2020-2021年湖北省荆州市某校初一（上）第一次月考语文试卷.docx

2020-2021年湖北省荆州市某校初一（上）第一次月考语文试卷一、填空题1. 在下面句子的括号中，给画线字注音。 （1）各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（）。 （2）水藻真绿，把终年贮（）蓄的绿色全拿出来了。2. 请在下边的括号内分别填充一个恰当的字。但这时候，雨已经化了 zhung（ ），它经常变成美丽的雪花，飘然 l（ ）临人间。3. 请将“夹”加偏旁填入下边的横线上。A_窄B三_C_西D_持 二、默写题 联系学过的古诗文，将下面的诗句补充完整。 （1）潮平两岸阔，_。 （2）乡书何处达？_。 （3）我寄愁心与明月，_。 （4）_，小桥流水人家。 （5）峨眉山月半轮秋，_。 （6）_，落花时节又逢君。 （7）遥怜故园菊，_。 （8）_，一夜征人尽望乡。三、单选题 下列句子中没有语病的一项是（） A.通过这次培训，使大家懂得了责任重于泰山的道理，受益匪浅。B.为了杜绝安全隐患，当地政府采取了很多有效的措施。C.小明说他被骗的原因是由于轻信骗子，错输验证码造成的。D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。四、文言文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。观沧海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自世说新语）客有问陈季方刘义庆客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高下有不测之深上为甘露所沾下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高、渊泉之深？不知有功德与无也。”【注】荷：担负，承受。阿：山的曲隅，角落。（选自世说新语） （1）下列诗句画线词语有误的一项是（）A.水何澹澹（水波荡漾的样子）B.幸甚至哉（到）C.山岛竦峙（耸立）D.东临碣石（登上） （2）古人称谓有谦称和尊称的区别，下列说法有误的一项是（）A.尊君：是对别人父亲的尊称B.君：一般是对对方的尊称C.家君：是对人谦称自己的父亲D.令爱：是称对方的儿子的敬称 （3）下面对观沧海理解不正确的一项是（）A.“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。B.诗中对海洋摹其形，绘其神，力求表现海洋包容万物、动荡不安的特征。C.全诗虚写、实写结合，最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。D.诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。 （4）下列对陈太丘与友期行的理解和分析，不正确的一项是（）A.陈太丘与友期行，当朋友失约时，他决然舍去，表现了陈太丘心胸狭窄。B.陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出了“方正”之气。C.友人由“怒”而“惭”，不仅使文章语言生动形象，同时也表明友人知错能改。D.这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。 （5）下面对客有问陈季方理解有误的一项是（）A.故事的开头客人真诚地向陈季方提问，是想从季方的父亲那里学到为人之道。B.陈季方采取迂回曲折的方式，用巧妙的比喻回答了客人的提问。C.陈季方把父亲比作泰山一角的桂树，生动地表现了父亲的高大形象和高深修养。D.陈季方的回答，不仅体现了其思维之缜密，反应之灵敏。还体现了儿子不议论父亲功德成败的伦理观念。 （6）请用“/”为文中画线句断句，仅限三处。上有万仞之高下有不测之深上为甘露所沾下为渊泉所润 （7）用现代汉语翻译下面的句子。君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。五、名著阅读 阅读下面文本，完成下列各题。五猖会要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是聊斋志异所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（作者鲁迅，有删改） （1）“朝阳照着西墙，天气很清朗。”这句话运用了怎样的描写方法？其作用是什么？ （2）请梳理“我”看五猖会的心理变化过程。兴高采烈_沮丧无奈_内心失落 （3）文章最后写道：“水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”这是为什么？ （4）本文后面提及的阿长，在这本书的其他篇目中也曾写到，请写出篇目名称（两篇即可），并概述有关阿长的两件事。六、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。风 雨贾平凹树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行的；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑青。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏忽在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了；几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片；水一下子聚起来，长时间的凝固成一个锥形；啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去 （1）阅读文章第段，说说其写景的顺序。 （2）第段写风雨中的垂柳、杨叶和芦苇，对这三种植物分别是从哪个角度来写的？这样写的好处是什么？ （3）请赏析文中第段画线句。槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。 （4）本文是描绘风雨的，却通篇不着一个风字、一个雨字，这是什么手法？请说说运用这种手法的妙处。 （5）风雨中，“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去”，对此你如何理解？七、综合读写 阅读下面文本，完成下列各题。材料一：10月14日下午，翔宇监利新教育实验学校第14届学生会干部竞选在奎文楼阶梯教室举行。参加竞选的30名同学经过自愿报名、班级推荐、自制竞选海报、团委会初选，最后走上了决赛的舞台。大会竞选在下午4点正式开始，30名选手按抽签的顺序依次上台进行了演讲和才艺表演。他们的演讲，语言自然流畅，仪态端庄大方。有的畅谈工作设想，有的充分展示特长，有的语言诙谐幽默，给人印象深刻，有的语言犀利，让人肃然起敬。每位选手演讲完后都进行了才艺表演，有的用婀娜的舞姿表演了中国舞，有的用激昂的青春表演了爵士舞，有的演奏了二胡、小提琴和架子鼓，有的一展歌喉，唱出了青春的风采，还有的表演了相声和最锻炼思维的四级魔方。可谓是八仙过海，各显神通，向在座的老师和评委展现了良好的综合素质。台下的“亲友团”也不乏温情，不吝掌声，把竞选活动推向一个又一个高潮。欢乐的时光总是短暂的，活动在30号选手的才艺表演后即将结束，现场将近200名评委投出了自己神圣的一票。此次活动气氛热烈，有条不紊，顺利地完成了竞选和投票，取得了圆满的成功。材料二：竞选大会前，团委书记夏文彬老师强调：学生会是学生自我管理、自我教育、自我服务的群众性组织，是学校教育的重要力量、建立健全的学生会组织，对发扬民主、培养学生自己管理自己的能力、开展自我教育、培养学生集体主义观念和自觉遵纪守规意识，提高学生觉悟、反应学生意愿、维护学生正当权益，促进学生德、智、体全面发展，协助学校管理都具有十分重要的意义。自信源于承担，成功来自实力。竞选者有志向，有实力，展现了翔宇监利新教育实验学校的良好形象。相信他们终将找准自己的位置，在学生会这个舞台上努力提高自己，服务好全体同学，完善各方面素质，用青春去点燃奋斗的激情。 （1）读报刊要学会提炼信息。请用一句话概括材料一的主要内容。（不超过30字） （2）读报刊要善于探究体验。结合两则材料，你认为竞选成为学生会干部有什么意义？（不少于100字） 阅读下面文本，完成下列各题。9月10日的早上，班长一进教室就激动地讲：“我们班的鲁一谦昨天在朋友圈走红啦！她对着窗外国旗敬礼的照片刷爆了荆州人的朋友圈。”原来，9月9日上午八点，在社区卫生站三楼，正在等待医生的鲁一谦听到学校广播后，来到了窗口，此时正是沙市大赛巷小学准备进行开学以来的首次升旗仪式。她站立端正，一分钟后，升旗仪式开始，鲁一谦抬起右手行队礼，直到升旗仪式完毕后她才缓缓放下手臂。后来，记者就此事采访鲁一谦，她说：“_。” （1）根据语境，请写出班长话语中“走红”一词的意思。 （2）根据语境，在横线上把鲁一谦说的话补充完整。 （3）鲁一谦的举动引发了同学们的关注，大家都在朋友圈热议。同学秋歌说：纯真的爱国情怀。同学倩倩说：祖国的花朵，未来的希望！针对鲁一谦的做法，你怎么看。请写100字左右的文字发朋友圈。八、写作 阅读下面的文字，按要求作文。对于老舍来说，济南的冬天，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，买回山海经的长妈妈，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的记叙文。要求：结合个人生活经历，选取真实生活片段。恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。文中不得出现真实的人名、校名和地名。字迹工整，书写优美，卷面整洁。参考答案与试题解析2020-2021年湖北省荆州市某校初一（上）第一次月考语文试卷一、填空题1.【答案】（1）ning（2）zh【考点】济南的冬天（老舍）春（朱自清）注音【解析】此题暂无解析【解答】（1）“酿”读作“ning”。（2）“贮”读作“zh”。2.【答案】妆,莅【考点】雨的四季（刘湛秋）根据拼音写字词【解析】此题暂无解析【解答】“zhung”应写作“妆”。“l”应写作“莅”。3.【答案】A狭,B峡,C陕,D挟【考点】综合读写【解析】此题暂无解析【解答】解答本题可根据积累以及所给提示来给“夹”加偏旁。A在“夹”的基础上加“犭”，可组成“狭窄”的“狭”。B在“夹”的基础上加“山”，可组成“三峡”的“峡”。C在“夹”的基础上加“阝”，可组成“陕西”的“陕”。D在“夹”的基础上加“扌”，可组成“挟持”的“挟”。二、默写题【答案】（1）风正一帆悬（2）归雁洛阳边（3）随君直到夜郎西（4）枯藤老树昏鸦（5）影入平羌江水流（6）正是江南好风景（7）应傍战场开（8）不知何处吹芦管【考点】夜上受降城闻笛（李益）行军九日思长安故园（岑参）江南逢李龟年（杜甫）峨眉山月歌（李白）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）次北固山下（王湾）天净沙秋思（马致远）名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“悬”的正确书写。（2）注意“雁”的正确书写。（3）注意“郎”的正确书写。（4）注意“藤”的正确书写。（5）注意“羌”的正确书写。（6）注意“景”的正确书写。（7）注意“傍”的正确书写。（8）注意“芦管”的正确书写。三、单选题【答案】B【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】A项，滥用介词导致主语缺失，可删去“通过”或“使”。C项，句式杂糅，“的原因是”“是由于”“是造成的”杂糅在一起，可保留其一。D项，语序不当，可互换“干预”和“发现”的位置。故选B。四、文言文阅读【答案】BDCAA（6）上有万仞之高/下有不测之深/上为甘露所沾/下为渊泉所润（7）您和我的父亲约定在正午时分（同行）。（您）正午时分没有到，就是不守信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。【考点】古诗词曲内容理解与分析观沧海（曹操）陈太丘与友期行（世说新语）文化常识文言文比较阅读课内古诗词曲阅读文言文内容理解与分析文言翻译文言断句文言实词【解析】【参考译文】有人问陈季方说：“您的父亲太丘，有什么功德，而担负了天下如此崇高的名望？”季方说：“我父亲好比生长在泰山一角的桂树。上有万丈高峰，下有深不可测的深渊；上受雨露浇灌，下受深泉滋润。在这种情况下，桂树怎么知道泰山有多高，深泉有多深呢？我不知道我父亲有什么功德。”【解答】（1）B项，句意为：幸运得很，好极了。至：达到极点。（2）D项，“令爱”是对对方女儿的敬称，对对方儿子的敬称应为“令郎”。（3）C项，“最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子”错误，根据“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，最能反映作者博大胸怀的应为虚写大海的句子。（4）A项，“表现了陈太丘心胸狭窄”错误，根据“过中不至，太丘舍去”“待君久不至，已去”“日中不至，则是无信”可知，应为表现了陈太丘的守时守信。（5）A项，“是想从季芳的父亲那里学到为人之道”表述错误，根据“有何功德而荷天下重名？”可知，客人是想为难他的儿子，是不怀好意的。（6）“上有之”和“下有之”句式对仗，应在“高”“渊”之后断开。同理可得，“上为所”与“下为所”句式对仗，应在“沾”后断开。故正确的断句应为：上有万仞之高/下有不测之深/上为甘露所沾/下为渊泉所润。（7）家君：对人谦称自己的父亲。期：约定。日中：正午时分。信：信用。礼：礼貌。五、名著阅读【答案】（1）景物描写。作用：烘托人物内心的焦急。（2）忐忑担心,着急发抖（3）这种情绪上的转折，表现了儿童天性被扼杀掉后的无力感，含蓄反映了父亲的严厉对“我”心灵的伤害，也不动声色地批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残。（4）示例：狗猫鼠阿长与山海经在狗猫鼠中，阿长用脚踩死了“我”心爱的隐鼠。在阿长与山海经中，阿长给“我”买来了“我”期盼的山海经，阿长给“我”讲赤练蛇的故事。【考点】朝花夕拾艺术特色情节内容观点评价课内名著阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）“朝阳照着西墙，天气很清。”一句写到了“朝阳”“西墙”“天气”，由此可知运用了景物描写。通过这一景物描写，烘托出“我”内心的焦急，表现了“我”想早点去看五猖会的心情。（2）文章在描写“我”就要去看“五猖会”的兴高采烈后，突然间父亲要求“我”背鉴略，根据“我忐忑着，拿了书来了”可知，此时“我”的心情是“忐忑担心”；而在经过不得不背诵鉴略的“沮丧无奈”之后，“我”“也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”，由此可知此时的心情是“着急发抖”，最后终于能够看“五猖会”了，“我”却觉得“没有什么大意思”，可见“我”内心失落。据此分析“我”心理变化的过程。（3）“水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”一句写出了“我”虽然能够看五猖会但心里仍然失落的情绪，“我”从盼望去看“五猖会”到觉得“没有什么大意思”，这种情绪上的转折，是父亲非要“我”背诵鉴略后的失落，也是儿童天性被扼杀掉后的无力感。此处这样来写，含蓄反映了父亲的严厉对“我”心灵的伤害，也不动声色地批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残，凸显了文章的主旨。（4）本题要结合名著内容来作答。“阿长”是鲁迅朝花夕拾中多次出现的人物，在书中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图从百草园到三味书屋中都有提到。其中阿长与山海经是专门回忆和纪念她的。除此之外，在狗猫鼠中，阿长用脚踩死了“我”心爱的隐鼠；在阿长与山海经中，阿长给“我”买来了“我”期盼的山海经，阿长给“我”讲赤练蛇的故事；阿长睡觉喜欢摆大字；阿长懂得许多奇怪的规矩；阿长讲长毛的故事；阿长会讲二十四孝图中的孝道故事。任选两篇作答即可。六、现代文阅读【答案】（1）由远到近，从整体到局部。（2）垂柳表形，杨叶着色，芦苇摹声，充分调动读者的感官去细细体会风雨来袭的场面。（3）示例：把风雨中飘忽的“葡萄蔓”比作“死蛇”，写出了风之粗暴狂烈，雨之劈头盖脸，通过葡萄蔓的衬托渲染，作者把无形无色无味的风雨，衬托得凌厉、肆虐又橫冲直撞，使它变得具体可感。（4）侧面烘托的手法。作者抓住了树林、垂柳、芦苇、羊、女孩子、槐树上的葡萄蔓、鸟巢、窄窄的巷道、厚厚的浮萍、最北边的那间小屋等事物来表现风雨，一幅幅生动的画面像电影里的慢镜头，从不同的方面、不同的角度来展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面。所以，文章描写“风雨”，尽管文中无“风雨”二字，但作者无处不在描写着风雨，风雨的形、声、神、韵，无不惟妙惟肖。（5）从前面的描写可知，在猛烈的暴风雨中树木乱成一团，藤蔓脱落，动物们惊恐不安、脆弱无助，老人因风湿病而痛苦不已，与此对比，孩子们却是高兴和欢乐的。在其他景物和人的衬托下，孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西，结尾表现了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美。【考点】环境描写方法及作用理解记叙文中句子含意或作用分析文章结构，把握文章思路赏析文章语言散文阅读表现手法及作用【解析】此题暂无解析【解答】（1）第段先写“树林子像一块面团了，四面都在鼓”，从整体上来写整个树林，这是从远处观察的结果；第段接着描写了树林里的柳树、杨树以及芦苇等具体的物象，这是从局部的角度进行描写，是从近处观察的结果。所以第段按照由远到近，从整体到局部的顺序来描写景物。（2）通过阅读第段可知，“垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般”这是描写垂柳的形态；“杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑青”是描写杨叶颜色的变化；“那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声”是从声音的方面来描摹。作者这样写，从形态、颜色、声音等多方面来调动读者的感官，让读者充分体会风雨来袭的场面。（3）解答本题可以从用词、修辞的角度进行赏析。在修辞上，该句运用比喻的修辞手法，把风雨中飘忽的“葡萄蔓”比作“死蛇”，“葡萄蔓”在风雨的影响下，无法攀附在槐树上，如同死蛇一样“松了一下蜷曲的手脚”，写出了风的粗暴狂烈和雨的劈头盖脸。通过葡萄蔓的衬托渲染，作者把无形无色无味的风雨，表现得具体可感，体现了风雨凌厉、肆虐又橫冲直撞的特点。也可以从用词方面进行分析，比如结合“攀附”“松”“哗哗啦啦”“软”等词的分析。（4）作者通过“树林子像一块面团了，四面都在鼓”“垂柳全乱了线条”“杨叶千万次地变着模样”“那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声”“一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来”“一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤”“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了”“一个鸟巢从高高的树端掉下来”“窄窄的巷道里”“池塘里绒被一样厚厚的浮萍”“最北边的那间小屋里”等内容来表现风雨，虽未直接描写风雨，但却让读者切身感受到风雨的到来，这采用的是侧面烘托的手法。通过这一手法，从不同的方面、不同的角度展现了风狂雨猛，形成了整体上的和谐，体现了风雨的形、声、神、韵。（5）根据“垂柳全乱了线条杨叶千万次地变着模样那片芦苇便全然倒伏了”“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了”“一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来”“有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了”“土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿”等内容可知，在猛烈的暴风雨中树木乱成一团，藤蔓脱落，动物们惊恐不安、脆弱无助，老人因风湿病而痛苦不已。而在这样的情况下，“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去”，这与前文形成了对比，在其他景物和人的衬托下，孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。以孩子们的表现作结，表现了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美。七、综合读写【答案】（1）示例：监利新教育实验学校举行第14届学生会干部竞选大会。（2）示例：竞选成为学生会干部，这是个人具有上进心的体现，一个有理想有追求的孩子，应勇于参加竞选；在竞选过程中绘制海报，发表演讲，展示才艺，这对个人素养是一种很好的锻炼，我们应勇敢地走上舞台来展示自己；竞选成为学生会干部，可以协助学校管理同学，通过学生会干部这个纽带，把学校和同学更好地联系在一起，让学校管理更加完善，校园更加和谐。总之，竞选成为学生会干部，对于发扬民主、培养学生自我管理能力、开展自我教育、培养集体主义观念和自觉遵纪守规意识等都具有重要的意义。【考点】一句话概括内容材料探究【解析】此题暂无解析【解答】（1）阅读材料一，根据“10月14日下午，翔宇监利新教育实验学校第14届学生会干部竞选在奎文楼阶梯教室举行”即可提炼出主要信息为“监利新教育实验学校举行第14届学生会干部竞选大会”。注意字数限制。（2）解答此题，可结合两则材料的内容具体阐述竞选成为学生会干部的意义。结合“学生会是学生自我管理、自我教育、自我服务的群众性组织，是学校教育的重要力量、建立健全的学生会组织，对发扬民主、培养学生自己管理自己的能力、开展自我教育、培养学生集体主义观念和自觉遵纪守规意识，提高学生觉悟、反应学生意愿、维护学生正当权益，促进学生德、智、体全面发展，协助学校管理都具有十分重要的意义”等内容，从竞选成为学生会干部，说明个人具有上进心，有理想有追求；竞选成为学生会干部，可以提高自己的组织管理能力等积极向上的角度阐述其意义即可。注意字数限制。【答案】（1）示例：很多人为鲁一谦对着窗外的国旗敬礼的行为点赞。（2）示例：看到国旗徐徐升起的时候，我真的为我是一个中国人感到骄傲和自豪！（3）示例：鲁一谦，你向国旗敬礼的样子真美！小小的年纪，就将爱祖国牢记在心，见到国旗冉冉升起，就自觉向国旗敬礼，你已经把爱国之心化为自觉的行动，你没有辜负老师和家长的期待，我们要向你学习，为你点赞！【考点】词义解释续写补写见解阐述【解析】此题暂无解析【解答】（1）“走红”的意思是“吃得开；受欢迎”，在本题中结合班长说话的语境“鲁一谦听到学校广播后，来到了窗口，抬起右手行队礼，直到升旗仪式完毕后她才缓缓放下手臂”，以及班长语言“我们班的鲁一谦昨天在朋友圈走红啦！她对着窗外国旗敬礼的照片刷爆了荆州人的朋友圈”可以看出“走红”的意思是很多人为鲁一谦对着窗外的国旗敬礼的行为点赞。（2）结合鲁一谦“正在等待医生的鲁一谦听到学校广播后，来到了窗口，此时正是沙市大赛巷小学准备进行开学以来的首次升旗仪式。她站立端正，一分钟后，升旗仪式开始，鲁一谦抬起右手行队礼，直到升旗仪式完毕后她才缓缓放下手臂”这一行为，我们可以揣摩出她爱国和自豪的心理，故可以设想当时面对记者的采访，她会说：看到国旗徐徐升起的时候，我真的为我是一个中国人感到骄傲和自豪！（3）作答时应结合鲁一谦的行为，对其“主动向国旗敬礼”这一行为进行评价，挖掘出这一行为的深刻内涵，对这一行为写出值得赞扬的原因即可。注意语句通顺以及字数限制。八、写作【答案】略。【考点】记叙文全命题作文【解析】此题暂无解析【解答】略。第13页 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