一条河流”表明世界万物都是在不断的变化中，每时每刻都在运动不停，由此可以看出，这与论语中“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”所蕴含的哲理十分接近。（2）结合对论语的了解及日常积累，写出两个出自论语的成语，并解释其释义即可。（3）画线句语序不当，应将“热爱”和“了解”调换位置。结合对论语的内容了解，任选一则，具体阐述是如何践行其思想的，言之有理即可。三、名著阅读【答案】（1）吴承恩,神魔小说（2）真假美猴王,语言描写,动作描写（3）精读。性格特点：贪图功名。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也。恃才放旷。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也。外强中干。那猕猴闻得如来说出他的本相，胆战心惊，急纵身跳起来就走。狡猾（“精明”）。那猕猴毛骨悚然，料着难脱，即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，往上便飞。（4）因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开。表现：伤人性命却不受教诲，闻指责就发怒、不遂意就出走，表明孙悟空行为莽撞、冲动，佛心未定，还需教诲。因三打白骨精被唐僧写下贬书驱逐离开。表现：打死妖魔却被错怪逐走，满心委屈却不得不离开，表明孙悟空虽征途艰险但忠诚护师，虽屡遭惩处却不忘师恩。【考点】西游记课内名著阅读作家作品观点评价情节内容艺术特色名著人物形象【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据日常积累可知，西游记作者为吴承恩，鲁迅先生称之为“神魔小说”。（2）阅读文本，根据“我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功”“大众一发上前，把钵盂揭起，果然见了本相，是一个六耳猕猴”可知，选文涉及的故事是真假美猴王。选段二中多处为如来与孙悟空的对话，是运用了语言描写；另外，由“急纵身跳起来就走”“如来将金钵盂撇起去”“孙大圣忍不住抢起铁棒，劈头一下打死”等语句可以看出，文中还运用了动作描写。（3）“精读”即精细深入的阅读，由此可知，“仔细揣摩选文中猕猴的言行举止”属于精读。根据选段一中的“我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也”可以看出猕猴为人狂妄，恃才放旷，看重功名。选段二讲述的是如来让六耳猕猴现出本相的过程，“那猕猴闻得如来说出他的本相，胆战心惊，急纵身跳起来就走”，从中可以看出他外强中干；虽然畏惧，但他依旧想反抗逃走，“即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，往上便飞”，由此可见他的执迷不悟与狡猾。（4）解答此题，需结合对名著的内容理解，并对孙悟空的表现进行分析。根据名著内容可知，孙悟空第一次与唐僧发生冲突离开是在孙悟空刚刚当上唐僧徒弟时，因他打死了几个抢匪，被唐僧教训了一顿，后来不服管教而离开，此时的孙悟空行为莽撞、冲动，佛心未定，还需教诲。第二次则是唐僧师徒四人在路经白虎岭时，白骨妖变作凡人，想抓走唐僧。但被孙悟空发觉，打死了妖怪，唐僧认为悟空滥杀无辜，写下贬书赶走了他。此时的孙悟空满心委屈却不得不离开，表明他忠诚护师，虽屡遭惩处却不忘师恩。据此概括作答即可。四、现代文阅读【答案】（1）儿子（14岁时）贪玩（在森林中）迷路，在父亲带领下走出森林。儿子无力还贷，父亲卖房帮助他走出困境。（2）运用（自然）环境描写。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。运用动作（神态）描写。表现了父亲带领儿子走出森林后内心的轻松。（或：外貌描写。形象地表现了父亲带领儿子走出森林的艰辛。）（3）父亲没有看到灯光。理由：父亲说看到了灯光，不过是对儿子的安慰。父亲的身高只比儿子高半个头。从迷路到小木屋的漫长过程中，儿子多次顺着父亲说的方向看去，都是黑乎乎的。父亲进小木屋时，“长舒了一口气”，表明他心里一直没有底。（4）示例：沉着镇定。面对困境，父亲并没表现出惊慌，而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”。充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言“前面有灯光”激励儿子跟着他走出森林。（或：乐观坚强、有担当、对儿子有着深沉的爱）（5）本文的标题“父亲是一盏灯”，将父亲比作明灯，运用比喻的修辞手法，形象地表现出父亲对儿子成长过程中的引领作用，以此来突出儿子对父亲的感激和赞美之情。【考点】筛选信息，归纳要点（记叙文）小说阅读人物描写方法及作用环境描写方法及作用记叙文内容理解与分析鉴赏文学形象记叙文标题含义【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述要简洁通顺。本文主要写了两件事：一是十四岁的儿子过于贪玩，父子两人在森林中迷路，后来在父亲的带领下走出了森林；二是若干年后，儿子无力偿还贷款，父亲毅然卖房帮助他走出了困境。（2）题目已经给出赏析方向“从描写的角度”分析表达效果，描写方法按内容可分为人物描写和环境描写。人物描写包括：外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写等。阅读第句，这句话是对当时父子二人所处环境的描写，“微弱的月光”“脚底下一片漆黑”都表现了森林的黑暗，以此来渲染恐怖的气氛，烘托了人物内心的恐惧。第句，“长舒了一口气”是对父亲的动作描写，“脸上满是汗珠”则是对父亲的外貌描写，形象地表现了父亲带儿子走出森林后的轻松，也侧面表现出这一过程的艰辛。（3）根据文中的“儿子其实也就比父亲差半个头的高度”“儿子顺着父亲指的方向着，黑乎乎的，什么也看不见”“但既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了”，还有父亲在走进那个陌生人家后“长舒了一口气”的表现，可以看出父亲并没有看到灯光，他之所以说谎，是想给儿子以安慰，平复儿子慌乱、恐惧的心。（4）解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。文中的父子二人在森林中迷路了，儿子无比地恐慌，但是父亲却一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”，可以看出父亲是一个沉着冷静的人；从迷路后，父亲用他看见灯光的谎言来安慰并鼓励儿子，可看出他是一个聪明的父亲，并且无比地爱自己的儿子。（5）解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。本文的标题运用比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对儿子在成长困境中的引领作用。父亲如一盏灯，照亮并温暖儿子一路前行，表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。五、文言文阅读【答案】（1）仅，只,走，离开,原来,大腿,故意（2）狼也是很狡猾的，但顷刻之间两个都死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。（一个）牧童在树上扭着小狼的脚和耳朵，故意让它哀嚎。（3）【甲】文中的狼：贪婪，“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”；狡诈、凶狠，“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”。【乙】文中的狼：爱子，“大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓”“口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄（气息微弱的样子）僵卧，久之不动”。（4）不赞同，牧竖中牧竖“杀狼”是出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。【考点】文言实词文言文比较阅读狼（蒲松龄）文言翻译文言文人物形象文言文内容理解与分析【解析】【乙文参考译文】两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼，（两个牧童）谋划着各抓一只。（他们又）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。（一个）牧童在树上扭着小狼的脚和耳朵，故意让它哀嚎；大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓（着树干想爬上去）。（这时）另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎。大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，看见另一棵树（上的小狼和牧童）；它又放弃这棵树奔跑向另一边，（它）边刨土边嚎叫像刚才一样。第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵。口中叫个不停，脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼已经断了气。【解答】（1）句意：只剩下骨头。止：仅，只。句意：一只狼径直走开了。去：走，离开。句意：两只狼像原来一样一起追赶。故：原来。句意：屠户从后面砍掉了狼的大腿。股：大腿。句意：故意让它哀嚎。故：故意。（2）黠：狡猾。变诈：巧变诡诈。几何：多少，意思是能有多少。令：使，让。嗥：哀嚎。（3）解答此题，需在疏通两文文意的基础上结合相关语句进行分析。阅读【甲】文，从“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可以看出狼的贪婪；从“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可以看出狼的狡诈与凶狠。阅读【乙】文，从“大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓”“前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄（气息微弱的样子）僵卧，久之不动”这些描写中可以看出，大狼身上体现出了爱子的特性。（4）阅读【乙】文，从“谋分捉之”“竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥”“其一竖又在彼树致小狼鸣急”等句子可以看出牧童的做法是恶劣的，是出于一种无聊的消遣，以至于最后累死了大狼。而狼是无辜的，牧童对狼的伤害，表现了人性中恶的一面，是不可取的，故不应赞同这种行为。六、写作【答案】略。【考点】半命题作文【解析】此题暂无解析【解答】略。第9页 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