2020-2021年广东省韶关市南雄市某校初一（上）期中质量检测语文试卷.docx

2020-2021年广东省韶关市南雄市某校初一（上）期中质量检测语文试卷一、默写题1. 默写。 （1）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思） （2）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年） （3）通过丰富的想象，运用拟人手法表达对友人的深切同情的诗句是：_，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （4）论语中阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度的诗句是：_，_？ （5）默写完整王湾的次北固山下。客路青山外，行舟绿水前。_，_。_，_。乡书何处达？归雁洛阳边。二、填空题 根据拼音，写出汉字。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山 lng rn（ ）起来了，水涨起来了牛背上牧童的短笛，这时候也成天在 lio ling（ ）地响。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草 zhng xin kng hu（ ）地成长这是荒园，rn j hn zh（ ），所以不相宜，只好来捕鸟。 三、单选题 下列句子画线词语使用错误的一项是（ ） A.我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。B.那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却别有用心。C.幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。D.站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。 选出下列没有语病的一句（ ） A.我校开展了向雷锋同志学习的活动。B.屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。C.读了这篇文章之后，对我的教育太大了。D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。四、综合读写 根据例句，仿写句子，使之形成排比句。例句：冬天像美丽的天使，尽情地向大地撒下她的雪花。冬天像_。冬天像_。 五、文言文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （1）下列句中画线词的意义不相同的一组是（ ）A.太丘舍去 待君久不至，已去B.下车引之 左将军王凝之妻也C.日中不至，则是无信 对子骂父，则是无礼D.君与家君期日中 与儿女讲论文义 （2）把下列句子翻译为现代汉语。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （3）下列对【甲】【乙】两文内容理解正确的一项是（）A.【甲】文中“与儿女讲论文义”一句中讲论文义指的是谢太傅虚心向孩子们请教文章的含义。B.【甲】文着重写雪优美的姿态，表达作者对雪的赞美之情。C.【乙】文中“期日中，过中不至”这一句点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。D.【乙】文中“尊君”是谦辞，是对自己父亲的一种称呼。 阅读下面文本，完成下列各题。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信吾为子先行子随我后观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 （1）解释文中画线的词语。食：_畏：_遂：_ （2）用给下列句子断句，共断三处。子以我为不信吾为子先行子随我后观百兽之见我而敢不走乎？ （3）请用一个成语概括这则故事，并解释这个成语。六、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （1）选文向我们描述了春天的两幅图景，请用简洁的语言概括填空。第一幅：_ 第二幅：_ （2）“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”一句使用了什么修辞手法？作用是什么？ （3）第二段中“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶、小草的颜色吗？说说你的理解。 每朵花都有自己的春天他小学时在乡下读书，成绩很优秀，考上了城里的中学。然而，进了新的学校，他发现他并不优秀，他的成绩由原来的前三名进入三十几名，这让他非常自卑。同学们穿的都比他要高档得多，吃的也比他要好得多，这让他在同学们面前抬不起头来。他不跟同学们一起玩，大家也不喜欢与他玩。他不跟同学们交谈，同学们也不喜欢与他交谈。他孤单，他寂寞，他无奈，他伤心。上课，他从不举手回答问题。老师叫到他，他站起来，埋着头说不知道。老师很生气，却也无可奈何。不是每一个老师都不关心他，他的班主任就特别在乎他。班主任看到他一天比一天消沉，心里很不是滋味，他知道，他曾是一个自信阳光的男孩儿。那是一个下午，是一节班会课，班主任说今天的班会课举行一场比赛，书法比赛，优秀的同学，将会得到奖励。班主任此言一出，同学们纷纷响应，一个个拿出笔和本子，准备接受挑战。班主任指定一篇课文，就让大家抄写这篇课文。班主任话音刚落，同学们就翻到了那篇课文动起了笔。班主任笑了。班主任在教室里走来走去，班主任走到他身边说，写得好，我很喜欢你的字！这句话，让他心里非常舒坦。在这所新的学校，这是他听到的第一句表扬。是的，他的字写得好，在小学的时候，每一位老师都这么说，他自己也这么认为。今天，他会写好字，让所有的同学刮目相看。以前，他上课不认真，但是这节课，他无比认真，他全神贯注，笔下的每一个字都让他无比兴奋，他想他的字肯定是班里最优秀的，他肯定会获奖。下课的时候，他将本子交给了班主任。然后，他期待着好消息。第二天一早，班主任就公布了书法比赛的结果，他果然是最优秀的，他是第一名。然后，班主任给他和前几名的同学发了笔记本。他的笔记本与众不同，最高档。班主任发完奖品后希望大家向他学习，说以后还会不定期举行比赛。下课的时候，班主任让他到办公室。他有些忐忑不安，不知道班主任叫他干什么。跟在班主任后面进了办公室，班主任指着一张板凳对他说，你坐。看样子，班主任不是批评他，要是批评他，不会叫他坐，只会叫他站。他受宠若惊，坐了下来。班主任在他对面坐下，问他说，你获得书法比赛第一名有什么感受？他笑着说，我高兴！班主任说，仅仅只是高兴吗？他说，还有，我很优秀！班主任笑着说，对，你很优秀！我知道，在此之前，你一直在同学们面前感到自卑，抬不起头来。从现在开始，你能自信了吗？他说，我不知道。班主任说，我知道，你来自农村，家里条件差，穿的不如大家，吃的不如大家，现在的学习也不如大家，心里很难受。他沉默了，原来这一切，班主任都了如指掌。班主任说，桃花春天开放，荷花夏天开放，菊花秋天开放，梅花冬天开放，每一朵花都有开放的时候，每一朵花开放的时候就是自己的春天。桃花开的时候，别的花不会自卑，它们默默地等待，因为它们知道，它们也会开放，也会灿烂，并不比别的花差劲。其实，每一个孩子，都是一朵花，都是优秀的，都有自己的春天。你说是不是这样？他想了想，是这样，他点了头。班主任说，以后，你还自卑不？他说，不了！此后，他真的不再自卑，他抬头做人，他大大方方地与同学们交谈，高高兴兴地与同学们玩耍。因为自信，他的成绩一点点地提高。因为自信，他的书法越写越好。他越来越受老师和同学们的欢迎，所有的人都因为班里有他这样一位同学而感到骄傲。许多年之后，他成为一名老师，他还是一名书法家。他的书法，学生们纷纷效仿。面对今天的自己，他无比欣慰。他彻底地明白，每一个人都是一朵花，每一朵花都有自己的春天。所以，每一个人，在任何时候都不必自卑，都要自信阳光地生活。 （1）选文第段说“他曾是一个自信阳光的男孩儿”，从哪些地方可以看出来？ （2）认真阅读全文，说说你对标题“每朵花都有自己的春天”的理解。 （3）文中的“他”由一个自卑的学生最终成长为教师和书法家，这其中的奥秘是什么？文章由此表达了怎样的主题？ （4）文中说，“大家也不喜欢与他玩”“同学们也不喜欢与他交谈”，假如你是他班上的一名同学，面对此情此境，你会怎样开导他，帮他摆脱困境呢？七、写作 在生活中我们可能会遇到难忘的经历，有时因为某种原因而改变了当初的想法或做法。有时不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏请以我不再_为题，写一篇文章。要求：先在横线上把题目补充完整；文体自选（除诗歌外），不少于500字；文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情，也可以展开想象、编写故事等；文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。八、名著阅读 阅读下面文本，完成下列各题。照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ （1）上文选自中国现代文学家、思想家、革命家_（人名）的散文集_（作品名）。 （2）文中的“他”指的是_，他是一个_的人。 （3）作者对文段中的“他”有着怎样的感情？参考答案与试题解析2020-2021年广东省韶关市南雄市某校初一（上）期中质量检测语文试卷一、默写题1.【答案】（1）断肠人在天涯（2）落花时节又逢君（3）我寄愁心与明月,随君直到夜郎西（4）人不知而不愠,不亦君子乎（5）潮平两岸阔,风正一帆悬,海日生残夜,江春入旧年【考点】名篇名句默写天净沙秋思（马致远）江南逢李龟年（杜甫）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）论语十二章（论语）次北固山下（王湾）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“肠”的书写。（2）注意“逢”的书写。（3）根据“通过丰富的想象，运用拟人手法表达对友人的深切同情”可推知答案，注意“君”的书写。（4）根据“当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度”可推知答案，注意“愠”的书写。（5）注意“悬”的书写。二、填空题【答案】朗润,嘹亮,争先恐后,人迹罕至【考点】根据拼音写字词春（朱自清）从百草园到三味书屋（鲁迅）雨的四季（刘湛秋）【解析】此题暂无解析【解答】“lng rn”应写作“朗润”。“lio ling”应写作“嘹亮”。“zhng xin kng hu”应写作“争先恐后”。“rn j hn zh”应写作“人迹罕至”。三、单选题【答案】B【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A项，瘦骨嶙峋：形容消瘦到了极点。此处形容“胸膛”，使用正确。B项，别有用心：心中另有打算。用于贬义。与语境不符。C项，美不胜收：形容美好的事物很多，看也看不过来。此处形容“幸福的意境”，使用正确。D项，沧海桑田：大海变成农田；农田变成大海。比喻世事变化巨大。此处形容“罗布泊”，使用正确。故选B。【答案】A【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】B项，定语语序不当，表性质的“各式各样的”应紧靠中心词，放在“鲁迅过去所使用过的”之后；概念混乱，“东西”包括“书籍”，删掉“和书籍”即可。C项，缺少主语，删掉“读了之后”即可。D项，否定不当，删掉第二个“不”即可。故选A。四、综合读写【答案】一个小精灵，活泼地来到了这个大地上,一个魔术师，他用雪来装扮整个世界【考点】句式仿写【解析】此题暂无解析【解答】作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一致。此题应该抓住“冬天”的特点，运用比喻的修辞手法，句式与例句保持一致。五、文言文阅读【答案】B（2）谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄们谈论文章的义理。你正午时分不到，就是不讲信用；当着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。C【考点】文言文比较阅读课内文言文阅读咏雪（世说新语）陈太丘与友期行（世说新语）一词多义文言虚词文言翻译文言文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】（1）A项，离开/离开。B项，代词，指元方/名字，王凝之。C项，就/就。D项，和/和。故选B。（2）内集：把家里人聚集在一起。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。文义：文章的义理。至：到。信：信用。（3）A项，“虚心向孩子们请教文章的含义”错误，应该是谢太傅“和子侄们谈论文章的义理”。B项，【甲】文主要表达了作者对谢道韫的聪颖和才气的赞赏。D项，“尊君”是敬辞，是对对方父亲的一种称呼。故选C。【答案】（1）吃,害怕,于是，就（2）子以我为不信/吾为子先行/子随我后/观百兽之见我而不走乎？（3）狐假虎威。现在人们用它来比喻倚仗别人的势力欺压人，也讽刺了那些仗着别人威势，招摇撞骗的人。借着别人的势力或职务上的权力作威作福的人就是狐假虎威。【考点】课外文言文阅读文言实词文言断句分析评价文章哲理或思想【解析】【参考译文】老虎寻找各种野兽来吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“你不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我（的话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，看看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，以为（它们）是害怕狐狸。【解答】（1）句意为：老虎寻找各种野兽来吃掉他们。食：吃。句意为：老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，以为（它们）是害怕狐狸。畏：害怕。句意为：所以就和狐狸（一起）走。遂：于是，就。（2）“子以我为不信”中“不信”的意思是“不诚实”，而“吾”即“我”，作后句主语，因此应在“不信”后断开；“子随我后”的意思是“你跟随在我后面”，主语是“子”，句意完整，“观百兽之见我而不走乎”则承前省略主语“子”，因此应在“观”前断开。故断句为：子以我为不信/吾为子先行/子随我后/观百兽之见我而不走乎？（3）本文讲述了狐狸假借老虎的威势，吓跑百兽，逃出虎口的故事，可用“狐假虎威”来概括。后来都用这个成语来比喻倚仗别人的势力欺压人，讽刺了那些仗着别人威势，招摇撞骗的人，也嘲讽了那些被人利用而不自知的昏庸之人。结合自己的理解作答即可。六、现代文阅读【答案】（1）春风图,春雨图（2）使用了比喻、排比的修辞手法。作用：生动形象地突出了春雨的多、细、密、闪亮、绵长的特点，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。（3）不仅仅是写树叶、小草的颜色，也生动形象地描写出了雨后的变化，把春天的情态描绘得栩栩如生。【考点】散文阅读春（朱自清）筛选信息，归纳要点（记叙文）修辞手法及作用理解记叙文中句子含意或作用【解析】此题暂无解析【解答】（1）此题应抓住描绘的对象进行概括。根据“吹面不寒杨柳风”“风里带来些新翻的泥土的气息”“与轻风流水应和着”等内容可知，选文第一段描绘了一幅“春风图”。根据“雨是最寻常的，一下就是三两天”“撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”“在雨里静默着”等内容可知，选文第二段描绘了一幅“春雨图”。（2）“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”一句把春雨比喻成牛毛、花针、细丝，使用了比喻的修辞手法，同时连用三个“像”的句式，构成排比。牛毛、花针、细丝，这三者都很细，但又有区别。牛毛多而细密，花针亮而闪烁，细丝柔而绵长，两种修辞手法综合运用，生动形象地突出了春雨的多、细、密、闪亮、绵长的特点，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。（3）第二段主要描绘的是春雨，作者用“绿得发亮”“青得逼你的眼”生动地写出了树叶、小草经春雨滋润后的鲜艳色彩，从侧面表现出春雨对自然万物的洗涤滋润，突出了雨后自然万物的蓬勃生机，把春天的情态描绘得栩栩如生，表达了作者对春雨、对春天的喜爱，具有很强的艺术表现力和感染力。【答案】（1）他在农村学校时成绩很优秀（前三名），并考上了城里的学校；他的字写得很漂亮。（2）“每一朵花都有开放的时候，每一朵花开放的时候就是自己的春天。”作者以此为喻，是说每一个人都有自己优秀的地方，不必为眼前的处境而自卑，要自信阳光地生活，坚信自己的春天一定会到来。（3）文中的“他”由自卑变得自信、阳光，最终成为教师和书法家，这源于班主任老师的细心呵护、精心教导。文章通过这个故事，赞扬了班主任老师爱生如子、教导有方的美好品质。（4）示例：某某，你好。贫穷不是我们的错，我们是来学习的，不是来炫富攀比的，我们要通过自身的努力，让我们的成绩“富”起来，大家一定会对你刮目相看的，拿出你的自信，加油！【考点】筛选信息，归纳要点（记叙文）散文阅读记叙文标题含义记叙文内容理解与分析分析文章主旨或主题记叙文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】（1）从第段“他小学时在乡下读书，成绩很优秀，考上了城里的中学”“他的成绩由原来的前三名”以及第段“他的字写得好，在小学的时候，每一位老师都这么说，他自己也这么认为”可以看出“他曾是一个自信阳光的男孩儿”。（2）理解标题的含义，可以从表层含义和深层含义两个方面分析。表层含义，结合“班主任说，桃花春天开放，荷花夏天开放，菊花秋天开放，梅花冬天开放，每一朵花都有开放的时候，每一朵花开放的时候就是自己的春天”可知，每一朵花都有开放的时候，每一朵花开放的时候就是自己的春天。深层含义，结合“桃花开的时候，别的花不会自卑，它们默默地等待，因为它们知道，它们也会开放，也会灿烂，并不比别的花差劲。其实，每一个孩子，都是一朵花，都是优秀的，都有自己的春天。你说是不是这样？”可知，这里班主任把每个孩子比成一朵花，每一朵花开放的时候就是自己的春天，每个孩子都是优秀的，都有自己的春天，桃花盛开的时候，别的花不自卑，人也是这样，不必为眼前的处境而自卑，要自信阳光地生活，坚信自己的春天一定会到来。（3）结合“班主任走到他身边说，写得好，我很喜欢你的字！这句话，让他心里非常舒坦。在这所新的学校，这是他听到的第一句表扬”可知，“他”开始转变的原因是听到了班主任的赞扬，有了一点自信，有了想表现的意识。结合“他想了想，是这样，他点了头。班主任说，以后，你还自卑不？他说，不了！”可知，“他”的根本转变是在班主任精心的语言开导之后，变得更加自信。所以，“他”由自卑变得自信、阳光，最终成为教师和书法家，这源于班主任老师的细心呵护、精心教导。文章的故事主线是“他”的转变，由自卑到自信、阳光，而“他”的转变是因为班主任老师的一系列开导和帮助，故文章的主题是赞扬了班主任老师爱生如子、教导有方的美好品质。（4）解答此题，要有称呼，语气要委婉含蓄，观点要明确。如先打招呼“某某，你好”，然后阐明自己的观点“贫穷不是我们的错，我们是来学习的，不是来炫富攀比的”，最后给予鼓励“我们要通过自身的努力，让我们的成绩富起来，大家一定会对你刮目相看的，拿出你的自信，加油！”。七、写作【答案】略【考点】半命题作文【解析】此题暂无解析【解答】略八、名著阅读【答案】（1）鲁迅,朝花夕拾（2）范爱农,倔强耿直、愤世嫉俗、负责任，但穷困潦倒（3）作者对同乡旧友的思念与同情。【考点】课内名著阅读朝花夕拾作家作品名著人物形象情节内容【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据文段中提到的“照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲”“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”等内容，可知文段出自鲁迅先生的范爱农，收录在散文集朝花夕拾中。（2）文段描述的是范爱农一文中的事件，根据文中对“他”的外貌及行为的描述可以断定此人是范爱农。结合选段及原文内容可知，范爱农是一个对时代有清醒认识的爱国的知识分子。他外表极冷，以白眼看人，面对看似热切实际无聊的争执，把不满藏之于心，冷静理智的背后是对问题的深刻认识和决绝态度；但他的内心又是极热的，对师友、知己有极深的感情，对改造社会，为天下苍生谋福祉有极大热情。同乡会争执体现了他的郁愤孤傲、倔强耿直。绍兴光复后，范爱农当监学，工作认真勤奋，非常负责。后来鲁迅因工作原因与其分别，范爱农遭到迫害失去工作，穷困潦倒，之后“便在各处漂浮”，终至溺水而死。（3）在范爱农一文中，鲁迅通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。第9页 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